川影实验高级中学·生物教研活动 | 聚焦教学评一致性,深耕课堂提质增效

聚焦教学评一致性

深耕课堂提质增效

活动现场

2026年10月13日上午，大邑县高一高二年级生物教研活动在我校举行。本次教研活动采用课例展示+集体议课+专题微讲座的研讨模式，立足真实课堂案例，围绕目标、教学、评价三者协同统一开展深度研讨，探索教学评一致性可落地的课堂实施路径，助力生物教师更新教学理念，优化教学设计，推动学科核心素养落地课堂。会议由大邑县高中生物教研员郭海燕老师主持。主要包括研讨课、教学设计分享、课例点评、专题讲座、活动总结五个部分。

研讨课《细胞中的脂质》

活动现场

魏天刚老师带来《细胞中的脂质》的课例展示。他巧妙地将脂肪、磷脂、固醇的知识与种子萌发、生活健康情境串联，引导学生从物质结构、功能及实际应用中，深入挖掘脂质的生物学价值，理解合理膳食的科学道理。

教学设计分享

活动现场

魏天刚老师带来《细胞中的脂质》的教学设计分享。他以小麦、花生种子的储能差异创设情境，运用问题链和图表，讲解脂质的类别、结构与功能，剖析糖脂转化、油料种子萌发干重变化等重难点。结合生活实例，引导学生建立物质能量观，树立健康膳食理念，落实生物学科核心素养。

课例点评

活动现场

大邑县高中生物教研员郭海燕老师主持开展研讨课暨教学设计专题点评交流活动。活动围绕课堂实践案例展开深度剖析，郭海燕老师结合教学实际，对课堂实施、教学设计思路进行细致点评与专业引领。参会教师各抒己见，积极分享教学思考、实操经验与优化建议。现场研讨氛围热烈活跃，大家畅所欲言、互动充分。思想与观点相互碰撞交融，在思维的交流切磋中，不断迸发生物学科课堂教学的新思路、新启发，为后续优化高中生物课堂教学、打磨优质教学设计积累了宝贵实践经验。

专题讲座1

活动现场

大邑中学王艳玫老师开展《从 “诊” 到 “评”—— 教学评一体化视角下高中生物课堂的建构与实践》专题讲座。讲座剖析课堂评价无效化、一刀切、评价游离教学等现实困境，解读教学评一体化内涵。结合《伴性遗传》《受精作用》两个课例，介绍以素养目标为导向，依托遗传咨询师真实情境，搭建任务链条，将评价嵌入课堂全过程，实现学情诊断、即时反馈，形成教学闭环，还给出可落地的课堂设计行动清单，为生物教师优化课堂评价提供实践参考。

专题讲座2

活动现场

刘娜老师开展《高中生物 “教学评一致性” 实践探索》专题讲座。讲座剖析当下生物课堂目标笼统、活动虚热、评价滞后脱节等现实困境，阐释教学评一致性内涵，倡导逆向设计理念。围绕目标定标、评价定证、任务定学、反馈定教的闭环路径，结合课堂实例，提出以统一目标为基准，将评价嵌入教学全过程，依托评价证据及时调整教学，推动教、学、评同向而行，切实提升课堂实效。

活动总结

活动现场

大邑县高中生物教研员郭海燕老师对本次教研活动进行总结，结合四川生物高考试卷命题特点，剖析长句作答、实验探究、逻辑推理等学生答题现存短板，推介 “先成图、后落笔” 等解题策略。同时立足教考衔接，提出回归课标教材、用好真实情境、落实教‑学‑评一致性、强化说理表达训练等教学建议，倡导摒弃机械刷题，推动课堂由知识记忆转向概念理解与思维培养，切实落地生物学科核心素养，为全县高中生物后续教学指明实践方向。