二年级秋季第十讲（巧填算符）学生版讲义_奥数专题合集_H003小学奥数培训班课程+习题_二年级

  
微微课堂      二年级秋季班  
第十讲      巧填算符  
  
将“+”、“-”、“×”、“÷”分别填入下面等式的                    里，使等式成立。  
  
（1）7                   2                 4  =  10                 2                 5  
  
（2）12                   4                 9  =  2                 8                 4  
  
（ 3 ） 3                   7                 5   =   2                 10                 4  
  
        将“+”、“-”、“×”、“÷”填入合适的                    中，使下面的等式成立。  
  
（1）16                     2                     5  =  3                （2）3                     6                     7  =  45  
  
（3）1                    2                     3                       4  =  24  
  
  微微数学  二年级秋季班  第10讲  
填算符  
方法1：根据结果的大小初步判断符号，再逐一尝试；  
适用于算式给出得数，需要填算符的地方不多的题目；  
  
在合适的地方填上“+”，使等式成立（位置相邻的两个数可以组成一个数）  
  
（1）1                2                3                4                5  =  60  
  
（2）1                2                3                4                5                6  =  102  
  
  
        “合适的位置”填符号——在算式中找与结果最接近的数  
  
        在下列算式中，添上+、-、×、÷和（          ），分别添出三个不同的算式，使结果成立。  
  
        （1）4                4                4                4    =    1  
  
        （2）4                4                4                4    =    1  
  
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        （3）4                4                4                4    =    1  
  
  
        填算符  
        方法2：巧用0和1；  
        适用于：（1）相同的数添符号；（2）结果较小，比较好凑的情况；  
  
在下面每两个数字之间填上“+”和“-”，使等式成立。  
  
        （1）1                2                3                4                5                6  =  1  
  
（2）1                2                3                4                5                6                7    =  8  
  
  
        填算符  
        方法3：倒推法（从结果开始往前推）  
        适用于：数字比较小，结果也比较小的情况  
  
2微微数学  二年级秋季班  第10讲  
在下列算式中，添“+”或“-”，使等式成立。  
（1）9              8              7              6              5              4              3              2              1    =    21  
  
（1）9              8              7              6              5              4              3              2              1    =      23  
  
  
        填算符  
        方法4：分组法——适用于：所有填+、-  的算式  
        步骤：1.  全加起来；  2.  求差；  3.  减法组=差÷2  
  
        一、填算符，注意：1、运算顺序；2、快速估算；  
        二、分别填+、-、×、÷的题目（思路：优先填÷）  
        三、常用方法：  
                1.  根据结果的大小初步判断符号，再逐一尝试；2.  巧用0和1；  3.  倒推法；4.  分组法。  
  
        在各数之间添上适当的“+、-、×、÷”符号，也可以使用小括号，使算式成立。    
        (1)          3                2                1    =    0                        (2)          3                2                1    =    1    
        (3)          3                2                1    =    2                        (4)          3                2                1    =    3  
        (5)          3                2                1    =    4                        (6)          3                2                1    =    5    
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【练习1】在下面每相邻的两个数字之间填上合适的“+”、“-”、“×”、“÷”，使等式成立。  
        （1）3              3              3              3  =  0                （2）6            6            6            6  =  12    
  
【练习2】在下面每相邻两个数字之间填上“+”或者“-”，使等式成立。  
3          4          5          6          7  =  1  
  
【练习3】在下面每两个数字之间填上“+”或者“-”，使等式成立。  
（1）1          2          3            4            5  =  7            （2）1          2          3            4            5  =  9                            
【练习4】你能把1，2，3，4，16，17，18，19分别填入下面的两个算式中，使两个等式成立吗？  
  
  
  
【练习 5】请在 2、3、4、6 四个数之间任意添上+、-、×、÷和  (        )，并且每个数都只能用一次，
使它们的结果等于24。（扑克牌可以任意交换位置）  
  
  
  
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