小学六上期中积累运用复习题

小学六上期中积累运用复习题

一、基础知识

句子综合练习。

清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑。我和妈妈来到公园散步，公园里真热闹啊！有的老人在打太极，动作慢悠悠的；有的小朋友在追逐嬉戏，笑声清脆响亮；还有的叔叔阿姨坐在长椅上聊天，脸上带着轻松的笑容。妈妈说多出来走走能让我们的心情更舒畅呢

1．给短文中画横线的句子加上合适的标点符号2．句式转换。（1）将句子“阳光透过树叶的缝隙洒下来”改为“把”字句______________________________（2）把句子“公园里真热闹啊！”改为陈述句，保持意思不变______________________3．扩句与缩句（1）给短文中“小朋友在追逐嬉戏”进行扩句（至少添加两处修饰词）__________________________________（2）给“清晨，阳光透过树叶的缝隙洒下来”进行缩句。_____________________________________4．仿照短文中画波浪线的句式，描写“课间的操场”：_____________________________5．选择合适的关联词填空（虽然…… 但是…… 因为…… 所以…… 一边…… 一边……），并分析该关联词在句子中的作用。我(      )跟着妈妈散步，(      )听妈妈讲有趣的故事。关联词作用：________________________

二、积累运用

6．月光下的丁香花白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子。）阳光下的月季花______________，______________。

7．草原的景色太美了，我忍不住情不自禁地驻足欣赏。（用修改符号修改病句）

8．丁香小小的花苞不起眼。丁香蕴含着解不开的人生哲思。（用关联词把两句话合成一句话）___________________________________________________________________________________________

9．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（用这种修辞手法仿写一个句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（体会句子中分号的作用，仿写句子）_____________________________

11．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用上加点的词语仿写）___________________

12．照样子，从两种不同的角度改写句子。原句：“狼牙山五壮士的故事特别感人！”我说。改写①：“狼牙山五壮士的故事特别感人！”我感慨道。（用和“说”有关的词语代替“说”）改写②：“狼牙山五壮士的故事特别感人！”我的声音响起，心底满是崇敬。（不用“说”或和“说”有关的词语）(1)班长对同学们说：“大家抓紧时间整理好活动器材。”_______________________(2)“你听说这件事了吗？”小红说，“老班长舍己为人的故事令我深受触动。”_____________(3)“遇到困难不要轻易放弃。”爸爸耐心地说。_________________

13．仿写人物说话，不用“说”字。要求：抓住人物动作、神态提示人物说话，句子中不能出现“说”字。例：“战斗到最后一刻，我们绝不向敌人屈服！”紧握手中的石块，五壮士眼神坚定，满腔热血。（1）________________________（2）________________________

14．修改病句。(1)《丁香结》的作者是宗璞写的。_________________________________(2)同学们把教室打扫得整整齐齐。____________________________(3)只要善于思考，才能从阅读内容想开去。______________________________(4)我们要增加阅读效率，掌握有目的阅读的方法。_______________________________(5)通过这次《七律・长征》的学习，使我感受到了红军战士的英雄气概。___________________________(6)狼牙山五壮士的精神是值得我们学习的榜样。_____________________________

15．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了比喻的修辞手法。(       )

16．写出下列句子所运用的修辞手法。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。(         )（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(         )（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(         )（4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(         )(          )(          )（5）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？(         )（6）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。(         )（7）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。(         )(         )（8）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。(         )(         )

17．写出下面的句子各使用了哪些说明方法。（1）宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。(         )（2）地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分 22．6 秒。(         )（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(         )（4）人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要有足够的光和热。(         )（5）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300～400℃，不可能存在生命。(         )（6）火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分 22．6 秒。(         )（7）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。(         )（8）为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。(         )

18．读句子，按要求完成练习。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

(1)句中分号的作用是（）

A．表示三个分句并列，写出了漓江的水静、清、绿的特点

B．表示递进，写出了漓江的水由静到清，再到绿的变化过程

(2)仿照例句，写一写春天的花。春天的花真_______啊，________________；春天的花真___________啊，________________；春天的花真_______________啊，_______________________。

19．修辞手法识别“春天的脚步近了，万物复苏。”这句话使用了哪种修辞手法？_______________

参考答案

一、基础知识

1. 妈妈说：“多出来走走能让我们的心情更舒畅呢。”

2.（1）树叶的缝隙把阳光透下来。

（2）公园里很热闹。

3.（1）示例：活泼可爱的小朋友在草地上快乐地追逐嬉戏。

（2）阳光洒下来。

4. 示例：课间的操场真热闹啊！有的同学在跳绳，绳子上下翻飞；有的同学在跑步，脚步轻快有力；还有的同学围在一起做游戏，欢呼声此起彼伏。

5. 一边……一边……

关联词作用：表示两个动作同时进行。

二、积累运用

6. 示例：阳光下的月季花红的热烈，粉的温柔。

7. 修改：删掉“忍不住”或者“情不自禁”（二者语义重复）

改后句子：草原的景色太美了，我忍不住驻足欣赏。

8. 示例：虽然丁香小小的花苞不起眼，但是它蕴含着解不开的人生哲思。

9. 示例：我是清晨枝头的露珠，我是夏夜闪烁的星光，我是秋天飘落的黄叶。

10. 示例：我在枝头歌唱，让林间更加热闹；我在花间起舞，让花香四处飘荡。

（分号：分隔并列关系的分句）

11. 示例：雨后的草地真美，小草是那么鲜嫩，野花是那么鲜艳，让我总想停下脚步静静欣赏。

12.

(1) 示例①：“大家抓紧时间整理好活动器材。”班长叮嘱道。

示例②：“大家抓紧时间整理好活动器材。”班长抬手示意大家加快速度。

(2) 示例①：“你听说这件事了吗？”小红轻声问道，“老班长舍己为人的故事令我深受触动。”

示例②：“你听说这件事了吗？”小红眨眨眼睛，“老班长舍己为人的故事令我深受触动。”

(3) 示例①：“遇到困难不要轻易放弃。”爸爸温和地开导。

示例②：“遇到困难不要轻易放弃。”爸爸拍拍我的肩膀，目光满是鼓励。

13. 示例：

（1）“这次比赛我们一定要齐心协力！”班长攥紧拳头，眼神坚定地看着大家。

（2）“别怕，我陪着你。”她轻轻拉住我的手，眉眼柔和。

14. 修改病句

(1) 《丁香结》的作者是宗璞。（或者：《丁香结》是宗璞写的。）

(2) 同学们把教室打扫得干干净净。

(3) 只有善于思考，才能从阅读内容想开去。

(4) 我们要提高阅读效率，掌握有目的阅读的方法。

(5) 通过这次《七律·长征》的学习，我感受到了红军战士的英雄气概。（删去“通过”或者“使”）

(6) 狼牙山五壮士是值得我们学习的榜样。（或者：狼牙山五壮士的精神是值得我们学习的。）

15. ×（是拟人，不是比喻）

16.

（1）比喻

（2）拟人

（3）排比

（4）对偶、夸张、比喻

（5）反问

（6）比喻

（7）拟人、排比

（8）比喻、夸张

17.

（1）列数字

（2）列数字、作比较

（3）打比方

（4）分类别

（5）列数字

（6）作比较、列数字

（7）列数字

（8）举例子

18.

(1) A

(2) 示例：春天的花真多啊，多得一眼望不到边；春天的花真香啊，香得引来了成群的蜜蜂；春天的花真美啊，美得像一幅五彩的画卷。

19. 拟人