小学科学“做中学”实验活动方案:《会跳舞的气球》探究记录单

小学科学“做中学”实验活动方案

《会跳舞的气球》探究记录单

【情境导入】盘子里的小苏打遇上白醋，瓶口套着的气球竟然慢慢鼓起来了！气球里装的是什么？

1. 实验目标

· 能说出气球鼓起来是因为瓶里产生了气体，知道气体没有固定形状、会占空间。

· 会按“量—装—摇”三步完成操作，做到不把粉末洒在桌上。

· 愿意与同伴分工合作，认真观察并用完整句子表达发现。

2. 材料准备

3. 安全提示（实验前必读）

· 本实验液体不入口，实验结束用清水洗手。

· 气球不能吹给同学闻，更不能朝人 bursting，握气球口朝上、远离脸部。

· 白醋洒到桌面立即用抹布擦净，避免滑倒。

图1-1　会跳舞的气球实验器材准备图

4. 实验步骤

【准备 5 分钟】把 8 个塑料瓶洗净擦干、去掉标签，平放在实验垫上，检查气球有无漏气。

【第 1 步·量】每组用量杯量取 30mL 白醋，沿瓶壁缓缓倒入塑料瓶中。

【第 2 步·装】用量杯量取约 2 小勺（5g）小苏打，装进气球；再用漏斗把气球口套在瓶口上，套紧不漏气。

【第 3 步·摇】双手握住瓶身，轻轻晃动 5～8 下，然后停止晃动，静静观察气球。

【观察 10 分钟】气球先变大再变瘪（如果气球太薄可能破，可用双层气球）。看哪组最先鼓起来。

【换角色做第二遍】第1人当“操作员”、第2人当“观察员”，交换后再做一次，比较两次是否一样。

图1-2　会跳舞的气球三步操作示意图

5. 实验记录单（学生填写）

我的疑问与新发现：________________________________________________________________________________________________________

6. 实验结论

小苏打和白醋混合后，瓶里产生了大量气体，气体把气球吹了起来。气球鼓到一定程度又变小，是因为气体跑掉了。

7. 拓展探究（选做）

· 换材料试试：白醋换成柠檬汁或雪碧，气球还会鼓起来吗？

· 试试不加小苏打（只倒白醋），轻轻摇一摇，气球会鼓吗？为什么？

· 把气球换成塑料袋、小塑料罩，看看哪种能鼓得更大。

8. 评价方式