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参考答案
一、选择题（每题 3 分，共 45 分）
二、非选择题（共 55 分）
16. （14 分）
信息：宋代社会阶层流动频繁，包括商人致富、农民从商、平民子弟通过科举入仕、士大夫
家族兴衰变化、主户与客户身份界限模糊、门第观念淡化等 （4 分）
。
解释：宋代商品经济繁荣，商业环境相对宽松，为商人致富和农民从商提供了机会，促进了
社会阶层流动；科举制度的完善，扩大了取士范围，使得平民子弟有机会通过科举改变命运；
宋代教育事业发展，学校增多，为平民子弟接受教育提供了条件，有助于他们通过学习提升
社会地位；门第观念淡化，婚姻和取士不再注重门第，社会等级差异缩小，也推动了社会流
动 （10 分）
。
17. （13 分）
办报理念：以蒙学为起点，开启民智。通过图说等形式，传播伦理、地典、掌故、格致、算
术、动植物等多方面知识，培养民众的博物多闻能力 （4 分）。关注国家命运，倡导变革。
认识到中国与外国在人才和学问上的差距，呼吁变法，鼓励游学，希望通过学习西方使中国
强大 （4 分）。使用官语，贴近民众。以通俗易懂的语言和内容，力求实现风气转移，促进
社会进步 （5 分）
。
18. （14 分）
“中国梦”是不同时期中国人对国家发展和个人幸福的美好追求。民国时期，“中国梦”体现为
救亡图存，追求国家的平等、自由和民族解放，如姚楚英希望中国成为世界新兴国，陈时期
望通过奋斗获得国家的平等与解放；也包含对理想社会的构想，如都达失希望建立废除私有
制的大同之国 （5 分）。新中国时期，“中国梦”表现为劳动者积极投身国家建设，以奋斗实
现国家富强，像梁军、王进喜等英雄模范人物为代表；也体现为海外学子放弃国外优厚条件，
回国报效祖国，为国防和科技事业奉献力量，如郭永怀 （5 分 ）
。“中国梦”反映了不同时代
的需求，激励着中国人为国家和民族的发展不懈努力，推动着中国不断向前发展 （4 分）
。
19. （14 分）
信息：16 世纪，南亚次大陆主要是莫卧儿帝国统治；19 世纪，英国逐渐在南亚次大陆扩张，
建立殖民统治；20 世纪中期，英国殖民统治瓦解，南亚次大陆出现印度和巴基斯坦两个独
立国家；之后，孟加拉国从巴基斯坦独立出来 （4 分）
。
世界政治格局演变：16 世纪，世界处于相对分散的状态，各大洲主要以封建国家为主，莫
卧儿帝国在南亚次大陆占据主导 （3 分）
。19 世纪，随着工业革命的开展，西方列强对外殖
民扩张加剧，英国凭借强大的实力在南亚次大陆建立殖民统治，世界逐渐形成西方主导的殖
民体系 （3 分）
。20 世纪中期，在世界反法西斯战争和民族解放运动的推动下，英国殖民统
治瓦解，南亚次大陆实现民族独立，出现新的国家，世界殖民体系逐渐崩溃，民族解放运动
蓬勃发展 （4 分）
。
