聚焦2027历史高考备考:这场研训会为高三复习指明方向

历史，从来不是故纸堆里冰冷的年份与人名，它是人类在漫长岁月中留下的呼吸与心跳。当我们站在2027届高考备考的起点，回望与前瞻交织，我们究竟该以怎样的姿态，引领学子们走过这段波澜壮阔的航程？

2026年10月16日上午，由梅州市梅县区教师发展中心主办、我校承办的梅县区2027届高三历史高考备考主题研训会在我校成功举行。本次研训会由梅县区教师发展中心教研科研部部长兼历史教研员宋友均主持，梅县区城区高中全体高三历史教师、非城区高中历史备课组长以及我校高中部全体历史教师共20余人参会。

秋日的晨光温柔地漫进教室，落在学生们专注的脸庞上。我校高中部秦建国老师执教的“古代非洲与美洲”一轮复习课，正以一种沉静而深邃的力量，将时光拉回那个遥远而神秘的纪元。

这并非一场简单的知识重温，而是一次跨越山海的文明对话。在秦老师的引导下，学生们不再是机械地背诵考点，而是尝试用唯物史观的钥匙，去开启理解文明多元性的大门。从非洲大陆的古老王国到美洲丛林的金字塔，时空观念在脑海中逐渐立体，史料实证成为触摸历史的指尖。

在这堂课上，我们看到了历史学科核心素养落地的真实模样：它不是悬浮于空中的口号，而是化作学生眼中闪烁的求知光芒，化作他们对“人类从哪里来、向何处去”的深层追问。以课为舟，渡的是素养之河，更是唤醒灵魂的教育之河。

当课堂的余音尚在回荡，思想的火花已在评课议课的环节中激烈碰撞。参会教师们围坐一堂，褪去客套，直击痛点，将观摩课中的亮点与困惑逐一拆解。这种毫无保留的学术真诚，正是“研训”二字最生动的注脚。

华侨中学李娟如老师以“深耕26历史考题，赋能高三一轮备考”为题，带领众人潜入高考真题的深海。她指出，广东历史高考题型总体稳定，但论述题愈发灵活，学生既要练速度，也要练规范。她强调要回归教材，核心考点皆能在教科书中找到落点，教师要引导学生读透课本。谈及设问之变，题型设置中的“反映了”“说明了”频现，意味着考题须从史料中推导，考的正是“会不会用”。

面对一轮复习的痛点，她提出概念教学、思维导图、突破答题模板等策略。

梅县外国语学校吴东艳老师以“变与不变”为轴，细细拆解2024至2026年广东高考历史近三年真题。试卷结构三年稳定，素养立意、唯物史观贯穿始终，开放探究大题固定保留，这些都是不变的底色。而命题的考查方式在变：选择题难度抬升、弱化显性时间、坚持反套路命题；非选择题里史料实证更加突出，图表史料地位升级，更加看重学生的逻辑推演与知识迁移。

她强调，教学要狠抓阶段特征教学，一轮复习做好“适度加法”，拒绝知识点无限泛化。洞悉命题之变，锚定素养之不变，这是她对2027届备考最务实的寄语。

研训的终点，终究要回归到对每一个鲜活生命的托举。宋友均部长的总结讲话，为这场思想盛宴落下了沉稳而有力的锚点。

宋友均部长对本次研训会给与了高度评价。一是充分肯定了我校的会务安排细致周到贴心，二是充分肯定了做课、评课、主题分享的各位老师的研训成果。之后，宋部长分析总结了2026年高考成绩、试题特点及备考经验，分析总结了2027届各校市调研考成绩，提出“研高考真题，优一轮课堂，强考测落实”思想，明确要求落实学生主体地位，建立知识体系，培养核心素养，强化必备知识检查落实，树立闭环意识和复盘意识，重视《中外历史纲要》必修教材，争取2027届高三历史备考取得更大进步。

梅县区2027届高三历史高考备考主题研训会虽已落幕，但那份以研促教、以教育人、以史育人的信念，已如种子般播撒在每一位参会者的心田。我们将带着这份沉甸甸的收获，回到各自的讲台，继续做那群在时光长河中守望麦田的人。

愿2027届的学子们，在历史的长河中汲取力量，在六月的骄阳下，绽放属于自己的光芒。