反身代词看着眼生，其实就八个，跟孩子已经会的 I、you、he 一一配对，像照镜子时镜里那个和自己长得一样的人。

单数是我自己、你自己、他自己、她自己、它自己：myself、yourself、himself、herself、itself。复数是我们自己、你们自己、他们自己：ourselves、yourselves、themselves。

配对很简单：主语是 I，镜中自己就是 myself；主语是 she，镜中自己就是 herself；主语是 they，镜中自己就是 themselves。主语变单复、变男女，镜子里的那个也跟着变。

天天念口诀不如天天照镜子。我让孩子写句子前先做三个小动作，做完再落笔，错就少一大半。

第一找主语。谁干的这事？晓宇写 “I cut me.”，主语是 I，干的事是割。第二看打谁。割的是别人，还是镜子里那个自己？明明割的是自己，动作该弹回来。第三同一个人，用 -self：I cut myself. 才对。

小萌的错反过来教。她写 “She looked at her in the mirror.”，主语是 she，看的是镜中那个 she 自己，本该弹回 herself。她却写了 her，把动作打向了另一个人。镜子该上场，她空着了。

我说不准孩子一遍就能养成，但“先找主语、再看打谁”这两问一旦成形，me 和 myself 就各归各位，比背十遍规则管用。

这处错特别多，也特别好懂。孩子发现 myself、yourself 是“所有格 + self”拼出来的，就顺手给 he 也拼一个 hisself，给 they 拼一个 theirselves。逻辑漂亮，可惜英语不认。

原因在半路换了牌。单数这几家的零件前半截恰好像所有格，可到了 he，英语中途改用了宾格 him。

于是正解是 himself，别写成 hisself 那种自己拼的词；复数同理，是 themselves，别写成 theirselves。

我不敢说大人里没人错过，小学测验里年年有一成孩子栽这儿。记法就一句：前半截看“宾格的脸”，him 配 self，them 配 selves。

大概头两周，孩子会拼错一两次，这正常。只要他能说出前半截是 him 而非 his，这轮就没白练。

八个词过完，真正的错其实扎堆在两处，咱们一处一处堵。头一处是没照镜子，动作明明打向别人，却硬套 -self。晓宇的 I cut me 就是典型，他割的是自己，却写成了撞别人的 me。

第二处反过来，镜子该上场却空着。小萌 “She looked at her in the mirror.”，看的是镜中那个自己，本该 herself，她写了 her，把动作交给了另一个人。这两处共用一个自检：主语是谁，动作打回镜中自己没有。

未必每句一次判准，但“先找主语、再看打谁”这个动作一旦成形，两个坑就绕开了。带这班头一年我犯愁，红圈画到手酸；后来改成回家对镜子练，乱象才收住。

孩子容易把反身代词只当成“弹回”，其实它还干第二件活：强调这件事是当事人亲手做的，没借别人手。这时候它常跟在句尾，或夹在 by 后面。

“I did it myself.” 意思是我自己动手做的，没靠别人。“He finished it by himself.” 是他独自完成的。这里的 myself、himself 并非动作弹回，而是给动作加了个“亲自”的戳。

两职怎么分？看它挨不挨着动词。紧挨动词当宾语，是弹回；甩在句尾或 by 后面，是强调。孩子初学先抓弹回这一职，强调那一职认个脸熟，高年级再细讲。

顺带一嘴，by oneself 是个常考小短语，表“独自、靠自己”，oneself 随主语换镜子里的脸。小学先会 by myself、by himself 就够用了。

我让家长玩个照镜子游戏，一句英语都不用会说。家里有真镜子最好，没有就动手指。家长指着自己的鼻子说“我自己”，孩子答 myself；指孩子说“你自己”，答 yourself；指全家人说“他们自己”，答 themselves。

再进阶一层：家长说一句中文，孩子先想“动作打回镜中自己没”。比如“她给自己扎了辫子”，打回自己→herself；“妈妈给我梳头”，打向“我”这个人→me。举错就重来，不讲语法。

每次只玩三五句，专盯一件事：镜中那个人若非主语自己，就别举 -self 卡。挑得快但照错镜子，比挑得慢更可惜。带这个班头一年，讲到代词就犯愁；后来改回家对镜子玩，乱象才收住。头一周举反的不少，到第三周有娃把“他们自己”数成复数配 themselves，还反过来考奶奶。

也许有娃嫌对镜子幼稚，那就把八张词卡贴冰箱上，路过随手抽一张造个短句，也算练了。可能我想多了，孩子记东西从来不慢，缺的只是能上手的那一步。