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英语博士走进高中课堂,这堂课“有料”又“有范儿”
为深化英语教学改革，拓宽师生国际视野，10月12日，我校特邀英语语言教育专家易凤兰博士来校交流指导。
个人简介
易凤兰博士系常熟UWC学习中心负责人与SEN协调员，拥有逾20年英语语言教育及教师培训经验，曾任美国国务院英语教育项目组英语语言专家、华盛顿州多语言教育项目专员，并在华盛顿大学、西雅图大学教师资格认证项目任教，精通课程设计、SIOP教学法及跨学科读写能力培养。
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课堂授课：以文化人，以言促思
易博士授课风格平实幽默，以万载地域文化为切入点，巧妙搭建语言学习与文化认同的桥梁。她善用启发式提问与情境创设，引导学生在真实语境中激活语言能力。面对学生的每一次尝试，她均给予精准反馈与正向激励，将语言学习转化为思维碰撞与意义建构的过程，充分彰显“以学生为主体、以素养为导向”的教学理念，让在场师生真切感受到专家的专业厚度与育人温度。
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座谈研讨：聚焦素养，共话教学
座谈环节，英语组教师首先就听课感受进行分享交流。随后，易凤兰博士紧扣新课标要求，系统阐释了听说读写能力的培养路径与英语语言标准的目标指向，深入剖析核心素养的四个维度。
她指出，英语教学应坚持以学生为主体，凸显语言的实践性、个性化与多样化；一堂好课须实现听说读写有机统一，将教学评一体化贯穿始终，引导学生追问“我为什么学英语”；备课过程中则需统筹词汇、语篇与句子，夯实语言根基。
面对老师们在教学上的困惑，易博士也提出了独到的见解，即针对不同学生精准提供学习支架，鼓励学生自主设定目标，循序渐进、脚踏实地，让主动开口成为习惯。
此次交流不仅为我校英语教学注入了新理念、新方法，有效拓宽了教师教学视野，更激发了学生语言学习热情。学校将深耕课堂、精进教研，不断提升英语教学质量，助力学子在语言学习中开阔视野、自信表达、全面发展。
图文编辑|李晴
一审一校|鲍洪开
二审二校|熊述人
三审三校|龙冬华
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