文档文本内容
广
教材审定编号：2019-63
东 省
中小学教材审定委员
会
东 20
省 广 审定通过 1 9 广东省九年义务教育教学用书
经 年
九
年
义
务
七年级上册
教
育
教
学 综合实践活动
用
书
综
合
实
广东教育出版社基础教育课程发展研究院 编著
践
活 主编 李 臣 黄志红
动
七
年
级
上
册
N
A
HIJI
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Z O N G H E U O D O N G
H
绿色印刷产品 广
东
教
定价：13.77元 育
批准文号：粤发改价格〔2017〕434号 举报电话：12315 出
版
社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 广东教育出版社
2018综合实践初中封面.indd 1 2021/7/14 上午8:43前 言
同学们，你们手上拿到的这本让人耳目一新的小册子，既
不是传统意义上的学科教材，也不是可以照本宣科的综合实践
活动课本。它是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编
写的一本学习材料，或者说是一系列主题活动素材。
这套学习材料对应考察探究、社会服务、设计制作、职业
体验等四大活动领域及四种活动方式，在每一册中都精心编排
了四个主题活动，并按照同学们的学科知识背景、生活经验，
进行跨学科整合，回归生活情境，形成了一个个螺旋上升的序
列。每个主题侧重对应一种主要的活动方式，但又同时涵盖了
综合实践活动课程考察、探究、服务、体验、设计、制作、交流、
展示、总结、反思等主要的学习方式，集中指向同学们正确的
价值体认、积极的责任担当、有效的问题解决、独特的创意物
化等意识和能力的培养，实践育人、综合育人。每个主题又通
过头脑风暴，分别设计了三个主题活动，同学们可通过问卷调查、
实验探究、设计制作、观察访谈等丰富多样的活动方式，经历
从活动准备到活动实施再到成果展评的活动过程。
在规范活动过程的基础上，教材设计有大量的留白，意在
给同学们指引开展活动的主要线索的同时，也给大家发挥自己
的聪明才智留出空间，给大家的成果展示提供舞台。教材还设
计了“知识链接”“点拨台”“牛刀小试”，给同学们开展活
动补充知识，提示方法，鼓舞信心。
同学们，在本套学习材料的主题活动中，你们将考察家乡
1
14Y2664.indd 1 2021/11/30 17:24:03的生物多样性、绘制家乡自然笔记、“建设”家乡自然博物馆；
你们会开展研学旅行、寻访革命先辈的红色足迹、传承中华优秀
传统文化；你们可以自己策划毕业感恩活动，感恩母校和师长；
你们将走进社会，体验不同的职业，获得职业认识，增加社会责
任感；你们将认识生活中的工具，并学会用工具创新创造，创建
创客空间……
希望同学们通过本课程的学习，能更热爱劳动、勤于动手、
勇于尝试、乐于探究、善于实践、珍惜时光、热爱学习，实现习
近平总书记对青少年的希冀，做一个对国家、对人民、对社会有
用的人。
2
14Y2664.indd 2 2021/11/30 17:24:03目 录
寻访家乡名人
主题活动提出 3
主题活动内容 5
主题活动一 走近家乡名人 5
主题活动二 名人面对面 13
主题活动三 寻找身边的小能人 20
主题活动展评 25
做个养绿护绿小能手
主题活动提出 29
主题活动内容 31
主题活动一 我为家园添点绿 31
主题活动二 创建校园绿化角 38
主题活动三我是护绿小卫士 44
主题活动展评 52
1
14Y2664.indd 1 2021/11/30 17:24:03多彩布艺世界
主题活动提出 56
主题活动内容 58
主题活动一 自制抱枕 58
主题活动二 我的班服我做主 67
主题活动三 衣服大变身 74
主题活动展评 84
不忘初心跟党走
主题活动提出 88
主题活动内容 90
主题活动一 珍藏红领巾，心向共青团 90
主题活动二 我是光荣的共青团员 95
主题活动三 我的五四青年节 105
主题活动展评 113
2
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在历史发展的进程中，每一座城市里都会
有一些重要的人物，他们或是在经济发展的浪
潮中带动当地人致富的企业家，或是在文化领
域享有盛誉的作家……他们都是为这座城市的
发展做出过突出贡献的人。了解故乡，寻找文
化的根，可以先从寻访家乡名人开始。我们要
像他们那样，把人生理想融入国家和民族的事
业，努力使自己成为为祖国建设出一份力的有
用之才、栋梁之才。
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主题活动目标
1. 价值体认：通过了解家乡名人，增强热爱家乡的
情感，学习名人的优秀品质。
2. 责任担当：从家乡名人身上学习优秀的品质，规
划自己的人生发展，以名人为榜样不断努力，力争为
家乡、为祖国建设贡献更大的力量。
3. 问题解决：收集相关资料，进行人物专访，了解
家乡某个领域的名人（能人）的经历与其成功故事，
分析其成功的原因及对家乡的影响，并进行宣传。
4. 创意物化：在学校内建立名人品质墙，将名人品
质具体化、形象化地展现出来；举办一场校内的个人
风采大赛，学会制订大赛方案并实施。
主题活动方式
收集资料、实地考察、访谈、活动策划、成果分享等
主题活动构成
主题活动一 走近家乡名人
主题活动二 名人面对面
主题活动三 寻找身边的小能人
2
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主题活动提出
家乡名人与我们有着相近的成长环境，对他们进行深入了解，会让我们的
爱乡之情变得更具体、更真实。因为这些名人的诠释，使我们的家乡有了更为
独特的精神气质。这些名人的成长故事给予我们启迪，他们身上优秀的品质也
赋予我们奋发的力量。
孙中山先生 潮州韩文公祠 潮州牌坊街
头 脑 风 暴
怎样寻找家乡名人？古代的、现代的，文化名人、政坛领袖、行业精英、
劳动模范……他们是给我们的城市带来文化底蕴、精神进步或财富积累的人。
集思广益，一起来探寻家乡名人。
家乡的历史名人
寻访家乡名人
文化名人
3
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策划一次名人
事迹展或邀请一位
名人进校园来给我 举办一场故
们开讲座。 事会或演讲比赛，
组织一次名
分享名人事迹，给
人故居参观活动
我们前行的力量。
或名人访谈。
谁是能够引领我们去建设美好未来的领路人？怎样才能让家乡灵魂人物走
到台前来，引领我们一起建设我们美好的家乡？
选定共同的名人榜样，组建一个“粉丝团”，一起开始我们的家乡名
人寻访之旅吧！
分 工 合 作
表 1-1 记录表
选定的名人
活动方式
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责的工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
我们选择他/ 她的理由是：
4
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主题活动内容
主题活动一 走近家乡名人
什么人才可以被称为名人？那些以服务社会、报效祖国、改变世界为己
任，拥有强烈的家国情怀和社会责任感，并为家乡、为国家做出突出贡献的人都
可被称为名人。如果没有他们，我们的家乡，甚至我们的国家会是什么样子呢？
打开互联网，走进图书馆，到城市林立的高楼背后那些古老的纪念馆里，到地标
建筑中，到那些光环闪耀的企业中，看看那些挥斥方遒的人物有着怎样不同凡响
的成长经历、优秀品质，让我们追寻名人的脚步，向追求卓越的道路迈进。
一、感动我的那个人
1. 探寻名人品质
每一位家乡名人，之所以能被载入史册或被人铭记，是因为在他们身上闪
耀着许多优秀的品质，被人敬佩。试着探寻家乡名人身上的优秀品质，让我们
向他们学习。
表 1-2 名人简介
人物 生平简介 主要事迹 品质
1866—1925年，广
东省香山县（今中山 1905年成立中国 热爱祖
市）翠亨村人。中国民 同盟会； 国、天下为
孙中山 主革命伟大的先行者， 1911年辛亥革命 公、追求真
中华民国和中国国民党 胜利后被推举为中华 理、百折不
的缔造者，三民主义的 民国临时大总统 挠
倡导者
5
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（续表）
人物 生平简介 主要事迹 品质
1919—2018年，祖
被誉为“中国百
籍广东梅州，香港企业
校之父”。田家炳这 真诚、
家，慈善家。早年在越
一生捐出了自己80% 朴实，有家
田家炳 南、印尼经商，1958年
以上的财产，共捐助 国情怀，热
回国，移居香港，创办
了300多所学校、1700 爱教育事业
多家企业，并创办田家
余间乡村学校图书室
炳基金会
6
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2. 绘制家乡名人地图
广东是一个多元文化并存的省份，以广府、潮汕、客家文化为代表。不
同的地方孕育了个性鲜明的文化，也产生了许多历史、文化、经济等方面的
名人。孙中山、陈启沅、梁启超、叶剑英、田家炳……这些名人的故乡都在
哪里？绘制一幅简要的广东名人地图，可以让我们对广东的名人分布一目了
然，也引以为豪。
尝试自己动手绘制广东地图，并将以下的广东名人与他们的家乡所在城市
连线，也可以自己添加其他的广东名人。
孙中山 梁启超 陈启沅 张九龄
叶剑英 冼星海 田家炳
7
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3. 因为有了他——名人故事会
有人说，想要更准确地评价、了解一位名人，可以做这样的假设——如果
没有他，我们的家乡会怎样？我们的生活会怎样？我们的国家会怎样？……也
许从一系列的追问中，我们能够更好地发现这位名人的价值和意义。
带着这样的疑惑，去调研你所了解的家乡名人，选一位你最敬佩的家乡名
人，寻找他的感人事迹，感受他的优秀品质，并用生动的讲述与同学们一同
分享！
（1）活动方案
表 1-3 活动方案记录表
时间 年 月 日星期 场地
参赛者 七年级班级代表各1人 主持人
主题 因为有了他 活动形式 名人故事会大赛
活动范围 七年级全体师生
1. 活动在七年级全体师生展开，由各班选派一名代表参
赛，建议各班先在班内进行预赛选拔。
2. 聘请七年级级长和语文科、历史科的 等老
师做评委。
活动方案
3.
4.
5.
6.
1. 人物的选取应具有代表性，是当地具有一定知名度和影
响力的人。
2. 故事能生动地体现人物的优秀品质、家国情怀，对同学
评价指标
有教育意义和启迪。
3.
4.
