立足运算本质 重构复习课堂|顺庆区小学数学高段专题研训会在五星教育集团顺利举行

为提升教师教研能力，深入探索大单元复习课堂教学路径。由顺庆区教育科学研究室主办、南充市五星教育集团承办的 “立足运算本质・重构复习课堂” 小数乘除法大单元复习教学专题研训会，在五星教育集团育英校区报告厅顺利开展。顺庆区五、六年级全体数学教师参与本次专题研训活动。

活动伊始，五星小学党总支副书记、校长罗玲致辞。罗校长向莅临现场的领导与数学教育同仁致以热烈欢迎，由衷感谢顺庆区教育科学研究室长期以来的专业引领与信任支持。

她谈到，新课标背景下，数学复习课应立足运算本质，贯通知识内在关联，推动学生从“会算”走向“会想”的思维进阶。本次研训将通过课例展示、专题讲座、互动研讨，为区域数学教师搭建互学共研平台。

她介绍，五星近年新进教师较多，学校依托师徒结对、课例研磨、名优师工作室引领，分层助力青年教师专业成长。本次区级研训是青年教师研习先进课堂范式的良好契机，学校将把研训所学落地课堂，提升复习课设计实施能力，夯实学科教学功底。

最后，罗校长预祝本次研训活动圆满成功，祝愿全体参训教师学有所获、研有所得！

课例展示环节，我校罗玲老师执教五年级上册《小数乘除法整理和复习》。

本课以学生课前思维导图、对比表格成果切入，通过学生分享、教师追问深挖算理，依托积的变化规律、商不变规律，厘清小数化整数的运算逻辑。课堂摒弃机械竖式训练，立足计数单位阐释小数乘除法计算本质，借助小组研讨渗透转化思想，体会乘除法运算一致性。同时选取真实错题，由学生担任“小老师”辨析错因，辅以拓展习题延伸探究。

整堂课跳出复习课刷题模式，紧扣运算本质，实现学生从“会计算”到“会讲理”的转变，凸显学生主体地位，为大单元复习教学提供优质课例范本。

我校彭雪老师作《溯源运算本质 锚定复习根基》专题分享。讲座立足新课标素养导向，针对数与运算教学碎片化、表层化问题，以计数单位为主线，贯通整数、小数、分数三大数域，梳理四则运算内在数理逻辑，打破知识点与学段壁垒。讲座融入传统数学文化，同时针对小数除法余数处理、运算性质运用等一线教学难点答疑解惑，引导教师树立结构化教学思维，为落实数学核心素养指明实践方向。

我校李玲老师作《创新课堂样态，重构复习教学》专题分享。结合本次大单元复习课例，拆解教学设计思路，阐释如何立足学情，以学生自主整理为起点，依托计数单位感悟运算一致性，搭建结构化知识体系，并分享备课磨课中的真实思考，为大单元复习课堂落地提供可复制的实操路径。两场讲座理论联系课堂实际，兼具专业性与实用性。

互动交流环节由顺庆区教育科学研究室教研员杜静蓉老师主持，参会教师踊跃发言、思维激荡。来自延安路小学、潆溪小学、一中附小、搬罾小学、西华师范大学附属小学等学校的教师结合教学实际交流学习收获，提出要跳出刷题讲题的旧模式，立足计数单位落实算理教学。大家围绕高段运算一致性教学难点、教材差异、乘除法底层逻辑等问题开展思辨研讨。杜老师借助数形结合直观演示计数单位的生成逻辑，阐释分数、小数运算的内在一致性，回应教师教学困惑。

专家引航促思，杜静蓉老师提炼小学高段复习整理课基本教学模式：引导学生自主梳理碎片化知识，收集剖析典型错题，依托对比练习、多元表征深化算理理解。她提出，复习教学要遵循学段梯度，低段感知模式、中段习得方法、高段灵活运用，循序渐进培养学生自主学习能力。同时，她认为复习课应重在帮助学生建构解题模型，实现“厚书变薄书”，而非依靠题海战术。

杜老师对本次教研活动给予高度评价，鼓励教研团队将教学成果深化为正式课题，充分肯定授课教师潜心钻研的工作态度。同时勉励全区小学数学教师坚定教研自信，深耕课堂研究，顺庆小学数学教研有能力辐射引领更广区域的教育教学发展。本次研训主题鲜明、课例详实、研讨充分、引领深刻，实现了课堂展示与思想启迪的双向赋能。

本次区级专题研训落地五星，既是上级教研部门对我校教研工作的认可与信任，也是一次宝贵的学习淬炼机会。今后，学校将积极联动区域教研力量，主动参与课堂改革探索，把本次研训的所思所得转化为课堂提质的实际行动，与全区同仁携手共研，共同助力顺庆小学数学教育高质量发展。