倾心托举 拔节生长 || 门头沟区初中历史青年教师“启航杯”成长纪实

近日，景山京西实验学校青年历史教师葛佳琪在北京市第十届“启航杯”教学风采展示活动中，经过区级竞赛、市级初赛、市级复赛三轮遴选，获得市级一等奖。这份荣誉的背后，是一遍遍精雕细琢的课堂研磨，更是区教育研修学院平台支撑、历史学科专业引领、青年教师躬身实践三位一体的青年教师培养工作的生动缩影。

研读与实践相结合

在课例研究中夯实根基

青年教师站稳课堂，既需要深入理解课程内容，也需要在教学实践中不断积累经验。门头沟区初中历史学科围绕青年教师成长中的实际需求，将专业研修与课堂指导相结合，着力引导教师关注课标要求如何落实到教学目标、教材内容如何转化为学习任务、学生表现如何成为调整教学的依据，全方位锤炼青年教师的教学设计与课堂实施能力。

备赛区级及市级初赛阶段，围绕《工业化国家的社会变化》一课，区初中历史研修员沈思蒙与葛佳琪老师共同梳理了各子目内容之间的联系，明确教学主线，并通过多次听评课，结合学生表现诊断教学中的具体问题。指导重点聚焦在情境能否有效承载学习任务、问题之间是否形成递进关系、活动与评价能否支持学生依据史料解释社会变化。葛佳琪老师据此调整问题链、优化活动组织、完善学习评价，并在后续授课中检验改进效果，最终形成参赛课例及配套教学设计与反思。

聚焦问题精准指导

在片段研磨中锤炼本领

经过前期的交流研讨与精心准备，葛佳琪老师顺利通过市级初赛遴选，进入复赛。市级复赛采用微格教学展示形式，要求教师在有限时间内完成片段教学，既要合理取舍内容、突出教学重点，也要呈现清晰的教学逻辑和有效的师生互动，为青年教师锤炼教学基本功提供了实践机会。

复赛准备阶段，教研团队采用线下现场演练搭配线上研讨交流的多元模式开展指导。在多次线下演练活动中，针对演练暴露出的细节问题，指导教师从课堂提问策略、教学环节过渡衔接、教学语言规范等方面开展精细化指导，尤其强调史料选用解读的严谨性和历史学科语言表述的科学性。现场演练之外，二人还多次通过线上交流研讨教学设计与逐字稿，逐项推敲修改依据，并结合后续演练检验调整效果。持续打磨的过程，让葛佳琪老师进一步理解教学选择背后的学科要求与学习逻辑，在完善展示片段的同时，增强审慎使用材料、准确阐释历史的意识。

协同支持促成长

在持续研修中积蓄力量

此次教学展示为青年教师提供了检验能力、交流学习的机会。以此为契机，门头沟区初中历史学科计划在后续教研中，梳理备赛中发现的问题、教学调整的依据与实践收获，形成课例研究成果，通过专题研讨和案例交流，将个体成长经验转化为更多青年教师可以借鉴的学习资源。在门头沟区教育研修学院的持续支持下，初中历史学科将继续立足青年教师的发展需求，把专业研修、课例研究、跟进指导与展示交流相结合，将组织支持与专业指导贯穿日常教学研究，帮助青年教师在实践与反思中逐步形成独立的教学判断，为区域历史教师队伍建设和教育质量提升积蓄力量。

来源：中学研修中心

文字：沈思蒙

图片：沈思蒙

审核：刘   倩 李睿 吴尚

编辑：张福荣