8
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邀请评委、设
置好评分标准也很 宣 传 也 很 重
一个好的活 重要。 要，广泛有效的宣
动方案，应该尽 传，能吸引更多人
可能考虑细节。 关注、参与。
（2）我的讲稿
表 1-4 讲稿记录表
我的讲稿 张宁的讲稿
因为有了他
今天，你上电脑课了吗？摸到键盘时有没
有一点兴奋的感觉。以前学校电脑室的门总是
锁着的，每次经过时，我都会偷偷地隔着玻璃
往里面多看几眼，可是我们从来没有进去过。
老师说：“由于电脑室大多数的电脑都坏了，
只有几台能用，没有办法上课。”
直到南海实验中学支教的李老师来了！自
从他来了以后，电脑就修好了，甚至还能上网
了；从此，我们可以在电脑室上课了……
如果没有李老师，今天的我甚至都不知道
敲击键盘的感觉是怎样的，互联网上都有一个
怎样精彩的世界。
……
李老师就是我心中了不起的人！
9
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二、群星闪耀——家乡名人长廊
故事会中那些感人的名人事迹依然在耳畔回响，“感动中国”“感动广
东”等人物的事迹每每让人敬佩不已……
1. 名人海报设计
以小组为单位，搜集某位家乡名人的相关资料，在年级范围内举办一次以
班级为单位的“家乡名人大全”海报设计活动。
海报设计可参照下图海报，让我们发挥创意，争取用最形象的方式，展
示出我们最推崇的家乡名人。
表 1-5 海报设计
项 目 内 容
名人生平
主要成就
10
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（续表）
项 目 内 容
经典名言、
突出品质
设计样稿打印图
我 喜 欢 设 听说还能在海
田家炳爷爷的 计，我来设计版 报上署上我们几个
故事好感人，我们 面吧！ 制作人的所在班级
就用田家炳的故事 和名字呢！
来做海报吧！
11
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2. 家乡名人长廊
以班级为单位，对设计出的名人海报进行评选，选出若干优秀的名人海
报，在学校设置一条家乡名人长廊，展示这些优秀的名人海报，让同学们能够
更好地从这些名人的事迹中获取成长的“养料”！
3. 名人品质墙
在家乡名人长廊上，我们还可以留出空间，作为可让同学们参与互动的
“名人品质墙”，同学们可以用便利贴，将自己对家乡名人的敬佩之情和自己
的奋斗目标贴出来，与同学分享。
点拨台
名人品质墙
名人成功的背后往往
有一些优秀的品质，这些
品质成为引导他们走向成
功的重要因素。把你所了
解的某位名人的优秀品质
简要写在便利贴上，并贴
到“名人品质墙”上，供
大家交流学习。也可对校
内优秀同学的优秀品质进
行宣扬。
12
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主题活动二 名人面对面
名人故事会大赛、家乡名人长廊让我们对家乡名人的艰苦奋斗史和励志故
事有了更深刻的了解。你的家乡有哪些名人纪念馆或故居？以小组为单位，和
组员们相约，利用周末走进这些场馆。
一、走进名人纪念馆
那些名垂青史、功勋卓著的历史名人，常会有一些纪念馆对他们的生平事
迹、显著贡献作翔实的展示。走进这些纪念馆，生动的文物陈列、丰富的图文
展示、逼真的蜡像场景还原，可以让我们更好地了解在特定历史时期他们真实
的、艰苦卓绝的生活，让这些教科书式的人物真实起来，鲜活起来。
广州中山纪念堂 梅州叶剑英纪念馆 佛山黄飞鸿纪念馆
1. 走访名人纪念馆
利用周末、节假日把家乡的名人纪念馆一一走遍，身临其境地了解家乡名
人的事迹，这是我们热爱家乡、了解家乡的一个起点。
设计好我们的任务卡，一起来“打卡”吧！
13
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表 1-6 我的家乡名人纪念馆走访任务卡
地点 时间 同伴 走访单位盖章（照片） 收获
2. 纪念馆导览义工
找一个你感兴趣的名人纪念馆，联系其负责人，用闲暇时间去馆里做一天
义工，用精彩的导游解说词向游客们介绍一下你们的家乡名人吧！
中山学生走进南朗镇左步人文历史展馆做小导游
14
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表 1-7 名人纪念馆导游词
时间 地点
主讲人 组员
家乡
名人
生平
简介
突出
贡献
优秀
品质
活动
感想
小
导
游
（照片粘贴处）
大
风
采
15
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二、名人面对面
那些活跃在各行各业的家乡名人，是我们不容错过的学习对象，设法联
系他们，与组员一起组织一次面对面访谈。相信可以为我们的成长寻找一个目
标、一点动力、一些启示。
1. 对话名人
表 1-8 行业名人访谈录
采访时间 采访地点
采访人及
分工准备
受访人
1. 您最初是怎么进入这个行业的？
2. 您发展中最大的机遇是什么？您是如何把握的？
3. 在发展过程中，您遇到过最大的困难是什么？您
是如何度过的？
采访提纲 4. 您觉得助您走向成功最重要的品质或性格特质是
什么？
5. 您对现在的中学生有些什么建议？
采访记录
采访过程中，留给我印象最深的事情是：
采访心得
通过采访，我对自己未来的学习生活有了如下想
法：
16
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2. 家乡名人进校园
在走访名人、参观纪念馆的过程中，也许会有一些人，他们的事迹、经历
给你留下了深刻的印象，给你带来了一些震撼心灵的启迪……试着邀请这样的
人物，走进我们的校园，让同学们一同感受名人风采，同时锻炼自己的活动策
划能力和组织能力。
我来负责场地布置，
最好能在会议厅举行，让
更多的同学可以来参与。
我负责设计
我来负责接
宣传海报，先让同
待，我上次采访
学们有点期待。
过他。
点拨台
1. 名人事迹分享会当然
需要到位的宣传，这样才能让
名人分享会获得更多的关注！
2. 名人事迹分享会尽可
能选在宽敞的会场举办，让更
多的同学可以一睹名人风采。
3. 我们需要做好笔记，
记录名人感人的事迹、敬业的
做法、优秀的品质！
17
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我的收获
三、我坚持，我成功
通过参观名人纪念馆、采访家乡名人及名人进校园等活动，我们对家乡的
名人有了更多的了解，也从这些家乡名人的身上发现了很多优秀的品质。
以这些名人的优秀品质为标准审视自己，我们不难发现自己的问题所在。
选择一种你最缺乏，但又最需要的优秀品质，和同学们一起参与“我坚持，我
成功”活动。让我们一起尝试用二十一天的时间，来培养自己的优秀品质！
18
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表 1-9 每天坚持之 小组
坚持 完成时间
姓名
目标 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
每天坚
刘颖宜 持早起 √ √ √ √ √ √ √
不赖床
每天绕
唐颖瑜 操场跑 √ √ √ √ √ √ √
3圈
每天做
欧阳 一道很
√ √ √ √ √ √ √
佳霖 难的数
学题
19
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主题活动三 寻找身边的小能人
从名人身上，我们看到了许多优秀的品质、成功的案例，也产生了积极向
上的动力。把目光拉回我们周围，就在我们的同学中，也有各种各样的能人，
他们或学习成绩优异、勤奋刻苦、意志坚定；或能歌善舞、多才多艺；或乐于
助人、热心大度、深受同学喜欢；或热爱科学、动手能力强……学会用欣赏的
眼光去看待我们的同学，向他们学习，和他们一起努力，立志成为对团体、对
社会有用的能人。
一、人人争做小星星
我们每一个人身上都有闪光点，审视自己，寻找亮点，一起来争做“小星
星”吧！
1. 我的自荐表
每位同学根据自己的特长、性格、表现，进行自荐，并说明理由。小星星
的评比包括：学习之星、礼仪之星、器乐之星、科学之星、美术之星、文艺之
星、书法之星……
表 1-10 “人人争做小星星”评比活动
我的照片 我要参评 自荐理由 小组评定
我学了四年 她在体艺节
古琴，并加入了学 的精彩表演给我
文艺之星
校的古琴队，常参 们留下了深刻的
与各种表演 印象，同意推荐
20
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（续表）
我的照片 我要参评 自荐理由 小组评定
我 酷 爱 运 她是我们班
动，擅长击剑、 的体育明星，在
体育之星 游泳、田径，并 体艺节上为班里
在区级比赛中获 夺得了3块金牌，
得多项冠军 同意推荐
2. 为“小星星”点赞
在班级宣传栏中，对各种“小星星”的评比结果进行公示，设置一个点赞空
间，让同学们使用便利贴，为自己欣赏的“小星星”点赞，并写出点赞的理由。
各班通过“人人争做小星星”活动最后选出班里最闪亮的几位“小星
星”，在班会课上开展“班级个人风采大赛”，其中的优胜者将代表班级参与
“学校个人风采大赛”。
班里的“小星星”选拔需要我们共同参与，来为你最喜欢的“小星星”们点
个赞吧！
为“小星星”
点赞
21
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点赞规则：每班选出5~10位班级之星，将他们的才艺用图文展示出来，全
班每位同学有3个点赞贴用于投票，选出得票最高的“小星星”，代表班级参
加学校的风采大赛。
二、个人风采大赛
借助一年一度的体艺节舞台，我们可以在学校组织类似个人风采大赛的比
赛，通过初赛、复赛、决赛逐级评选，给同学们一个尽情展现才艺的舞台。
请每位参赛 10月15日、 11月20日，
选手将自己的特 22日下午4点，将 体艺节晚会上将
长拍摄成一段2 分别在学校综合 进行正式的决
分钟以内的小视 电教室进行“30 赛，参赛选手将
频，在9月30日 强进20强”“20 面向全校师生进
前上传到活动组 强进10强”两场 行才艺展示。届
指定的邮箱。学 复赛，确定进入 时将评选出冠亚
校将在10月10 体艺节个人风采 季军、最具人气
日前公布复赛 大赛决赛名单。 奖和最佳台风奖
名单。 等奖项。
22
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表 1-11 难忘瞬间记录表
项目 我的难忘瞬间 张敏的难忘瞬间
最难忘的一幕是“20强进10强”
时，学校舞蹈队的领舞徐颖被老师宣
布比赛失败的瞬间。一向自信骄傲的
活 她现场洒泪，我们也都觉得不可思
动 议，她跳得那么好，为什么会没有进
感 入决赛呢？
想 后来阿丽老师说，这场比赛可以
考验徐颖的心理承受力……比赛的结
果固然重要，但是在比赛中不断磨炼
自己、挑战自己，才是更重要的。
精
彩
剪
影
我们班的另外两个同学也很有表演天赋
三、明日之星行动纲领
多元智能理论告诉我们：每一个人都有自己独特的气质与特长，都有自己
相对突出的能力，我们应当对自己的未来充满自信！
带着这样的信念，反思我们前面的活动，并思考下列问题，尝试制定一份
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自己的“明日之星行动纲领”，从现在开始行动起来吧！
1. 优秀者之所以优秀，关键在于他们具备了一些什么样的品
质。
2. 我是一个什么样的人？我有什么突出的能力值得着重发展？
3. 我应该通过什么途径，不断地完善自我、成就自我？
表 1-12 明日之星行动纲领
优秀者的
目标明确、执行力强、意志坚定
品质
审视 优点：
自己 缺点：
我努力
的目标
1. 克服拖延症
须克服的
2.
