以思想育人 以研究立身 ——高中语文名师工作室参加冠县三名工程培养对象暨骨干教师培训活动

为更新教师教学理念，提升教研素养与课堂育人能力，促进工作室教师专业化发展，10月21日，高中语文名师工作室全体成员参加冠县三名工程培养对象暨骨干教师培训活动。

本次培训由全国正高级教师、二级教授郭道胜授课《一个教师的研究思想之路——如何做一个研究型思想型教师》。内容紧贴一线教学实际，既有专业成长理论引领，又有课堂落地实操方法。

上午，培训聚焦教师自我成长，从自我认知、自我完善、自我发展三个维度，引导教师向内审视、持续精进。

反思是教师最关键的成长能力，教学没有完美的课堂，教师的进步，都来自日复一日的复盘与调整。同时，郭教授结合自身多年教研深耕经历，提醒教师精简琐事、回归课堂主业，坚持阅读积累，紧跟教育发展趋势。郭教授还细致阐释了教学实践与教育写作的关系，鼓励教师在课堂实践中积累素材，在思考写作中凝练教学经验，逐步形成自己的教学思路。

下午，培训重点聚焦思维课堂建构。真正的教育不是知识的机械灌输，而是唤醒学生思维，引导学生从被动记忆转向主动理解、深度思辨。郭教授结合大量真实课例，分享了层级化问题链设计、课堂时间优化分配等实用策略，倡导教师打破传统授课模式，把思考、探究和表达的主动权真正还给学生，让深度思考融入每一节常态课。

整场培训内容扎实、干货充足，针对性、指导性极强。培训过程中，工作室成员专注聆听、认真记录、及时反思，对照自身教学短板梳理问题，对研究型教师的成长路径有了更清晰、务实的认识。

本次研修有效提升了工作室团队的教研意识与课堂改革理念。下一步，工作室将持续带领全体成员以学促研、以研促教，坚持深耕思维课堂、沉淀教学智慧，以团队共研共成长的姿态，提升集体专业素养，发挥示范辐射作用。