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做完扬州附中高二化学月考卷后,说几句实话,比分数更重要的是这件事
做完扬州附中高二化学月考卷后,说几句实话,比分数更重要的是这件事大家好，我是雷易，专注高中化学9年。定期更新我对化学学习方法的分享和对教育的观察思考，这是我的第57篇文章。 上午刚把附中高二的月考试卷从头到尾认真的做了一遍 整体难度适中，绝大部分都是基础题，对应的知识点也都考的比较细 高二的化学是让很多人头疼的，难度相较于高一来说确实是要大一点 学的所有内容都是在高一基础上做的延伸和拓展，这也是为什么不管是大考还是小考 扬州头部高中的试卷我一般都会认真做一遍，其他学校质量很高的试卷还会要求学生再写一遍 按照正常进度现在都在学选修一这本书的内容，这次主要考选修一的专题一和专题二 关于热化学方程式、原电池、电解池以及化学反应平衡的部分内容 这也是为什么这套试卷难度适中的原因，因为考的这几个模块的内容规律性比较强 但不代表就一定好拿分，还有不少是对知识点变式题型的考察 一、先说说选择题 13道选择题难度都不是很大，其实，高中化学不管是什么类型的考试前十道选择题都是比较简单的 要是选择题都错很多的话，那卷面的分数会非常难看，甚至很多都没有鞋码大 因为后面四道大题得分的难度要高不少 当然，这套试卷选择题的知识点考的非常细，来看一下有哪些是非常容易错的 第二题和第三题，这里面涉及到元素周期表相关的规律，比如：酸碱性的强弱判断 电负性大小的区分、电离能的强弱 离子半径大小的问题，气态氢化物稳定性的问题，最容易出错的就是电离能 很多人知道第二主族和第五主族的电离能比它左右两个主族的电离能都要大 但在写题的时候往往就会忘 再就是第七题的化学方程式，燃烧一般是生成液态水，很多人写题的时候会看漏 再就是电解池的电极反应式，阳极失电子，阴极得电子，其实，考试过程中只要看到得失电子都不对的 直接可以判错，压根不需要再花时间去看它的电极反应式写的对不对 另外就是溶液酸碱性对调平电荷的影响，酸性用氢离子，碱性用氢氧根 是不可能碱性环境下还出现氢离子的问题，这就是审题是否细心的问题 再来说下第九题，这题其实出的很好，考了四个不同的知识点 一是，防止金属腐蚀的两种形式，牺牲阳极的阴极保护法和外加电流的阴极保护法 前一种是原电池原理，后一种是利用的电解池，这里面最容易出错的地方就是正负极的问题 牺牲阳极的阴极保护法因为是原电池装置，被保护的金属是要接电源的正极 而外加电流的阴极保护法是电解池装置，被保护的金属要接电源的负极，没搞明白本质的 就会把正负极搞错 第二个考的是双液原电池，很多人分析不出来这里面发生的自发进行的氧化还原反应是什么 那正负极的电极反应式就肯定会写错 所以，不管是原电池还是电解池，先就要找到对应的电极谁放电的问题 第三个考的是催化剂和中间产物的判断，很多人考一次错一次，就是分不清楚 先出现在反应物后出现在生成物的是催化剂，先出现在生成物后出现在反应物的是中间产物 因为催化剂在化学反应前后的质量和化学性质是不变的 最后一个选项考的是用键能算反应热的问题，其实，跟这个相关的有四种不同的算法 还有用反应物和生成物的总能量、用正逆反应的活化能、用断键吸收的热量和成键放出的热量 重点是能不能通过这样的题型把跟它有关的考法都汇总 二、再来说下大题 第14题还是比较好写的，但有两个出错率非常高的题型 第一个是关于化学反应平衡状态的判断，核心就两个方法，一是判断正逆反应速率是否相等 二是看变量是不是不变，比如密度不变、平均相对分子质量不变、混合气体的颜色不变等 不少人在写这类题目的时候就是靠猜的，完全没有正确的解题思路 再就是题目问你热化学方程式的燃烧热，有不少人算出来直接就把答案填上去了 压根没有看可燃物的化学计量数是不是1，是不是完全燃烧的稳定产物，特别是在系数上面 再来说下第15题，比较难拿分的就是原因分析题，当然这也是化学里面确实偏难的题型 很多人对这类题型有天然的恐惧，觉得怎么写都不对，其实，是需要去总结规律和方法的 因为问题的类型和答题的方向，基本上都是固定的 如果不会做，那就从现在开始把所有跟文字原因分析题相关的，专门做汇总 至少你要知道从哪些方向去答这种类型的题目，然后再根据题目调整答案 整理的多了就会发现，还是有一定的规律的 包括17题也是一样，比较难的也是几个要分析原因的，这类题目一直都是丢分最多的 有的人甚至一分都拿不到，完全不知道怎么去分析 三、关于分数 