缺点
3.
我的行动措施
24
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主题活动展评
总 结 与 分 享
访谈内容展示
资料整理 分享会
成果展示
节目汇报
当活动接近尾声的时候，是否有种众里寻他千百度的感慨？原来名人就
在我们身边，他们以如此优秀的品质、出
色的能力，为家乡、为国家做出了那么多
贡献。
如何能更有效地将我们在活动中精心
收集的家乡名人故事、名人资料，以及总
结出的名人品质……推荐给更多的同学，
甚至周围的社区，让更多人向家乡名人学
习，不断提高自身能力，这才是整个活动
的灵魂所在。
我们组的活动成果主要有：
我们组准备采用的成果汇报形式：
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评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动准备充分，活动主题恰当；主动参
良好□ 良好□ 良好□
与活动，乐于与人合作
一般□ 一般□ 一般□
通过积极了解家乡名人的活动，对家乡 优秀□ 优秀□ 优秀□
名人有了较全面的认识，深入了解了几位家 良好□ 良好□ 良好□
乡名人 一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
积极参与“对话名人”活动，参观名人
良好□ 良好□ 良好□
纪念馆或采访某位家乡名人
一般□ 一般□ 一般□
在“家乡名人进校园”活动中，认真聆 优秀□ 优秀□ 优秀□
听，用心寻找名人身上的闪光点，参与“名 良好□ 良好□ 良好□
人品质墙”的互动 一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
积极参与“人人争做小星星”的评选活
良好□ 良好□ 良好□
动，并有意识地思考自己的发展方向
一般□ 一般□ 一般□
能够通过参与上述活动，对自身的能
优秀□ 优秀□ 优秀□
力、性格进行反思，寻找自身的发展方向，
良好□ 良好□ 良好□
制定属于自己的“明日之星行动纲领”并开
一般□ 一般□ 一般□
始实施
综合评价
收获与反思
26
14Y2664.indd 26 2021/11/30 17:24:21做个养绿护绿小能手
大自然充满乐趣、无比美丽，保护自然环
境是每个人的责任，青少年要在这方面发挥积
极作用。地球是人类唯一的家园，绿色生命是
我们这个家园的重要组成部分。一草一木显春
色，一举一动见品行。种一棵树，爱护一草一
木，便能滋养一片生命绿洲。让我们行动起来，
做个养绿护绿小能手，从身边小事做起，从我
做起，使我们的家园更加美丽！
14Y2664.indd 27 2021/11/30 17:24:21综合实践活动（七年级上册）
主题活动目标
1．价值体认：通过亲身参与对绿地的养护和保护、植树
种草和认养树木等活动，获得有积极意义的价值体认，为
身边环境的不断改善、优化而感到自豪。
2．责任担当：围绕家庭、学校、社区等的绿化开展服务
活动，养成热爱劳动的良好习惯，并培养爱护树木、保护
环境的意识，体验成长的快乐。
3．问题解决：关注自然、社会、生活中的环境绿化现象，
提出有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。
4.创意物化：通过创建班级绿化角、设置环保标识卡等活
动，发展实践创新意识并提高审美水平和创意实践能力。
主题活动方式
调查、项目设计、体验活动、实地考察、社区服务等
主题活动构成
主题活动一 我为家园添点绿
主题活动二 创建校园绿化角
主题活动三 我是护绿小卫士
28
14Y2664.indd 28 2021/11/30 17:24:22做个养绿护绿小能手
主题活动提出 √
穿梭在大街小巷，千年文化、现
代风韵与绿色生态自然融合，造就了
幽雅和谐的生活环境。如今，每逢小
长假和周末，越来越多的市民选择避
开出行高峰，留在自己的城市，走绿
自然生态环境
道、逛公园、赏花海，享受充满大自
充满绿化创意的阳台
然气息的绿色福祉。
环境幽雅的小区
头 脑 风 暴
生机勃勃的教室
围绕“养绿护绿”这个研究主
题，我们可以从哪些方面开展研究
呢？我们可以通过小组讨论，绘制
思维导图。
低碳出行
变废为宝 植树种花
养绿护绿
绿地养护
29
14Y2664.indd 29 2021/11/30 17:24:22综合实践活动（七年级上册）
点拨台
综合实践活动的选题是保证活动有效开展的重要前提，也是整个活
动的灵魂。我们可以利用思维导图围绕主题进行主题分解，要善于从日
常生活中发现自己感兴趣的问题，并根据问题的指向对这些问题进行整
理、归类、筛选和提炼，形成具有研究价值的活动课题。
家乡有哪些美
近年来家乡 丽的自然风光？ 我们能为保护
的环境有什么变 环境做些什么？
化？
我们提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
表 2-1 研究记录表
研究课题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责的工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
备注
30
14Y2664.indd 30 2021/11/30 17:24:23做个养绿护绿小能手
主题活动内容
主题活动一 我为家园添点绿
一、了解植树节
2018年4月2日上午，习近平总书记来到北京市通州区张家湾镇，同群众
一起参加首都义务植树活动。挥锹铲土、填入树苗、培实新土……习近平总书
记接连种下白皮松、西府海棠、红瑞木、玉兰、紫叶李。他一边和少先队员提
水浇灌，一边询问孩子们的学习生活和体育锻炼情况，叮嘱他们从小热爱劳
动，培养爱护环境、爱绿植绿护绿的意识。
参加植树造林活动，既是我们每一个公民要履行的义务，也是建设美丽中
国、推进生态文明建设、改善民生福祉的具体行动。
1. 植树节的起源和发展
我国的植树节为什么定在每年的3月12日？这其中有什么故事呢？
2. 中国植树节标志
1984年2月，中央绿化委员会第三次会议通过了现行的中国植树节标志，
以提高中国植树节的影响力和号召力，方便民众有组织地参与绿化活动。
你知道中国植树节的标志吗？它的寓意是什么？
31
14Y2664.indd 31 2021/11/30 17:24:23综合实践活动（七年级上册）
中国植树节标志手绘图 中国植树节标志的寓意
3. 植树节主题
为了使植树活动达到更好的效果，我国每年的植树节都设有不同的主题。
你知道这几年植树节的主题吗？
表 2-2 植树节主题记录表
年份 植树节主题
2014年 拥抱春天，播种绿色
2015年 美化环境，清新空气
2016年 许美好愿望，献绿色爱心
2017年
2018年
2019年
2020年
2021年
4. 网络植树
随着国家经济的发展和公民法律意识的提高，如何创新传统的义务植树
模式、提高公民义务植树的意识，已成为中国绿化事业发展亟待解决的
问题。
32
14Y2664.indd 32 2021/11/30 17:24:24做个养绿护绿小能手
如今，随着互联网科技的发展，植树节活动正借势打造“互联网+全民义
务植树”模式。我们可以登录“全民义务植树网”进行互动，了解生态环保的
理念。
我通过绿色出行、网络购
票、使用电子发票等方式，积
网络植树可以
网络植树有 攒绿色能量，参与网络植树。 消除空间、时间的
什么优势？流程 限制，实现绿化资
是怎样的？ 源优化配置。
你参与过网络植树吗？谈谈你对网络植树的认识和看法：
网络植树有哪些参与方式？它的植树流程是怎样的？
网络植树的方式 网络植树的流程
1. 1.
2. 2.
3. 3.
