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第 2 讲 妙景奇观三步串联
8
景物描写的方法：
抓住景物的特征
1.
描写景物，关键在于抓住景物的特征。由于自身构造因素的不同，
不同景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具
有鲜明的个性。注意观察，联想比拟，就会有较好的效果了。
三步串联技法：
第一步，确定季节，罗列景物。
比如写夏天的开头，可选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”
等具有夏天特点的词语。
第二步，运用修辞，逐一描写。
在选景的基础上，可运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句
子写得具体生动形象。如：
A.大树犹如撑开伞的巨人。
B.知了趴在树上，扯着嗓子在喊：“热死了！热死了！”
C.大火球无情地向大地射下无数火箭。
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D.美丽的荷花像仙女亭亭玉立在水中。
第三步，连串成段，整体优化。
感官法丰富景物
2.
“感官法”是通过人的五种感官(眼、耳、鼻、口、手等)充分接
受外界(光、声、嗅、味、触等)对物体的多重感知。其中，视、听觉
描写最主要。如果视、听、嗅、味、触五觉并用，更细腻、逼真的描
写效果将会显现。相对静止的景物，运用感官展开联想，描写会更丰
富多彩，描写会更生动形象。
【示例 1】沙沙，沙沙，起风了(听)，微风徐来，像一面透明的
纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了(触)。迎着风深深呼吸，然后仔细
辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳，小草青翠的气息(嗅)，使我的心胸
一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢(味)。啊，风渐渐地
大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来(视、
听)。
以景衬人，以人带景
3.
前面课程已经了解了“借景抒情”技巧，记叙文中情景是交融的，
环境与人的心境有必然的关联。此刻，人物心情好，环境就美，反之
则不然。俗语云“马上看将军，花间看美人”，正是以景衬人，用景
物烘托人物。为把景物写活，常采用“以人带景”的方式，让读者通
过景物来了解作者的心境。
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同学们一定要谨记，景物描写是一种综合的语言艺术。各种手法
综合运用，才能成就一段具体生动的景物描写。我们写作实践，预先
全面考虑，再灵活运用多种技巧，才能描写的淋漓尽致。
提炼方法景物描写方法
1 多角度，多感官
2 描色彩，构美图
3 用修辞，描情态
4 巧引用, 善联想
5 换视角，换情境
6 情景交融，寓情于景
满 分 作 文 赏 析
年的春天，我真的下定了决心
2011
(广东考生)
细雨绵绵，万物复苏，大地披上一层嫩绿。我喜欢春天，喜欢它
的美丽，喜欢它的纯洁。
踏在雨水滋润过的草地，顿时心旷神怡，春天的勃勃生机让我下
定了决心，我决心坚定不移地去寻觅你。一个能够承载我的梦想、能
够赐予我翅膀的你。
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我要寻找一个怎样的你呢？
我告诉自己，一个刻苦的你。四月的凤凰花结满了枝桠，火红的
叶片点缀着菁菁校园，我们即将奔向中考，那令人憧憬又心酸的年华。
当我看到昔日的师兄师姐们在三点一线的生活里忙碌，默默无闻的时
候，我的心在微微打战。你拍着我肩膀说：“难道付出与收获不是成
正比例的吗？你想踏进梦想中的象牙塔，就得刻苦用功。你首先给自
己定个考试目标，然后是学习计划。课桌上堆积的任何一本练习册都
不轻易放过，课本一遍又一遍地翻阅，直到自己熟透为止。”你说：
“风雨兼程的日子里，要有鹰击长空的胆量。”我渐渐懂得，我需要
像你一样刻苦，一样坚定不移地用汗水浇灌希望。
我要寻找一个怎样的你呢？
我告诉自己，一个坚强的你。木棉花又开了，飘在无垠的天空，
我一直在怀念我们的那些美好的过去，看到木棉花想起了我们的那些
誓言，分离两地还是让我久久不能平静。你说，友谊就是一个如此奇
妙的东西，天下没有不散的宴席，既然各居一方，那就应更加好好珍
惜对方，把自己每天对她的想念写成日记。我渐渐懂得，我需要像你
一样坚强，一样恪守着淡淡的、纯纯的幸福。
2011 的春天，我真的下定了决心，决心去寻找你，寻找勇敢的
你，寻找刻苦的你，寻找坚强的你。
那个你，我心灵深处的一个缩影，我即将成为你。
赏析：
文章开头部分先用了景物描写，以景衬人——生机勃勃的春天，
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要寻找一个新的自己。在寻找的过程中，不断地穿插着不同的景物描
写，又以不断的景物描写带动着作者的思绪：凤凰花的火红与奋斗的
初三、木棉花的盛开与青春的誓言。此文灵活运用了景物描写，使整
篇文章才更显灵动和优美。
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