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我县开展初中英语校际交流研讨活动(二)

发布时间：2026-10-26 21:27:18 最近访问：2026-10-26 21:27:18

我县开展初中英语校际交流研讨活动(二)

　　呼和浩特市第十九中学周欣欣老师执教八上U2 Getting along《The Selfish Giant》读思课。本节课设计新颖、逻辑严谨，深度契合新课标读思融合的教学理念。课堂围绕探索情节、探索人物、探索场景、探索主题四大板块层层递进，引导学生深度研读文本、深挖文本内涵、锤炼英语思维。教师创新设计小组复述任务，以巨人的行为、巨人的情绪、花园的景象三条主线贯穿全文，带领学生从故事开端、发展、转折、结局四个维度梳理文章脉络。学生在小组合作中分层梳理文本细节，完整完成故事复述，真正实现以读促思、以思促学，有效培养学生深度解读文本的能力与高阶思维品质。

　　呼和浩特市第十九中学李志远老师执教八上Unit3《Make it happen》读写课，聚焦“好奇心的力量”开展议论文写作教学。本节课依托单元文本，巧用OREO议论文写作范式构建完整教学体系。课堂先引导学生确立核心观点，点明好奇心是一切发明与发现的起点。为降低写作难度、落实读写输出，教师甄选牛顿、爱迪生、鲁班三位中外名人事例为核心素材，搭建who、what、how、why四层递进语言支架，逐层拆解人物身份、好奇起因、探究过程与价值意义。同时提炼文本功能性句式和经典例句，为学生提供充足语言支撑，引导学生依托规范框架、优质素材完成议论文创作，高效达成以读促写、读写融合的课堂目标。

　　两节示范课后，我县兼职教研员、托县二中韩东老师开展专题讲座。讲座结合两节优质课例，解读新课标教学内核。重点针对读写课教学，总结出读前攒素材、读中拆结构、读后用支架的三阶教学路径。讲座强调，新课标写作教学摒弃机械范文背诵，核心在于培养学生逻辑思考与条理表达能力。OREO写作范式不仅是课堂教学抓手，更是培育学生思维品质的有效载体，通过阅读拆解文本结构、写作迁移运用框架，真正搭建起读写互通、能力进阶的育人桥梁。

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