二、种下未来
十年树木，百年树人，亲植一棵树，千万树相连。栽下一棵树苗，成就一
片绿色。“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿
水青山就是金山银山的理念。”育苗、刨坑、浇水、守护……让我们亲自种植
33
14Y2664.indd 33 2021/11/30 17:24:25综合实践活动（七年级上册）
一棵树吧，让郁郁葱葱阻挡风沙雾霾，让春华秋实记录如歌岁月，那是对大地
母亲的感恩情谊，用我们的心与手，为美丽家园增添一抹新绿。
1. 制订植树计划
表 2-3 植树活动计划表
活动主题
活动口号
活动目的
活动时间 活动地点
指导人员
姓名 主要负责工作
组织策划、宣传发动
工具、材料准备
活动成员
材料用具 铁铲、水桶、花洒……
品种名称 植物特性 数量
植物准备
活动经费及来源
实施过程
注意事项
34
14Y2664.indd 34 2021/11/30 17:24:25做个养绿护绿小能手
2．开展植树活动
（1）难忘的回忆。
在活动中，令你印象最深的一件事：
在活动中，令你最感动的一件事：
（2）我的小树。
（“我种下的小树”照片粘贴处）
35
14Y2664.indd 35 2021/11/30 17:24:25综合实践活动（七年级上册）
知识链接
植树造林对于调节气候、涵养水源、
减轻大气污染具有重要意义。春季是植树
造林的黄金季节，要掌握好栽植时间、
树种选择、苗木选择、苗木处理、树坑规
格、栽植方法等的要领，才能更好地保证
植株的成活。
3. 我与小树共成长
种下小树苗的同时，也可以“种下”我们的美好心愿。通过开展“我与小
树共成长”树木种植或认养活动，给自己种植或认养的小树系上精心设计的认
养卡，在树木认养卡上写上时间、栽树人姓名、树名、心愿语等信息，并承诺
今后将负责该树木的浇水、除草、清扫周边环境卫生等日常管理工作。
一张张精心设计的树木认养卡，寄托着一份份爱心，也寄托着我们和小树
共成长的希望。
36
14Y2664.indd 36 2021/11/30 17:24:25做个养绿护绿小能手
树木认养卡要
用什么材 写上哪些信息？
树木认养卡的大
料制作树木认
小要怎样才合适？
养卡比较好？
“树木认养卡”设计图
点拨台
如何开展社区服务活动
社区服务活动实施的一般程序包括五个阶段：确定主题、拟订方案、活
动准备、实施活动、交流总结。
37
14Y2664.indd 37 2021/11/30 17:24:26综合实践活动（七年级上册）
主题活动二 创建校园绿化角
一、校园植物调查
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也
照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴、亲爱的小树，和我共享阳光雨露……”一首
《校园的早晨》，唱出了优美的校园环境，让人心情愉悦，充满朝气和阳光！
绿树成荫的校道
生机盎然的生物园
你对自己校园的绿化环境了解多少？现在，我们对校园里的植物开展一次
调查活动吧！
38
14Y2664.indd 38 2021/11/30 17:24:26做个养绿护绿小能手
表 2-4 校园植物调查记录表
班别 调查人 调查地点 调查时间
生长
植物名称 形态特征 科属分类 生长习性
区域
高 达 1 0 ~ 1 5
桑科，榕属乔 适 应 性
米，冠幅广展，老
木类 强，喜疏松肥
教学 树常有锈褐色气
沃的酸性土，
楼前 榕树（又 根。树皮为深灰
喜阳光充足，
的校 名细叶榕） 色。叶薄革质，狭
适合温暖湿润
道 椭圆形。榕果成熟
的气候，不耐
时呈黄色或微红
寒。
色，扁球形
高达1~3米， 锦葵科，木槿 强阳性植
办公 小枝圆柱形，叶阔 属常绿灌木 物，喜温暖、
楼前 卵形，花单生于 湿润，要求日
朱槿（又
两侧 上部叶腋间，常下 照充足，不耐
名扶桑）
的花 垂，花冠漏斗形， 阴，不耐寒、
坛 有玫瑰红、淡黄或 旱，对土壤的
淡红等色 适应范围较广
39
14Y2664.indd 39 2021/11/30 17:24:27综合实践活动（七年级上册）
点拨台
校园植物调查注意事项
1. 实事求是的科学态度，如实填写调查记录。
2. 注意安全，不到危险的地方，不尝野果、野菜。
3. 组员团结合作，共同完成任务。
4. 活动时要有纪律性，爱护植被。
二、给校园植物挂牌
在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标识卡。请你在老师的
指导下，查阅植物分类的书籍或资料，尝试给校园内的植物挂上标识卡。
垂柳 咏柳
Salix babylonica 贺知章
【别名】 垂枝柳、倒垂柳 碧玉妆成一树高，
【科属】杨柳科柳属
万条垂下绿丝绦。
【习性】 喜光，喜温湿的气
不知细叶谁裁出，
候，较耐寒
二月春风似剪刀。
标识卡正面 标识卡背面
40
14Y2664.indd 40 2021/11/30 17:24:27做个养绿护绿小能手
通常植物标识卡只包含植物的中文名、拉丁名、科属、产地和用途等几
项，内容有限。而我们为植物量身定制的标识卡则别具一格，使用了二维码
“身份证”这一现代科学技术手段。我们只要拿出手机对准二维码扫一扫，即
可链接到相关网页上，进而了解到该植物更详细的知识。
制作美观又有参考价值的植物标识卡，要考虑以下因素：
我们还可以发挥自己的创意，在植物标识卡上写上与植物相匹配的古诗
词，让植物标识卡具有文学气息，更具吸引力。
我们设计的植物标识卡：
我们的设计图 实物作品图片
点拨台
设计植物标识卡时，可以用简单的线条，绘制出该植物的标识，让植
物标识卡更具创意！
41
14Y2664.indd 41 2021/11/30 17:24:27综合实践活动（七年级上册）
三、创建绿化角
绿色孕育生命，让生活充满希望和快乐。如何把绿意带到我们的学习和生
活中呢？现在，让我们行动起来，创建校园或班级绿化角，为校园添一份绿，
为创建和谐发展的绿色校园做出贡献!
点拨台
校园绿化角植物的选择，要从生物多样性、美观性、安全性、教学需
要、生长环境、经济价值等多方面因素考虑，必要时还可以从防蚊、防虫
等实际需求考虑。
1. 创建绿化角活动方案
表 2-5 “创建我们的绿化角”活动方案
绿化角名称
创建理念
绿化角位置
材料用具
名称 数量 选择原因
夜来香 2棵 特异的花香有驱蚊效果
薄荷 3棵 有很好的提神、醒脑效果
植物种类
养护方法
作品特色
说明
42
14Y2664.indd 42 2021/11/30 17:24:27做个养绿护绿小能手
2. 展示我们的绿化角
绿化后 我们的独特造型
绿化前
我们的活动收获与反思
点拨台
校园绿化植物的配置原则
1. 根据植物的生态习性和观赏特点，因地制宜地种植绿化植物。
2. 根据校园区域的功能、教学服务的需要，合理配置植物。
3. 符合环保的要求。应选择无飞絮、无毒、无刺激性和无污染
的植物进行种植。
43
14Y2664.indd 43 2021/11/30 17:24:28综合实践活动（七年级上册）
主题活动三 我是护绿小卫士
一株株嫩绿的小草，一片片鲜绿的树叶，一朵朵鲜艳的花朵，都是大自然
中可爱的生灵，装扮了大地，也点缀了我们每个人的生活空间。然而，在我们
身边，一些随意攀折树木、采摘花朵、穿越绿化带等行为，以及在绿地乱扔垃
圾、随意侵占绿地等现象还时有发生，破坏了我们赖以生存的环境。
一、绿色行动小能手
我们身边的绿化保护情况怎么样呢？通过商量，我们小组决定到学校、附
近的公园、绿化区等处的绿化带进行考察和开展实践活动，并尽自己所能，为
保护绿化尽一份力。
清除杂草
捡拾垃圾
44
14Y2664.indd 44 2021/11/30 17:24:29做个养绿护绿小能手
1. 实践活动记录表
表 2-6 绿化保护现状实践活动记录表
活动主题
活动目的
活动地点 活动时间
活动人员
活动情况记录
绿化带位置 植物现状 存在问题 改善措施 改善效果
活动收获
与体会
活动建议
社区居委
会的评价
及盖章
45
14Y2664.indd 45 2021/11/30 17:24:29综合实践活动（七年级上册）
2. 设计环保警示牌
在前面的活动中，我
们发现身边的绿化保护情况
还需要进行改善，因此，我
们准备通过设计、制作环保
警示牌活动，让更多的人重
视、爱护绿化环境！
我们设计的环保警示牌
环保警示标语 环保警示牌设计图
二、绿色生活我参与
倡导绿色生活、反对铺张浪费，不仅是一种放眼未来的生活理念，更是
一份社会责任和担当；不仅是一种幸福指数的盘算，更是一份泽被后世的礼
物。培育绿色生活方式重在人人参与，只要人人都有生态文明意识，并付诸
一点一滴的行动，就可以积跬步至千里、积小流成江海!
绿色生活可以从哪些方面体现呢？通过展开小组讨论，与小组成员交流
分享。
46
14Y2664.indd 46 2021/11/30 17:24:29做个养绿护绿小能手
变废为宝
使用环保购物袋
绿色出行
节约粮食
节约用水
少用一次性碗筷
1. 绿色生活体验活动
我们通过讨论发现，原来绿色生活就在身边。我们的出行、学习、生
活、购物等，都与绿色生活密切相关。让我们行动起来，一起体验绿色生活
带来的乐趣吧！
表 2-7 绿色生活体验活动（一）
体验活动项目 购物
活动目的 使用环保购物袋，减少白色污染
活动时间及地点 2020年10月26日，超市
活动人员 我
监督员 妈妈
出门购物前，准备2个环保购物袋；将在超市购
具体做法
买的物品放到自备的环保购物袋内。
活动效果 避免使用塑料袋，减少白色污染
绿色生活在身边，关系你我他。购物时自备环保
活动收获与体会
袋，省钱又环保。
47
14Y2664.indd 47 2021/11/30 17:24:29综合实践活动（七年级上册）
表 2-8 绿色生活体验活动（二）
体验活动项目
活动目的
活动时间及地点
活动人员
监督员
具体做法
活动效果
活动收获与体会
2. 我的碳足迹
通过碳足迹计算器可以计算个人的二氧化碳排放量。碳足迹计算器将“日
常消费—二氧化碳排放—碳补偿”这一链条直观而简洁地呈现出来。你只要任
意输入一天的用电量、乘坐公交车的里程数或汽车耗油量等，就可以简单地查
出你的二氧化碳排放量，以及提示应该种上多少棵树才能补偿。
（1）个人/家庭碳足迹。
请尝试使用碳足迹计算器，算出自己或家庭一年的二氧化碳排放量，并设
计一个表格将数据记录下来。
48
14Y2664.indd 48 2021/11/30 17:24:29做个养绿护绿小能手
表 2-9 我（个人 / 家庭）一年的碳足迹记录表
项目 用量 单位 计算一年结果
棉布 件/季
丝绸 件/年
衣 麻纱
化纤
肉类 千克/天
蔬菜类 千克/天
食 水果类
二氧化碳排放
奶类
吨
水 米3/月 全球气温上升
电 千瓦时/月 摄氏度
住 燃气
需补偿植树
居住面积
棵
步行 千米/天 ……
飞机 千米/年
行 私家车
公交车
塑料袋 个/周
洗发水 毫升/月
用
纸品
垃圾
49
14Y2664.indd 49 2021/11/30 17:24:29综合实践活动（七年级上册）
（2）减少碳排放。
仅仅了解自己的碳足迹，并不能为缓解气候变化带来改变。在计算出二氧
化碳排放量后，我们需要采取行动来减少碳排放。在计算过程中，碳计算器会
帮助你认识不同的生活方式产生的二氧化碳排放量也不同。比如，行驶同样距
离，自行车、公交车和私家车的碳排放量的差别就比较明显。认识到这些差别
后，通过不同生活方式的选择，我们可以减少自己的碳排放。
“减少碳排放”行动计划
小明的“减少碳排放”行动计划 我的“ ”行动计划
骑自行车上学
乘坐公交车探望外婆
步行去超市购物
坐火车去旅行
坐渡轮过河
爬山
坚持一学年“低碳生活”，你能算出自己减少了多少二氧化碳的排放量
吗？
50
14Y2664.indd 50 2021/11/30 17:24:31做个养绿护绿小能手
比一比，谁是我们班的“护绿小卫士”。将自己一学年“低碳生活”的数
据与取得的成效，与全班同学一起分享。看看我们班的同学减少的二氧化碳排
放量相当于植树多少棵？
（3）绿色生活齐参与。
低碳绿色生活离我们并不遥远，环保可以从生活中的点滴做起、从我们自
己做起！为此，我们决定撰写一份倡议书，向广大市民提出绿色生活倡议。
关于绿色生活的倡议书
倡议书是为倡议发起某项活动而写的具有
号召性和公开提议性质的专用书信。它一般由
