高中语文必修上册·教材重点精讲系列(部编人教版)第24期 ·《荷塘月色》《故都的秋》

第24期

《荷塘月色》《故都的秋》

考点一：意境与文眼

《荷塘月色》这几天心里颇不宁静清幽、朦胧，淡喜交织淡愁荷叶、荷花、荷香、月光、青雾、蝉与蛙声

《故都的秋》北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉清、静、悲凉破屋、秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨、秋枣

学生常见错误：

1.把《荷塘月色》理解为纯粹写景美文，忽略贯穿全文“不宁静”的底色；

2.把《故都的秋》“悲凉”简单理解成悲伤难过，它是审美意义上的清寂，暗含对故都深沉热爱；

3.混淆两篇文眼，不会用文眼统领全篇景物与情感。

考点二：写景选材与艺术手法

1.《荷塘月色》：选取精致空灵的月下荷塘，工笔细描；善用通感、叠词、比喻拟人，多感官交错，虚实相生（现实荷塘+江南采莲旧事），重光影、声色之美。

2.《故都的秋》：选取北平街头巷尾平民化寻常风物，少写名胜；善用南北对比、以小见大，多用白描，于细微日常感受秋味，末尾插入古今诗文议论，拓展秋的文化意蕴。

学生常见错误：只罗列手法名称，不会结合意象、语境说明手法作用；看不到选材差异背后是作者审美与心境差异。

考点三：行文线索与情感流动

1.《荷塘月色》

明线（游踪）：家→荷塘→归家；

暗线（情绪）：心里颇不宁静→暂时获得宁静、淡淡喜悦→依旧无法排遣苦闷。

特点：向外寻求慰藉，美景只能短暂麻醉，终究回归现实烦扰。

2.《故都的秋》

明线：寻秋—赏秋—品秋；

暗线：向往故都秋味→沉浸清寂秋景→赞美眷恋北国之秋。

特点：主动接纳悲凉，在萧瑟风物中安放眷恋与身世之愁。

考点四：情景关系

相同：两篇均为融情于景、一切景语皆情语。动荡时代之下，借自然风物安放知识分子内心压抑，景物全部浸染主观心绪。

不同：

①《荷塘月色》：景是精神避难所。主动逃离现实，向荷塘求取片刻安宁；景美却不能彻底消解内心苦闷，愁闷贯穿始终。

②《故都的秋》：景即心中审美。主动品味悲凉，把眷恋、落寞寄托于北国秋景；于清寂萧瑟中发掘故都独有的美，悲凉之中藏挚爱。

学生常见错误：笼统答“情景交融”，不会区分“借景逃避”与“以景接纳”的差异；只答情感，忽略时代背景对文本的影响。

【三·得法】

模板一：散文炼字/景物赏析·四步

第一步：抓意象——圈定文本选取的景物；

第二步：辨手法——修辞、感官、动静虚实、白描/工笔、对比；

第三步：析意境——概括景物营造的氛围（清幽/朦胧/清冷静寂）；

第四步：扣情感——景物承载作者怎样的心绪、追求。

应用示例：

问：赏析“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”

答：①选取荷塘的荷香这一意象；（抓意象）②运用通感修辞，把嗅觉的清香转化为听觉的歌声；（辨手法）③写出荷香断断续续、若有若无，营造朦胧清幽的月夜意境；（析意境）④烘托作者独处荷塘时短暂恬淡，又暗含淡淡的怅惘。（扣情感）

模板二：双篇联读·情景关系答题模板

答题公式：先总述相同（同属情景交融，时代背景下借风物遣怀）+分述甲文：选取什么意象，营造什么意境，景与情是怎样关系，表达什么情感+分述乙文：选取什么意象，营造什么意境，景与情是怎样关系，表达什么情感+小结二者审美差异。

应用示例：

问：请结合文本，比较《荷塘月色》与《故都的秋》情景交融的异同。

答：①同：两篇均为融情于景，一切景语皆情语，在动荡时代背景下，借自然风物承载内心压抑，景物带上浓厚主观色彩。（总述相同）

②《荷塘月色》选取荷叶、月光、青雾等精致朦胧意象，营造清幽朦胧的意境；荷塘是作者逃离现实的临时精神栖息地，只能带来片刻宁静，终究无法消解“颇不宁静”的内心，交织淡淡喜悦与挥之不去的哀愁。（甲文分析）

③《故都的秋》选取破屋、落蕊、残蝉、秋雨等市井萧瑟意象，营造清、静、悲凉的意境；作者主动去品味秋的萧瑟，将身世落寞、对故都的深沉眷恋寄托其中，悲凉底色之下饱含热爱。（乙文分析）

【四·化用】

论题一：喧嚣之中，独处安顿心灵

文本锚点

朱自清心怀“颇不宁静”，夜游荷塘，享有“什么都可以想，什么都可以不想”的短暂自由，但终究感叹“热闹是它们的，我什么也没有”，荷塘仅提供短暂喘息。郁达夫租一椽破屋，静坐品秋，主动拥抱故都秋的“清、静、悲凉”，于寻常风物安顿精神。

示范段

俗世扰攘，人需借独处安放自我。朱自清借荷塘月色获得片刻超脱，却未能消解现实苦闷；郁达夫于故都清秋静味苍凉，在清寂之中沉淀内心。独处的意义，不在于彻底摆脱烦忧，而在于喧嚣里守住内心的一方天地。

论题二：一切景语皆情语，风物是心境的投射

文本锚点

荷塘月色的朦胧，映照朱自清的彷徨；故都秋的清寂悲凉，承载郁达夫对故土的热爱。景物本无哀乐，喜怒哀乐皆是观景人的内心外化。

示范段

【五·实战】

阅读下面文本材料，完成16‑17题。

材料一（节选自《荷塘月色》）：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

材料二（节选自《故都的秋》）：租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

16.两则选段景物描写手法各有特点，请简要分析。（6分）

17.同为写景抒情散文，《荷塘月色》全篇“景美而愁难消”，《故都的秋》“景凉而情至深”，请结合两篇全文，简析造成这种差异的原因。（6分）

参考答案

16.①材料一：工笔细描，大量运用比喻、拟人、通感，调动视觉、嗅觉，着力描摹月下荷塘精致梦幻的美，侧重景物本身的声色光影，画面空灵朦胧。（3分）

②材料二：多用白描，选取破屋、驯鸽、日光、牵牛花等市井寻常小景，以朴素简练文字捕捉细微秋意，少华丽辞藻，侧重人的主观感受与日常体验。（3分）

17.①排解苦闷方式不同：朱自清是主动逃离现实，荷塘只是临时避难所，现实的烦恼并未真正解开，所以纵然荷塘月色美好，内心依旧“颇不宁静”。（2分）

②审美态度不同：郁达夫主动拥抱、体味北国秋的清寂悲凉，把对北平故土深沉的眷恋，寄托在萧瑟寻常秋景当中，悲凉的景物承载炽热的喜爱。（2分）

③情感内核不同：朱自清更多是个体内心的迷茫烦扰；郁达夫除个人落寞，更裹挟故土眷恋，于清冷秋味中安放深情。（2分）

下期预告：第25期·《我与地坛》

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