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微微课堂 二年级秋季班
第十讲 巧填算符
将“+”、“-”、“×”、“÷”分别填入下面等式的 里，使等式成立。
（1）7 2 4 = 10 2 5
（2）12 4 9 = 2 8 4
（ 3 ） 3 7 5 = 2 10 4
将“+”、“-”、“×”、“÷”填入合适的 中，使下面的等式成立。
（1）16 2 5 = 3 （2）3 6 7 = 45
（3）1 2 3 4 = 24
微微数学 二年级秋季班 第10讲
填算符
方法1：根据结果的大小初步判断符号，再逐一尝试；
适用于算式给出得数，需要填算符的地方不多的题目；
在合适的地方填上“+”，使等式成立（位置相邻的两个数可以组成一个数）
（1）1 2 3 4 5 = 60
（2）1 2 3 4 5 6 = 102
“合适的位置”填符号——在算式中找与结果最接近的数
在下列算式中，添上+、-、×、÷和（ ），分别添出三个不同的算式，使结果成立。
（1）4 4 4 4 = 1
（2）4 4 4 4 = 1
1微微数学 二年级秋季班 第10讲
（3）4 4 4 4 = 1
填算符
方法2：巧用0和1；
适用于：（1）相同的数添符号；（2）结果较小，比较好凑的情况；
在下面每两个数字之间填上“+”和“-”，使等式成立。
（1）1 2 3 4 5 6 = 1
（2）1 2 3 4 5 6 7 = 8
填算符
方法3：倒推法（从结果开始往前推）
适用于：数字比较小，结果也比较小的情况
2微微数学 二年级秋季班 第10讲
在下列算式中，添“+”或“-”，使等式成立。
（1）9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 21
（1）9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 23
填算符
方法4：分组法——适用于：所有填+、- 的算式
步骤：1. 全加起来； 2. 求差； 3. 减法组=差÷2
一、填算符，注意：1、运算顺序；2、快速估算；
二、分别填+、-、×、÷的题目（思路：优先填÷）
三、常用方法：
1. 根据结果的大小初步判断符号，再逐一尝试；2. 巧用0和1； 3. 倒推法；4. 分组法。
在各数之间添上适当的“+、-、×、÷”符号，也可以使用小括号，使算式成立。
(1) 3 2 1 = 0 (2) 3 2 1 = 1
(3) 3 2 1 = 2 (4) 3 2 1 = 3
(5) 3 2 1 = 4 (6) 3 2 1 = 5
3微微数学 二年级秋季班 第10讲
【练习1】在下面每相邻的两个数字之间填上合适的“+”、“-”、“×”、“÷”，使等式成立。
（1）3 3 3 3 = 0 （2）6 6 6 6 = 12
【练习2】在下面每相邻两个数字之间填上“+”或者“-”，使等式成立。
3 4 5 6 7 = 1
【练习3】在下面每两个数字之间填上“+”或者“-”，使等式成立。
（1）1 2 3 4 5 = 7 （2）1 2 3 4 5 = 9
【练习4】你能把1，2，3，4，16，17，18，19分别填入下面的两个算式中，使两个等式成立吗？
【练习 5】请在 2、3、4、6 四个数之间任意添上+、-、×、÷和 ( )，并且每个数都只能用一次，
使它们的结果等于24。（扑克牌可以任意交换位置）
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