标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
51
14Y2664.indd 51 2021/11/30 17:24:32综合实践活动（七年级上册）
主题活动展评
总 结 与 分 享
活动报告
故事会 倡议书
成果展示
网络宣传 图片展
手抄报
绿色美丽家园需要我们用心去创
造。我们通过植树、设计植物标识卡、
校园植物调查、创建绿化角、体验绿色
生活、记录碳足迹等活动，深刻体会到
共建绿色美丽家园的迫切性和重要性。
我们对活动资料进行分析整理，将活动
成果通过报告、手抄报、视频、宣传手
册、故事会等形式呈现，与老师、同学
们一起分享交流。
我们组的活动成果主要有：
我们组准备采用的成果汇报形式：
52
14Y2664.indd 52 2021/11/30 17:24:32做个养绿护绿小能手
评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
能提出有研究价值的问题，选题新颖、
良好□ 良好□ 良好□
科学、可行性强
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
对植树节有良好的认知，植树活动计划
良好□ 良好□ 良好□
设计合理，树木认养活动组织策划周到
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
植树活动有计划，准备充分，有序开
良好□ 良好□ 良好□
展，参与积极性高，成效明显
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动获取植物常识，学以致用 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动参与各项活动，善于与人合作 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
植物挂牌科学、美观；绿化角选址合
良好□ 良好□ 良好□
理、设计规范
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
考察计划周密，考察过程细致，资料数
良好□ 良好□ 良好□
据记录清晰、准确
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
绿色生活体验活动效果显著，倡议书观
良好□ 良好□ 良好□
点鲜明，建议切实可行
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动成果符合主题，观点鲜明有特色，
良好□ 良好□ 良好□
有推广价值
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
53
14Y2664.indd 53 2021/11/30 17:24:32多彩布艺世界
红、黄、蓝、绿、紫，五彩缤纷；条纹、
方格、圆点，各式图案……这是什么？这是美
丽的布料。生活中人们离不开布料——衣服、
鞋子、窗帘、枕套、饰物……人们把布料变成
一件件美丽又有意义的东西，让生活更加美丽。
同学们，让我们走进这个多彩的布艺世界，去
寻找它的美、发现它的美、创造更多的美吧！
54
14Y2664.indd 54 2021/11/30 17:24:32主题活动目标
1.价值体认：通过对布艺的探究和制作活动，分享发现
美和创造美的体验和感受，发展手工制作的兴趣专长。
2.责任担当：围绕家庭、班级、学校等场景开展布艺设
计和制作活动，增强环保意识以及服务班级、学校和他
人的意识，提高行动能力。
3.问题解决：关注生活的美，提出美的想象和有创意的
想法并把创意实现。
4.创意物化：通过设计、制作或改造布艺制品，将自
己的想法或创意付诸实践，发展实践创新意识和审美意
识，提高创意实践能力。
主题活动方式
搜集资料、调查访问、实地考察、设计制作、表演、
交流等
主题活动构成
主题活动一 自制抱枕
主题活动二 我的班服我做主
主题活动三 衣服大变身
55
14Y2664.indd 55 2021/11/30 17:24:32综合实践活动（七年级上册）
主题活动提出 √
在生活中，我们随处可见各种各样的布艺制品，如沙发上的抱枕增添了家
居的温馨舒适感，窗口上挂的窗帘既可遮阳也可美化居室，包包上的布艺小挂
饰……布艺的世界是绚烂多姿的。
头 脑 风 暴
围绕“布艺世界”这个活动主题，我们可以从哪些方面开展活动呢？我们
可以进行小组讨论，通过头脑风暴，提出问题。
废布利用
制作工艺
布艺分类
布艺世界
布艺行家
56
14Y2664.indd 56 2021/11/30 17:24:33多彩布艺世界
布艺制作需要
现在流行 什么工艺？
我们可以制作
的布艺制品有
哪些布艺制品？
哪些？
我们提出的问题：
1
2
3
以小组为单位，组成布艺小组，在布艺世界里探究吧！
分 工 合 作
表 3-1 活动记录表
活动课题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责的工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
备注
57
14Y2664.indd 57 2021/11/30 17:24:34综合实践活动（七年级上册）
主题活动内容
主题活动一 自制抱枕
家居软装饰中，少不了抱枕。现在，让我们设计并制作一个自己喜欢的抱
枕，为我们的生活增添更多的乐趣吧！
一、制作抱枕的工具及材料准备
除了针线还要
其他工具吗？
有很多不同 我们可以请教家
材质的布料吗？ 长或者查阅相关资料。
58
14Y2664.indd 58 2021/11/30 17:24:35多彩布艺世界
我见过的抱枕通常用 制成。
如果要制作出风格独特的抱枕，需要先去布艺城、百货商场或装饰材料市
场等地方进行调查，了解布料的种类、抱枕制作的工艺等，以便开阔眼界并寻
找设计灵感。
表 3-2 布料及抱枕信息调查表
能买到的布料品种
抱枕信息
编号 使用的布料 制作工艺 制作工具 特点
抱枕1
抱枕2
……
我们还可以收集别具一格的抱枕图片作为参考。
点拨台
制作抱枕，首先要考虑使用者的需求和偏好，在这基础上才能做抱
枕的设计，进而考虑制作抱枕的材料和工具。一个高性价比的抱枕应该
是美观舒适、经济实用的。
59
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二、设计与制作抱枕
小玲的学校即将举办中外学生联谊活动，届时将有不少外国朋友前来参加
活动。学校为了弘扬中华优秀传统文化，正向同学们征集体现中华优秀传统文
化的自制抱枕。那么，该如何设计呢？
小组进行讨论，绘制思维导图。
刺绣
十二生肖
编织
具有中华优秀传统
文化特色抱枕设计
汉字
中国姓氏
1. 构思设计
为了弘扬中华优秀传统文化，我们小组决定以“ ”
为主题制作抱枕。
表 3-3 小组讨论记录表
制作抱枕的数量
抱枕的特点
制作工艺
所需工具 负责人
所需材料
60
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2. 绘制设计图
步骤1：先画抱枕的外形框架，明确长度和宽度。
步骤2：再根据自己的喜好，画出你心目中的装饰（物）图案。
示范图
我的设计图
尺寸：50 cm×50 cm
点拨台
抱枕的外形和布料的选择可以根据个人的喜好而定，但首要考虑的
因素是抱枕的舒适性和实用性。除了外形和布料外，还可以通过增加工
艺、科技元素等方式进行创新。
知识链接
通过图案设计体现中华优秀传统文化，可参考如下设计：
京剧脸谱 汉字书法 十二生肖 中国剪纸
61
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3. 动手制作
表 3-4 制作抱枕的基本方法
步骤 操作方法 示例
挑选自己喜欢的布料，剪裁
成两片自己喜欢的形状。也可以在
1 布料上缝制自己喜欢的图案或者花
纹。如果会刺绣，还可以绣上自己
喜欢的图案。
把两块布料的正面朝内，反
面朝外，沿着边缘缝好。注意线的
2 颜色要和布料接近。缝针的时候要
注意对齐两块布料，不然会缝出褶
子，影响美观。
按照同样的方法把三边都缝
好，记得留出一边用来塞填充
3 物。这个“预留通道”的大小以
实际需要为准，不可过小，要方
便填充海绵。
把缝好的“袋子”翻过来，
然后把填充物整齐地放进缝好的
“布口袋”内，填充时要符合
“布口袋”的外形，这样外表才
4
美观，使用起来才舒适。填料要
使用安全的天然棉花或人造棉，
填充量要适中，不然会影响身体
健康和舒适度。
62
14Y2664.indd 62 2021/11/30 17:24:37多彩布艺世界
（续表）
步骤 操作方法 示例
用针线把抱枕封口。一般情况
下，会留下针脚，因此需要你耐心
5
且细心地把针脚藏起来。这样抱枕
就完成了。
弄懂了抱枕的制作方法，我们开始动手制作。我们采用
的方式制作抱枕。
制作过程展示
（照片粘贴处）
63
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三、优化与改讲
1. 观察与评价
通过对成品的观察和评价，找出需要优化和改进的地方，使作品更加令人
满意。
表 3-5 记录表
评价要素
项目
优点 缺点
工艺 针脚整体上整齐、细密 个别地方每一针的长度不一
材料 填充物手感舒适、无异味 面料稍硬、手感欠佳
造型
色彩
图案
2. 改进措施
根据各方面的意见和建议，我们决定这样改进我们的作品：
64
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四、抱枕博览会
抱枕制作完毕，是时候展示大家的作品了。举办一个班级抱枕博览会吧！
表 3-6 作品展示记录表
组名 抱枕名称 文化内涵 抱枕图
背着金元宝的快乐
小羊和金黄色的福字在红
布的映衬下显得喜庆。红
梦想号 喜洋洋
色、福字、金元宝都是
表示幸运、喜庆的中国元
素，寓意幸福、吉祥。
我们邀请了_____________________________________________________
等老师对我们制作的抱枕进行评价。以下是评分细则表：
表 3-7 评分细则表
抱枕 实用舒适 用料环保 手工细致 创意独特 整体印象
序号 总分
名称 （20分） （20分） （30分） （20分） （10分）
1 喜洋洋 16 17 26 15 8 82
2
3
4
5
65
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最后，激动人心的时刻到了，让我们揭晓评比结果吧！我们将评出以下
奖项。
最佳创意奖作品 最佳工艺奖作品
名称： 名称：
小组： 小组：
（抱枕照片粘贴处） （抱枕照片粘贴处）
最佳环保奖作品 最舒适奖作品
名称： 名称：
小组： 小组：
（抱枕照片粘贴处） （抱枕照片粘贴处）
66
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主题活动二 我的班服我做主
班际比赛、班集体活动时穿上自己设计的班服是多么令人自豪的事。班服
还是美好读书时代的珍贵回忆。同学们，让我们一起来动脑动手去设计我们喜
欢的班服吧！
一、班服调查及需求分析
假如学校要举办“我爱我班”文化节，号召每个班级都设计自己的班服在
文化节上展示。那么大家可以怎样结合文化节的主题来设计自己的班服呢？
1. 调查同学喜好
我喜欢斯文
我喜欢运 又时尚的风格。
班服设计要结合
动型的风格。
我们的班级文化。
67
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要制作出令同学们都满意的班服，我们可以先通过问卷调查或收集同学们
的意见，了解每个人的需求和偏好。
调查问卷设计
1. 你的性别是（ ） 。
A. 男 B. 女
2. 你喜欢的班服布料有（ ）。
A. 纯棉 B. 聚酯纤维 C. 其他
3. 你喜欢现在的班服吗？（ ）
A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 有点不喜欢 D. 很不喜欢
4. 你希望自己的班服是什么款式？（ ）
A. T恤 B. 衬衣 C. 外套 D. 其他：
5.
