聚焦数字化赋能 共研子课题申报丨南充高中高中英语王琴名师工作室开展10月集体研修活动

10月21日下午，南充高中高中英语王琴名师工作室在顺庆校区一楼党建活动室开展10月集体研修活动。本次研修以“数字化促进基础教育高质量发展的策略与路径研究”中国教育科学研究院子课题申报为专题，组织全体成员系统学习申报通知、研讨选题方向、谋划申报路径。

研修伊始，工作室领衔人王琴老师带领全体成员共同学习了《关于开展“数字化促进基础教育高质量发展的策略与路径研究”子课题申报工作的通知》原文。该课题系中国教育科学研究院2026年度基本科研业务费专项资金所级项目，项目批准号为GYJ2026008，由中国教育科学研究院杨晓莹老师主持，中国教育科学研究院研究员、博士生导师、国务院特殊津贴专家吴霓担任总课题组总顾问。总课题旨在通过不同区域大规模的实证调研与实验研究，构建数字化促进学校治理、教师发展、学生成长、学科教学提质增效的系统性策略体系与可操作的实践路径，形成可复制、可推广的“中国方案”。

通知明确，子课题选题涵盖学校管理与治理、学科教学、教师专业发展、学生个性化成长、校本课程建设与特色发展、案例研究六大方向，所有选题须紧扣总课题核心研究框架。围绕“高中英语”这一学科落点，工作室成员结合自身教学实践展开热烈研讨，大家认为子课题选题既要“向上对标”总课题研究框架，又要“向下扎根”南充高中英语教学真实土壤，可重点关注人工智能技术赋能高中英语阅读、写作教学提质增效，数字化教研平台助力青年英语教师成长，大数据学情分析支持英语分层教学与个性化辅导，以及智慧课堂环境下高中英语项目式学习实践案例提炼等方向。

PART 3

针对申报与实施步骤，研修会上明确了工作室的推进安排：全体成员先认真学习总课题组发布的《子课题指导手册》，吃透“子课题研究方向参考”划定的范围；再按学科教学、教师发展、学生成长等方向分组拟定子课题名称，形成初步申报思路；在充分酝酿基础上按要求填写《子课题申报·评审书》并报送总课题组邮箱；评审通过后，按规定研究周期制定研究计划，积累过程性数据与典型案例。王琴老师在总结中指出，此次中国教育科学研究院子课题申报是工作室提升教研品质、扩大辐射影响的重要契机，她鼓励全体成员以问题为导向、以课堂为阵地、以数据为支撑，把课题研究做在日常、做在实处，力争优秀成果纳入总课题成果汇编。

    下一步，工作室将按照总课题组要求，认真打磨《子课题申报·评审书》，做好前期实践案例梳理与申报材料报送工作，并以此次研修为起点，持续推动高中英语教学与数字化深度融合。