研思共进 以算启智——镇江市小学数学珠心算教育实验教师培训暨丹徒区名师工作室第十次活动

      本次培训特邀省内珠心算领域专家、骨干教师及区域小学数学教研员出席，全市各珠心算实验学校骨干教师齐聚一堂，通过颁奖仪式、课堂展示、专题讲座、教学研讨等多元形式，聚焦一至三年级珠心算教学重点内容，为全市珠心算教育教学提质赋能。

PART 01

颁奖仪式

      培训正式开始前，隆重举行了上一届省、市珠心算大赛优秀团队颁奖仪式，为本次培训拉开了庄重而热烈的序幕。此次表彰，既是对获奖学子勤学苦练、奋勇拼搏的充分肯定，也为全体师生树立起身边可学可鉴的榜样，激励大家以荣誉为新起点，深耕珠心算教学实践，汲取奋进力量。

PART 02

课堂展示

      句容市崇明小学曲梦瑄老师展示了一年级珠心算示范课《满五加（1）》。课堂立足低年级学生的认知特点，重视算盘操作演示，讲清算理，规范拨珠指法，循序渐进地帮助学生建立珠像意识。整节课兼顾趣味性与知识性，有效夯实了学生的珠算基础，为心算能力的发展做好了铺垫。

      镇江市丹徒实验学校鲁燕琪老师承接《满五加（2）》教学内容，聚焦知识点的巩固与提升。课堂坚持讲练结合，强化珠像内化训练，通过多样化的课堂练习，引导学生熟练掌握满五加运算方法，实现从拨珠运算向初步心算的过渡，呈现了一节可借鉴的低段珠心算实操课堂。

      常州市戚墅堰东方小学胡婷老师执教二年级《进位加心算（1）》，将教学重心放在脑中珠像的构建上。课堂引导学生逐步脱离实物算盘，深入理解进位加法的内在逻辑，成功突破中段心算教学难点，有效解决了学生“拨珠熟练、心算薄弱”的普遍问题。

PART 03

专题讲座

      常州市教育科学研究院蒋敏杰院长作了题为《从不进位到进位：珠像搭桥，心算生长》的专题讲座。讲座从教学宏观视角出发，系统梳理了从不进位到进位加减的教学进阶路径，深入解读了珠像从建立、巩固、内化到心算生成的完整过程。同时结合大量课堂实例，精准剖析教学重难点，为参训教师构建了系统化的珠心算教学思路。

      镇江市姚桥中心小学王静老师结合一线教学实际，分享了《一年级教学方案及建议》。她围绕学情特点，从学期规划、课时重难点、指法训练、课堂常规、分层辅导等方面，给出了一系列落地可行的教学建议，切实服务于一年级常态化珠心算教学。

      丹徒区黄墟中心小学殷建美老师聚焦二年级教学转型期，系统梳理了本年级的知识要点与高频易错点，并分享了《二年级教学方案及建议》。她针对学生个体差异、课堂训练模式、学期统筹规划等方面给出了实操指导，帮助教师避开教学误区，切实提升课堂实效。

丹徒区青少年活动中心钱志平老师开展了《三年级乘除法教学及建议》专题讲座，围绕三年级乘除法珠心算这一教学重难点展开分享。讲座深入讲解了乘除法珠算原理、指法要点与心算建模方式，并搭建了阶梯式训练体系，为教师开展高段珠心算教学提供了专业参考。

      丹徒区教师发展中心韦兰老师立足新课标理念，开展了《珠心算加减教学中的深度学习》专题讲座，探讨珠心算加减课堂如何有效落实深度学习。她倡导跳出机械技能训练的局限，重视思维启发与方法迁移，引导学生不仅追求运算速度与正确率，更深入理解算理，推动珠心算课堂由技能训练走向思维育人。

PART 04

专题引领

      镇江市教育科学研究院陈敏主任对全天培训进行了梳理总结，并围绕珠心算与小学数学学科的深度融合展开思考。她结合我市实验开展现状，阐述了珠心算在培养学生数感、专注力方面的独特价值，同时就后续全市珠心算教研、课堂实践及教师队伍建设提出了明确的工作方向。

PART 05

活动小结

一日研修，学有所获。本次培训课例鲜活、讲座务实，兼顾课堂实操与理论提升。参训教师在观摩、聆听与思考中更新了教学理念，明晰了各年级珠心算教学的实施路径。今后，我市珠心算实验教师将把本次培训所学融入日常课堂，持续探索珠心算融合育人的实践路径，深耕教学，研思并行，助力学生数学素养不断成长。

END