6.
2. 整理同学意见
完成问卷调查和收集同学意见之后，我们要对收集的信息进行整理和分
析，作为班服设计的重要依据之一。
表 3-8 班服设计意见统计表
调查问卷
男生选择各选项比例/% 女生选择各选项比例/%
题目
访问摘要
68
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二、动手设计班服
设计时要注
先确定款式吗？
意结合活动主题。
1. 制订设计方案
结合学校“我爱我班”文化节的主题，根据班里同学们的主要意见，我们
小组决定设计的班服具有以下特点：
表 3-9 班服设计方案
班服主题
姓名 负责工作 要求
组员分工
布料选择
款式选择
工具选择
69
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2. 设计班服图案
经过小组讨论后，决定选用T恤制做班服，我们可以通过独特的图案设计
体现我们的特色。
图案设计示例 我们的设计图
正面 正面
背面 背面
点拨台
班服设计要考虑学生所处的年级、班别以及班徽、班级文化等因素，
并以创造性的符号、图案或文字表现出来，还要思考它们的摆放位置、大
小、颜色搭配，以及是否需要加上其他装饰物等问题。
70
14Y2664.indd 70 2021/11/30 17:24:43多彩布艺世界
初稿设计出来后，要对设计图进行仔细观察和评价，找出需要优化和改进
的地方，使班服设计终稿能更加令人满意。
3. 动手制作班服
印制班服图案，需要用到的工具和材料有：家用熨斗、热转印纸、特殊热
转印墨水及打印机、T恤和设计好的图案。
表 3-10 图案印制方法介绍
步骤 操作方法 示例
用打印机把图案打印出来。注意
必须用热转印纸，在打印图案前要选
1 择“镜像打印”，否则打印出来的图
案会反向。图案打印出来后需风干几
分钟。
首先把熨斗温度调到180℃~220℃
之间，把打印出来的图案反扣在T恤
2 上，摆放好位置，然后用熨斗来回熨
烫图案，注意熨的力度要均匀，来回
熨25~30秒。
关掉熨斗，把打印图案拿走，大
3
功告成！
了解了图案印制的方法之后，我们就可以动手制作了！
71
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三、班服服装秀
班服制作好后，在班级服装秀上分小组展示各小组制作的班服！
1. 服装秀的策划和准备
在服装秀之前，我们需要做好准备工作。
表 3-11 活动记录表
分工 姓名 工作
组织和策划
灯光
音响
舞台装饰
主持与解说
展示环节
环节 表演小组 班服主题 文化内涵
1 梦想号
2
……
72
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2. 服装秀展示
准备工作就绪，班服服装秀开始了！请用镜头记录下大家的精彩演绎吧！
我穿班服的特写照
我们小组的班服照
我最喜欢的班服是来自 小组的主题为“ ”
的班服，理由是
我的感受：
73
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主题活动三 衣服大变身
同学们有没有想过我们可以把旧衣服进行改造，让它们“大变身”，继续
发挥作用呢？现在，让我们一起来动手！节约资源，集约利用，旧衣服改造的
妙处就在于此。
一、衣服改造计划
学校开展手工布艺制品义卖活动，将筹集到的资金用于购买慰问社区独居
老人和困难家庭的物品。同学们，一起将闲置的布料或衣服改造成各种布艺制
品，各小组行动起来吧！
改变款式
宠物衣物
坐垫
改造衣服
布袋 围裙
74
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改造一下旧衣
服可以再利用！
我有些衣服都
不想穿了！ 好主意！
我们小组通过讨论，决定把旧衣服改造成 ，
因为 。
1. 收集材料
让我们先看看有哪些衣服不想再穿了，找出来，列好清单。
表 3-12 可以改造的衣服清单
不同种类衣服的数量
姓名 合计
纯棉类 风衣布类 ……
合计
点拨台
旧衣服要在清洗、消毒后，才能拿来进行改造。
75
14Y2664.indd 75 2021/11/30 17:24:45综合实践活动（七年级上册）
2. 制订计划
表 3-13 我们小组的改造计划
成品名称 数量 材料 工具 制作者
环保购物袋
防烫手套
宠物狗的
冬衣
点拨台
改造衣服时，要先从组员的特长、可用于改造衣物的特点以及改造后
成品的实用性等方面去确定改造的方向；然后，充分结合衣物已有的特点
寻找最便捷的改造方式。衣服改造可以在款式和功能上做变化。
知识链接
●功能上的改造样例：
手机袋 手袋 发夹 玩具
●款式上的改造样例：
76
14Y2664.indd 76 2021/11/30 17:24:46多彩布艺世界
二、设计与制作
1. 绘制样图
裁剪布料之前，要先构思，再设计作品的设计图。如：
购物袋 防烫手套 我的
2. 明确制作步骤
在制作之前明确制作步骤，既能节省材料，又能省时省力。以手套的改造
步骤为例，看看能不能给你启发。
表 3-14 手套改造步骤
步骤 操作方法 图示
把要裁剪的衣服从里面朝
外平铺，再把手正面平放在衣服
1
适当的位置，用笔勾勒出手的轮
廓。
沿着轮廓线的外围5~10毫米
2
处把布料剪下来。
77
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（续表）
步骤 操作方法 图示
在轮廓线以内，用几枚大头
针把手套上下两片布料固定好，
3
以免缝制的时候上下两片布料发
生位置变动。
沿着轮廓线用针线一针一
针地把两片布料缝合起来。注意
4
每一针尽量均匀，针脚细密、整
齐。
缝制好后，用剪刀在针线外
围把多余的布料剪掉，注意剪整
5
齐，不要剪得太接近针线处，以
免把布料剪破。
把大头针取下，把手套朝里
边翻过来，使看得见针线的那一
6
面朝里面。如果想给手套加些饰
物可以另外缝上去。
全貌欣赏：
备注
78
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从上述改造步骤中我得到的启发：
结合所学的知识，想想要将衣服改造成环保袋、钱包、杯垫等应该怎么操作。
的制作步骤
1.
2.
3.
4.
5.
6.
当然，如果需要缝纫的物品数量较多的话，手工缝制就太耗费时间了。如
果家里有缝纫机，我们可以使用缝纫机进行缝制。
手动缝纫机
电动缝纫机
简易手动缝纫机
79
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下面我们来学习一下电动缝纫机的操作方法。
表 3-15 电动缝纫机的操作方法
步骤 操作方法 图示
穿线。按照缝纫机使用说明书上
1
的操作方法分别把面线和底线穿好。
2 开启电源。
把布料放在压布脚下面，针头对
准要缝纫的线位。
3 双手轻轻按着布料，然后脚踏脚
踏板，缝纫机就启动了，缝纫时把布
料往针前进的反方向自然拉动。
注意要按照说明书上的操作方法
4
使用脚踏板，缝纫完毕后关掉电源。
点拨台
我们可以在家长的指导下或自行上网观看介绍缝纫机操作的教学视
频，学习缝纫机使用技巧，学会使用缝纫机来改造我们的衣物。
80
14Y2664.indd 80 2021/11/30 17:24:48多彩布艺世界
3. 尝试制作
及时记录制作过程的点点滴滴，有利于活动分享与总结。
我的制作过程
（照片粘贴处）
三、优化与改进
1. 观察与评价
通过对第一次改造成品的观察和评价，找出需要优化和改进的地方，使自
己接下来的制作更得心应手，作品更加令人满意。
表 3-16 作品评价表
评价内容 不足之处 理由
功能
个性
美观
81
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2. 优化与改进
表 3-17 作品优化记录表
要改进的地方
改进的方法
四、布艺制品义卖会
经过全班各小组同学的努力，同学们的改造成果还不少哟！现在就拿上我
们的布艺制品去参加手工布艺制品义卖活动，筹得款项就可以购买慰问品去慰
问社区的独居老人和困难家庭了。
1. 我们的义卖单
表 3-18 义卖单
布艺制品名称 数量/件 制作小组 单价/元 卖出数量/ 件
抱枕 2 梦想号 5 1
……
收入合计/ 元
82
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2. 我们的活动剪影
我们的卖场 最热销的产品
最佳销售员
83
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主题活动展评
总 结 与 分 享
手工制品展
作品评比
作品摄影展
成果展示
线上宣传 制作经验交流会
在多彩布艺世界里遨游，通过调查、设计和制作等活动，同学们完成了自
己设计的布艺作品，收获不少……通过评比、展览、交流会等方式，和同学、
老师分享制作经验，不断提高制作技艺。
我们组的活动成果主要有：
我们组准备采用的成果汇报形式：
84
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评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
积极参与布料和抱枕信息调查，对制订
良好□ 良好□ 良好□
本组的制作计划有贡献
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
认真、仔细地完成抱枕制作工作，制作
良好□ 良好□ 良好□
的抱枕获得较高评价
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
积极参与班服需求调查和分析，认真整
良好□ 良好□ 良好□
理资料，班服设计方案合理、可行性强
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
认真、仔细地完成班服设计和制作工
良好□ 良好□ 良好□
作，制作的班服获好评
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
能物尽其用，改造后的成品实用、有
良好□ 良好□ 良好□
创意
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
善于与人合作，积极提出合理建议 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
制作工艺高，作品普遍获好评 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
环保意识增强，动手能力提升明显 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
85
14Y2664.indd 85 2021/11/30 17:24:50综合实践活动（七年级上册）
不忘初心跟党走
