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“科技小学堂”引领乡村教师一起“做中学”
青铜峡市・中卫市沙坡头区
“科技小学堂”
项目三《智造快递蜂巢柜》
教师专项培训纪实
2026年8月，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，重在对科学类课程进行深化、整合与拓展，聚焦“真实问题”，开展跨学科项目式学习，突出综合性、实践性、开放性。
课堂教学如何转型?“做中学”如何在乡村学校落地?如何以真实问题点燃青少年好奇心，以动手实践破除理论与实践壁垒?如何打通科学教育“做中学”的“最后一公里”?经过多年的实践探索，华为“科技小学堂”已经成为解决上述问题的有效抓手和案例。
2026-2027学年，宁夏中卫市的沙坡头区和吴忠市青铜峡市两个实验区的所有乡村学校加入科技小学堂，每月由高校团队到校培训教师、指导教学。
10月份的主要任务是带领乡村教师“做中学”，研讨项目三《智造快递蜂巢柜》如何开展教学。
青铜峡篇
10月19日，青铜峡六所学校的培训在峡口中学开始。在开班仪式上，宁夏大学张玲教授和青铜峡教师发展中心及项目校的校长和老师参加。张玲教授对项目实践提出要求：学校要认识到项目的价值，支持老师在实践中真正落实做中学，按项目的要求教师少讲，学生多做；教师起到设计、组织、引导、帮助、促进的作用；对学生多鼓励，少批评。
10/19
2026
青铜峡市峡口中学路维校长以《借势公益科创项目 赋能乡村少年成长》为题作交流发言。他介绍，学校将科创课程纳入校本课程与课后服务，围绕智慧农业、智慧物流、算法思维等主题组织教学。下一步学校将推行分层教学、建强教师队伍、健全家校共育机制，让更多乡村孩子受益。
开班仪式后，青铜峡市第六小学徐静老师作为主讲带领参训者学习、实践项目三。他以快递蜂巢柜的设计、制作、密码锁的原理与制作，结合自己三轮的教学实践交流如何突破教学中的难点和重点，带给老师非常实用的教学经验。
实操环节，教师们分组制作蜂巢柜密码锁：对照图纸逐件组装，反复调试卡扣松紧与咬合精度，完成线路连接与通断测试。遇到卡扣卡滞、线路接触不稳，各组边做边议、互帮互学，在一次次调试中既体会工程制作的严谨，也尝到动手实践的乐趣。
在研讨交流环节，张玲教授结合“十五五”教育规划与“做中学”领航行动相关文件作进一步指导。她指出，蜂巢柜项目本身就是一个典型的真实任务，可以结合跨学科课时、人工智能教学扩展实践内容，落实学生人工智能素养提升。
中卫篇
1.
深入一线，精准指导
10月20日，为了解乡村学校科技教育现状，明确问题与痛点，张玲教授团队与沙坡头教育局领导先后走访了新加入科技小学堂的项目校。
山羊场小学
首站走进山羊场小学。团队实地了解学校科技小学堂课程开展现状，围绕课堂组织管理、学生分层引导、器材配备与维护、课前备课设计等问题，与授课教师面对面交流、逐一答疑。
郝家塘小学
聚焦新增项目校的起步难题开展针对性指导。张玲教授认真倾听教师在备课、课堂实施等方面的困惑，分析问题，现场逐一答疑。
曹山小学
第三站，团队抵达曹山小学。了解学校科技小学堂课程教学推进情况，教师团队的构成及面临的困难，在交流中提出结队互助，提高教师的专业能力。
2026/1020
永新燕宝小学
随后，团队来到永新燕宝小学。既做新增项目校的实地调研，也将项目二《智慧分拣机器人》的优质公开课送教到校。团队的研究生丁海婷现场作课示范，宣和镇项目校教师到场观摩。课堂采用角色扮演+分组实操的形式，学生借助指令牌规划路线、反复试错调整，在动手活动中锻炼协作与规划能力，培养计算思维。
2
以研促学，筑梦乡村
10月21日，项目三培训专场在中卫市第六中学开展，沙坡头区10所项目校的信息科技教师齐聚于此。培训由沙坡头区教研室范宇航老师主持开场。
上午培训分为课例分享与实操体验两个环节。一线乡村教师薛英登台围绕项目三展开说课，重点讲解密码锁制作核心环节，并带领参训教师动手组装调试，沉浸式体验学生探究流程。参训教师分组投入实践，每组都像学生一样体验设计、制作、展示交流。
下午，张玲教授主持科学教育领航行动、学科科技教育两场专题研讨。结合《“十五五”教育规划》导向与“做中学”领航行动要求，引导参训教师贴合学情，结合生活中常见的例子讲解课程难点，使教学适配小学生的认知水平。参会教师依次交流本校课程推进情况，分享实践心得、提出教学困惑，在思维碰撞中梳理实施思路、凝聚建设共识。
本次研修后，教师非常自信地表示：对实施项目有信心了，“做中学”的项目化教学也心中有数了。
每一月的专题培训，把“科技小学堂”项目铺成一段教师稳步向前的成长旅程。培训项目设计由浅入深、层层递进，一线教师在实操研磨中精进教学设计，实现专业成长。
后续，宁夏大学张玲教授团队将联合两地教育局与各项目校，持续推进项目校结对帮扶，推动课程常态化、高质量落地。
文案 | 图片 李心月 王能凤
排版 | 王能凤