进入高二之后，绝大多数学生的化学裸分是非常难看的，好在有赋分机制 真正裸分考及格是不多的 当然，不同的分数要解决的问题以及学习策略那肯定也不一样 如果你家孩子裸分在0-40这个区间，那说明高一的基础是很差的，选择题错的多 大题拿不到分，这个区间的不少学生会自暴自弃，反正都这么差了，分数也不可能再低了 加上高二的难度又成倍的增加，但如果想把分数提起来，就围绕选择题的前十一题去做一件事 把ABCD四个选项涉及到的知识点以及有关联的，系统的梳理一遍，找出自己不确定的和知识盲区 其他的中等和难题都先缓一缓，把最关键的基础知识先解决再说，做到脑子里面有知识框架和体系 如果裸分是在40-60这个区间，在前面的基础上增加一件事，把后面4道大题的前3问的分拿到 去总结题型和问法 如果裸分在60-80这个区间的，除了对选择题的查漏补缺，看有没有知识盲区外 最重要的提升策略要放在后面4道大题上，训练不同的题型，包括答题的方法和策略 化学工艺流程题、有机题、实验探究题、化学反应原理题，每周至少要安排1-2道大题做深度分析和拆解 当然，比分数更重要的是下面这件事 
四、对试卷的分析 好，那试卷怎么分析呢？那孩子可能会跟你说哪些问题，我们又该如何去分析和引导呢？ 1、“我本来答对了，结果又改错了” 这句话我相信应该听每个孩子都讲过，并且每次考试后都会说这样的话 化学选择题刚开始选的是对的，但是后面检查的时候又改错了 表面看上去好像是粗心的问题，而再往下深挖其实就是基础的概念定义还掌握的很模糊 没有彻底的弄清楚 针对这样的错题怎么解决呢？把对应的基础知识点全部过一遍，对原理和背后的知识点 看能不能用自己的话拆解出来，然后看是哪个地方模糊的，没有理解清楚的 2、“我会做但后面没时间了” 高中化学的考试时间还是很紧张的，总共只有七十五分钟的时间，13道选择题和4道大题 正常来讲，选择题绝对不能超过半个小时，后面四道大题平均一题十分钟左右 但为什么经常有很多学生做到最后一题的时候，甚至倒数第二题最后两问的时候就没时间在往下做了 表面看上去是时间分配的问题，而实际上除了这个问题以外，再就是对题型掌握的不太熟练 知识点用的也不是太灵活，很多时候需要想半天，甚至还不能确定到底是不是这样 那应该让孩子怎么调整呢？ 平时做题的时候就要合理的控制好时间，并且针对性的做限时训练 不能因为某一道题卡住了，浪费了后面可以拿分的题目 还有就是一些常规的题型只是做出来是不行的，必须要提升一定的熟练度 在哪个地方卡住了，就证明知识点还不熟练，都是需要做好备注，课后再强化梳理的 3、“我以为考的是这个知识点，结果不是” 这也是化学考试中经常会丢分的一个原因，高中化学的知识密度和考点确实很多 但有不少的问答是有规律的，甚至有很多提问的方式是可以直接套用模版的 而很多人在答题的时候，只要看到一个比较熟悉的问题，可能都不去想，题目问的到底是不是这个意思 先就按照惯性思维把答案就直接写下来了，等到讲试卷的时候自己才去认真看 并不是像自己想的那样，这样的惯性思维丢分还是很可惜的 那怎么解决呢？ 考试的时候宁可多花一点时间读题，分析考点，也不要凭借自己的惯性思维去写答案 另外同样的考点可能会有不同的提问形式，也是要做好归纳和总结的 最后给家长说几句话 1、引导孩子认真持续的做试卷分析 如果你自己有时间和知道怎么样引导孩子去做试卷分析，那这个活就自己来 但一定不要浮于表面，听孩子说粗心了，算错了，或是我知道怎么做，但就是没想起来 这些都是借口，问题就是在知识点没掌握或是不熟练，题型训练总结的还不够 要是自己搞不定，那可以找老师帮忙，但必须要拿到老师对试卷和孩子的分析情况 弄明白当下阶段的学习问题，到底是没学懂，还是学懂了练的太少 或者是最近就是没有好好学，把根本的原因找出来，然后接下来去督促和调整 2、做好监督和督促 每一次的试卷分析过后，不管发现的问题是多还是少，一定要针对性的制定解决方案 比如，考试的时候经常写不完，那就要孩子做好限时训练 基础的知识点经常犯错，那就要做好知识点巩固和专项训练，并且检验问题有没有解决 这样每一个阶段都是带着目的和问题去学的 孩子也能清晰的感知到自己是在一步步成长的，这样他才会越学越有信心 哪怕分数上没有大的提升，只是同样的错题没有再错了，这就是正向反馈 对了，这个事情必须得持续做，特别是每次大型考试过后 不仅要分析试卷，还要关注最近一段时间内的学习方法和状态，有时候学科重心也是要适当调整的 集中某一段时间解决某一科的问题 以上 2026年10月14日