跨入初中，穿越青春之门。七年级，我
们还是光荣的少先队员，鲜艳的红领巾仍在胸
前飘扬；八年级，年满十四周岁的我们迎来了
“珍藏红领巾，心向共青团”的庄严时刻；九
年级，理想的种子准备萌发，迎着春风，我们
将用汗水浇灌理想，书写属于我们自己的青春
画卷！只有进行了激情奋斗的青春，只有进行
了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的
青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青
春回忆。
8866
14Y2664.indd 86 2021/11/30 17:24:51主题活动目标
1．价值体认：了解青年节对于团员的重大意义，感受
作为一名光荣的共青团员的自豪感。
2．责任担当：明确新时代共青团员的责任与担当，通
过自身的努力，展现新时代共青团员的风采。
3．问题解决：围绕五四青年节、共青团员的使命和责
任等提炼出有价值的问题，并运用调查、考察、体验活
动等科学方法开展活动。
4．创意物化：通过策划实施各类团建活动，发展实践
创新意识，提高创意实践能力，并形成大量有形的成
果，让共青团的实践活动更接地气、更有创意。
主题活动方式
调查访问、创意设计、活动策划、体验活动、实地考察
主题活动构成
主题活动一 珍藏红领巾，心向共青团
主题活动二 我是光荣的共青团员
主题活动三 我的五四青年节
8877
14Y2664.indd 87 2021/11/30 17:24:52综合实践活动（七年级上册）
主题活动提出
青春的火炬已经点燃，我们准
备迈入青年的行列。稚气的童年已悄
然逝去，从现在开始，我们将以更加
朝气蓬勃的姿态去面对人生的挑战。
奋斗的青春最美丽，梦想的旗帜正飞
共青团开会
扬。人生政治生命的三大里程碑分别
团员风采
为入队、入团、入党。我们已经走过
了第一个里程碑，现在我们满怀憧 团员宣誓
憬，又将迈向第二个里程碑。我们要 团员活动
以正直、善良、热情、无私的态度对
待每一个人、每一件事；积极参加各
种活动，认真学习，刻苦努力，加入
共青团。
头 脑 风 暴
围绕“我的共青团”，我们要从哪些方面开展活动研究呢？我们通过小组
讨论，绘制了思维导图：
离队入团仪式
缅怀先烈，
共青团发展史 铭记梦想
我的共青团
寻找共青团的 五四青年节的
代言人 庆祝方式
8888
14Y2664.indd 88 2021/11/30 17:24:52不忘初心跟党走
团员应该如
五四青年节 何缅怀先烈？
如何开展离队
可以开展哪些有
入团仪式？
意义的活动？
我们提出的问题：
1
2
3
分 工 合 作
表 4-1 活动记录表
活动课题
班别 组名 指导老师
成员 姓名 兴趣与特长 主要负责的工作
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
8899
14Y2664.indd 89 2021/11/30 17:24:53综合实践活动（七年级上册）
主题活动内容
主题活动内容
主题活动一 珍藏红领巾，心向共青团
一、成立大队，参观基地
1．成立大队
升入初中后，我们还未满14周岁，还是光荣的少先队员。为了让同学们在
初中也有自己的组织，我们决定举行“我是光荣的少先队员”建队仪式。
少先队建队仪式如何开展呢？下面我们一起来了解一下成立少先队大队的
基本流程。
（1）活动流程，我做主。
活动环节的设计越合理，活动过程就越有序。以下是我们小组设计的活动
流程图：
（2）我行动，我记录。
在鲜红的少先队队旗下，唱完少先队队歌之后，我校七年级少先队大队宣
布成立，以及成立若干个中队并且聘请各班班主任为各中队的辅导员。
9900
14Y2664.indd 90 2021/11/30 17:24:54不忘初心跟党走
接队旗 学生代表发言
离队文艺表演
（照片粘贴处）
（3）我体验，我感悟。
在经历了少先队建队仪式的洗礼后，我更加为自己是一名光荣的少先队员
而感到骄傲和自豪。我要记录下此刻的心情。
9911
14Y2664.indd 91 2021/11/30 17:24:55综合实践活动（七年级上册）
表 4-2 记录表
示例 我的感悟
我骄傲，我是光荣的少先队员
今天我们沐浴在祖国的阳光雨露下，
是多么幸福！生活在今天这样的一个和平
的年代里，我们更应该听党的话，做到爱
祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公
共财物，努力学习，锻炼身体，培养能
力，将来不负国家和人民的重托，为建设
祖国贡献自己的一份力量，使她永远傲然
屹立于世界东方。
今天，我们以自己是一名少先队员而
自豪，明天少先队这个光荣的组织一定会
为我们而骄傲。
2．参观爱国主义教育基地
为了丰富少先队的活动，加强对少先队员的爱国主义教育，我们决定组织
队员参观爱国主义教育基地。
我们选择的爱国主义教育基地： ，理由：
（1）我的路线，我做主。
我们设计的参观路线图
参观路线图
9922
14Y2664.indd 92 2021/11/30 17:24:55不忘初心跟党走
（2）我体验，我精彩。
为了让我们增长见闻，了解当地的历史和文化，从而培养爱国主义精神，
老师组织我们参观了 爱国主义教育基地。
参观全国青少年教育基地 参观博物馆
参观烈士陵园 认真听讲解
通过参观 ，
我感受到：
9933
14Y2664.indd 93 2021/11/30 17:24:55综合实践活动（七年级上册）
二、共青团知多少
学团史、知团情、永远跟团走。关于中国共青团的历史，大家有哪些想了
解的呢？
团徽有什么深
共青团有团 刻的内涵？
共青团是什么
歌吗？
时候创立的？
你还可以提出感兴趣的问题跟同学或老师一起讨论，或者和同学一起去学
校团委参观考察并采访校团委书记，进一步了解团史、团情。
我们的校团委办公室（1） 我们的校团委办公室（2）
采访校团委书记 采访校团委老师
9944
14Y2664.indd 94 2021/11/30 17:24:57不忘初心跟党走
主题活动二 我是光荣的共青团员
第一次戴上红领巾的欣喜仿佛还在昨天，今天即将迈入青春之门，这意味
着我们将告别童年；迈入青春之门，就意味着走进魅力四射的青年时代。让我
们一起跨入青春之门，告别懵懂，走向成熟，迈向共青团，成为一名积极上进
的青年。
一、庄严的离队入团仪式
为了留住这个重要时刻，拥有一份美好回忆，让我们一起参与“珍藏红领
巾，心向共青团”离队入团活动。
在“珍藏红领巾，心向共青团”离队入团活动策划过程中，我们要注
意哪些问题？
如何创新各个
环节的表现形式给
学生留下深刻而美
好的记忆？
活动中必
不可少的环节
在活动准备过程
有哪些？
中要注意哪些问题？
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1．策划“离队入团仪式”
表 4-3 “离队入团仪式”策划书
活动主题 告别童年 拥抱青春
活动口号 不忘初心跟党走 青春建功新时代
响应党的号召，树立清晰的奋斗目标，立志提升自己的综
活动目的
合素质……
活动时间 活动地点
姓名 主要负责的工作
组织策划、宣传发动
活动成员
1．设计和制作活动海报
2．主持人彩排，表演节目彩排
活动准备
3．确定入团名单
4．
活动经费
及来源
1．主持人对活动进行简要介绍
2．团委书记致辞
活动步骤 3．学生代表发言
4．
5.
1．新团员宣誓要提前演练，提高活动质量
注意事项
2．
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2. 我的入团志愿书
写下庄严承诺，向团组织递交我们的入团志愿书。
入团志愿书封面
我的入团志愿书
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3.“珍藏红领巾，心向共青团”离队入团活动实录
（1）全体立正，仪式开始。
（2）出旗，奏出旗曲，唱队歌，敬队礼。
唱队歌 敬队礼
（3）最感人的告别，最真诚的寄语。
少先队员代表发言 大队辅导员讲话
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（4）惜别队旗，致敬红领巾。
呼号 行队礼，退旗
（5）珍藏红领巾，写下青春梦。
珍藏心爱的红领巾
《写给十八岁的我》
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（6）新团员戴上团徽，庄严宣誓。
（7）高唱团歌，一心向党。
点拨台
《写给十八岁的我》——在这个花样年华，我们给十八岁的自己写
下祝福与期望，同时也祝贺自己成为一名光荣的共青团员，相信将来的
你一定会为你现在所做的一切而感到骄傲。
小贴士
仪式结束后，我们还可以参观革命烈士公园或纪念馆，缅怀先烈。
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4．活动总结
（1）活动感言。
（2）精彩瞬间。
（3）在活动中，给你印象最深刻的一件事。
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二、寻访身边的共青团代言人
一个人的奋斗可以成就一个梦想，一群人的奋斗可以造就一份事业。作为
一名团员，我们将以实际行动为共青团代言。
在校园，有一群人的身影经常出现在各种活动中，他们组织环保、科技、
公益等活动，他们积极投身到学习中，他们勇于担当、乐于付出……他们有理
想、肯实干，他们爱学习、肯实践，他们用青春承载一个个希望，他们就是我
们身边可爱的共青团员，他们都是共青团的代言人。
在“寻访身边的共青团代言人”活动中，大家想了解的问题有哪些？
如何推荐优秀
优秀团员
团员候选人？ 优秀团员应
有哪些共同的
如何用行动为共
品质？
青团代言？
1．向榜样致敬，展团员风采
榜样的力量是无穷的，模范就在我们身
边。你认为优秀的共青团员是怎样的？让我
们一起来向这位广东省优秀团员学习，她就
是中山市华侨中学的黄芷蓥。
黄芷蓥的优秀事迹
黄芷蓥同学思想进步，上进心强；热爱祖国、热爱人民、拥护中国共青团；遵纪
守法，脚踏实地，积极进取，有坚定的政治方向，积极要求进步，争当优秀团员。
在学习班期间，多次主持党校课程，在思想素质上带领学员发展，在课程学习
中关心学员进步，在学习班里起到了模范带头作用，获得了学员们的信任与支持。此
外，她还多次因优异的成绩而得到学校表扬。
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在担任校团委学生会副主席期间，黄芷蓥同学表现出很强的组织策划能力，工作
认真负责，积极主动；作为一名学生，她在班级里积极团结集体，与同学相处融洽，
乐于助人，经常关心帮助有困难的同学；学习成绩突出，名列前茅，曾获中山市中考
总分状元；有明确的学习目标，认真钻研知识，勇于面对学习上的困难，带动班内学
习氛围。
黄芷蓥同学兴趣爱好广泛，全方位发展。已获古筝十级证书、小提琴七级证书，
曾代表中山市海燕艺术团参与演出，在省市器乐比赛中均多次获奖；曾参与学校新年
