《我的班主任》“人很年轻，头也秃了。”这句一出来，前面那句“操心最多”突然莫名有了画面感。

更绝的是结尾：把老师今生的几根毛比作蒲公英，风一吹，思路又飘回“头秃了”。老师的红笔怕是得悬在半空：刚准备打个优，怎么还想摸摸头？

孩子大概只是认真记录，读的人却绷不住：观察得真细，连发量都写进去了。换你批这篇，会留下哪句评语？