晚会，所表演的节目深获同学们喜爱。
黄芷蓥同学用自己的实际行动为共青团代言，展现了一个优秀团员的风采。
每一位优秀团员，之所以能得到大家的认可，是因为在他们身上有许多优
秀的品质。你认为优秀团员所具备的优秀品质有哪些：
2．发现最美团员，凝聚榜样力量
在我们身边，不乏表现优异的共青团员。请你推荐两位优秀团员，参加全
校的“十佳优秀团员”评选活动，请你为他们制作候选人宣传海报。
“十佳优秀团员”候选人宣传海报
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经过紧张激烈的竞选，终于评选出了学校的“十佳优秀团员”，他们用努
力和坚持为共青团代言。为表彰先进、树立典型，进一步增强共青团组织的凝
聚力和号召力，我们将为大家展现“十佳优秀团员”的先进事迹。期待更多的
同学向优秀团员学习，奋力前行，追随先锋的脚步。
扬青春精神 展团员风采
（十佳优秀团员事迹展览照片粘贴处）
3．寻访代言人，展现真风采
为了深入了解共青团代言人的成长经历，发挥榜样的示范作用，我们决定
对部分“十佳优秀团员”进行面对面采访。
优秀团员就在身边 表彰优秀共青团员
表 4-4 “寻访身边的共青团代言人”活动记录表
地点 时间
寻访对象
人物简介
1．你认为一名优秀的团员应该具备哪些优良的品质？
访谈内容
2．身边的同学是怎样评价你的？你认为我们该怎样用实际
行动为共青团代言？
3．
现场访谈
照片
访谈小结
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主题活动三 我的五四青年节
五四青年节是属于青年的节日。为了展示当代初中生朝气蓬勃、奋发进取
的精神风貌，我们决定策划一系列活动，一起度过一个不一样的五四青年节。
为了弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，我们决定参观烈士陵园，开
展“缅怀先烈，铭记梦想”的社会实践活动。
缅怀先烈
一、缅怀先烈，铭记梦想
在“缅怀先烈，铭记梦想”的活动中，大家想了解哪些问题？
如何创作缅怀
如何策划和组 先烈的寄语？ 如何发动和
织“缅怀先烈，铭
宣传缅怀先烈的
记梦想”的活动？
活动？
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1．我策划，我能行
为了让同学们积极地参与到“缅怀先烈，铭记梦想”活动中来，我们打算
在活动之前进行全面的活动规划，力求提升活动的规模和影响力。
表 4-5 “缅怀先烈，铭记梦想”社会实践活动策划书
活动主题 缅怀革命英烈，放飞中国梦想
对团员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生
活动目的 活，向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服
务意识
活动地点
活动时间
参与人员
活动步骤和
相关负责人
活动注意
事项
2．我参与，乐实践
为缅怀革命先烈，继承先烈遗志，我们来到 ，
隆重举行了以“缅怀革命英烈，放飞中国梦想”为主题的纪念活动。
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参观烈士纪念公园 聆听先烈故事
给先烈敬送鲜花 在先烈面前庄严宣誓
签名承诺 缅怀先烈
（照片粘贴处） （照片粘贴处）
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3．我创作，寄深情
为了寄托深深的哀思，表达我们对革命先烈无限的敬仰，同学们纷纷动手
折纸鹤或制作悼念卡片。
师生折的纸鹤
（照片粘贴处） （照片粘贴处）
4．网上祭英烈
为引导广大团员积极参与爱国主义教
育，弘扬革命先烈优秀品质，我们开展了
“网上祭英烈”活动。学校团委组织团员在
电脑室开展活动，线上向烈士鞠躬、献花，
表达对先烈的哀思。团员们还在留言栏里撰
写留言表达对革命先烈诚挚的敬意和深切的
网上祭英烈活动
悼念。
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（1）展示你在“网上祭英烈”活动中的图片。
（照片粘贴处）
（2）谈谈你对“网上祭英烈”活动的看法。
二、人生对话——“我的中国梦”
“中国梦”这个词存在于每个中国人
的心中。初中生是富有朝气、富有梦想的青
年，更是祖国未来的栋梁、国家的未来、民
族的希望。在“中国梦”的引领下，我们要
科学地规划职业生涯，这样不仅能让自己的
人生梦、事业梦成功实现，更重要的是能为
中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
“我的中国梦”演讲比赛
为了让大家体会到“中国梦”对成长的
意义，我们打算举办一场人生对话——“我的中国梦”演讲比赛。
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14Y2664.indd 109 2021/11/30 17:25:05综合实践活动（七年级上册）
1．“我的中国梦”演讲比赛活动方案策划
表 4-6 “我的中国梦”演讲比赛活动方案表
活动名称 人生对话——“我的中国梦”
时间
地点
1．前期的活动宣传和报名
2．布置活动现场
活动流程
与步骤
技术支持 学校广播站及团委
王佳：统筹安排 李皓：活动宣传和报名
活动策划团队
张峰：审核演讲稿 陈伟：沟通场地安排
及分工
……
1．设计宣传海报及宣传文案
活动推广 2．沟通协商，征求意见
流程 3．张贴海报，发布文案，口头宣传
4．
活动预期困难 预期困难：宣传资金不足
及解决方案 解决方案：多方众筹
1．查找的资料要与主题配合，不偏题、不跑题
注意事项 2．宣传范围不要仅限于校园内，还可以鼓励家长共同
参与
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2．展示“我的中国梦”演讲稿
参加演讲比赛，首先要有一份内容充实的演讲稿，请你拟写一份展示自我
风采的演讲稿。
我的中国梦
各位老师、各位同学：
大家早上好！
我今天的演讲主题是“我的中国梦”。
俗话说，没有梦想就没有未来。一个国家没有梦想，这个国家就没有前
途；一个民族没有梦想，这个民族就没有未来；一个人没有梦想，这个人就
很难有一个好的未来。我作为中华民族的一员，作为一个中国人，更应该有
自己的梦想，这个梦想就是“中国梦”。
1949年中华人民共和国成立了，开辟了中华民族走向复兴的历史新纪
元。自改革开放以来，我国的经济发展取得了举世瞩目的成就，我国的综合
国力得到了很大提升。
我今年已经14岁了，是一名初中生，对未来充满了希望和憧憬。我的梦
想就是未来所有中国人都能过上经济自由、精神充实、人格健康的生活。仅
仅有梦想，没有行动也是不行的，因此我会更加努力地学习，认真听取老师
的教诲，锻炼各种技能，通过脚踏实地的训练来增强自己的能力，丰富自
己的知识储备，分享自己的经验，和各位同学一起为了中国美好的明天而努
力！
我相信，在未来，在我们这些有梦想的中国人的努力下，我们的国家将
变得更加强大，我们每一个人都能过上快乐、自由、有尊严的生活！这就是
我的中国梦。
谢谢大家！
我的中国梦
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3．活动精彩瞬间
彩排时的艰辛努力、演讲时的斗志昂扬、同学们的聚精会神、结尾时的掌
声如雷……活动中一定有许多精彩的瞬间。何不记录下这一刻的美好呢？
（照片粘贴处）
4．赛后感言
青春梦融入中国梦，必将汇聚起磅礴的源源不断的前行力量。通过这次比
赛，你一定有不少的收获，请与同学交流分享。
“我的中国梦”演讲大赛赛后感言
青春是美丽的、是自由的、是热忱的、是散发光芒的。非常感谢学校
给予我们这次机会，让我们可以尝试以这种方式表达我们的青春梦、中国
梦……
点拨台
点拨台
演讲要做到观点鲜明，开门见山，形式多样。演讲者对自己所演讲
的内容有着深深的热爱，这样的演讲才能打动聆听者的心，并能引起听
众的思考与进一步探索。
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主主题题活活动动展展评评
总 结 与 分 享
优秀团员访谈
活动报告
优秀团员候选
“我的中国梦”
人宣传海报
演讲文集
成果展示
建队活动 “离队入团”
图片展 活动视频集
青春的热血在沸腾，人生的种子在成长。我们是飞扬青春的见证，是祖国
未来的希望，让我们加入中国共青团，携手为我的梦、少年梦、中国梦而挥洒
奋斗的汗水。通过“离队入团”活动，制作优秀团员宣传海报，进行“我的中
国梦”演讲……我们进一步了解了共青团，感受共青团的魅力和荣光。我们按
捺不住自己激动的心情，要跟大家一起分享：我们的团！我们的骄傲！
我们组的活动成果主要有：
我们组准备采用的活动成果汇报形式：
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评 价 与 反 思
评价结果
评价内容
自我评价 同学评价 老师评价
优秀□ 优秀□ 优秀□
能提出有研究价值的问题，选题新颖、
良好□ 良好□ 良好□
科学、可行性强
一般□ 一般□ 一般□
为身为少先队员而自豪，“成立大队，
优秀□ 优秀□ 优秀□
参观基地”活动计划设计合理、规范，活动 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
组织有序、考虑周全、效果好
对共青团有良好的认知，“珍藏红领
优秀□ 优秀□ 优秀□
巾，心向共青团”离队入团活动计划设计合
良好□ 良好□ 良好□
理、富有创意，活动组织有序、考虑周全、
一般□ 一般□ 一般□
效果好
优秀□ 优秀□ 优秀□
“寻访身边的优秀团员”活动计划合
良好□ 良好□ 良好□
理、富有创意，活动组织有序、富有成效
一般□ 一般□ 一般□
具有祭奠先烈的意识，“缅怀先烈，
优秀□ 优秀□ 优秀□
铭记梦想”社会实践活动设计合理、富有创
良好□ 良好□ 良好□
意，活动组织有序、富有成效。参观考察过
一般□ 一般□ 一般□
程细致，资料记录清晰、准确
优秀□ 优秀□ 优秀□
熟悉网上祭英烈的操作，并积极参与
良好□ 良好□ 良好□
“网上祭英烈”活动，号召更多人参与其中
一般□ 一般□ 一般□
“中国梦”和“个人梦”相结合，“我
优秀□ 优秀□ 优秀□
的中国梦”演讲比赛设计合理、富有创意， 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
活动组织有序、富有成效
优秀□ 优秀□ 优秀□
主动参与各项活动，善于与人合作 良好□ 良好□ 良好□
一般□ 一般□ 一般□
优秀□ 优秀□ 优秀□
活动成果符合主题，观点鲜明有特色，
良好□ 良好□ 良好□
有推广价值
一般□ 一般□ 一般□
综合评价
收获与反思
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