文档内容
2. 跨学科运用
1. 保护环境是每个人的责任。每年的 6 月 5 日是世界环境日，让我们从身
边的小事做起，不仅要做保护环境的行动者，还要做保护环境的宣传者。
请你参照前两幅图的宣传标语，为后两幅图写上合适的宣传标语。
植一棵树，为 随手关灯，不 (1) (2)
地球增添绿色。 浪费电力资源。
2. 典典想根据下面的《手工汽车制作说明书》做一个手工汽车，但是
说明书的第4步被弄脏了，看不清楚内容。结合你平时做手工的经验，
你认为第4步最恰当的表述是(
)
手工汽车制作说明书
工具：牙膏盒、双面胶、剪刀、橡皮泥、饮料瓶
盖四个、吸管一根
步骤：1. 将牙膏盒剪掉一端，再剪
成如图所示形状，沿剪切口将上下
两部分粘到一起。2. 再用剪下的废料剪成跑车的前后
翼，用双面胶粘到车身上。
3. 把吸管剪成比牙膏盒略宽的两小
段，再在饮料瓶盖内塞上橡皮泥，做成轮子。
4. ________________________________________
A. 用双面胶将轮子固定。
B. 用双面胶将轮子固定在车身上。
C. 用双面胶将轮子固定在车身底部。
D. 用双面胶将轮子固定在车身顶部。
成品图：
3. 北京市某小学六年级开展以“寻找不文明行为”为主题的调研活
动，邀请你一起来参与。
(1)【寻找不文明行为】用手绘或拍照的形式，记录周围不文明的
现象，并配上文字标题。
例：
(2)【劝说不文明行为】如果我们看见行人过斑马线闯红灯现象,
应该如何劝说他们呢?(可以逐条说明理由,有条理地表达观点)___________________________________________________
___________________________________________________
____
(3)【做文明小公民】请以六年级全体学生的身份，试着写一份
关于文明过马路的倡议书。
“_____________”倡议书
_____________：
安全有序、文明和谐的交通环境是我们每个学生的共同
心愿，我们都应该增强自身的文明交通意识，做一个遵守交
通安全法规的人。为此，我们发出倡议：
①_______________________________________________
____________________________________________________
；
②_______________________________________________
____________________________________________________
；
③_______________________________________________
____________________________________________________
。
六年级全体学生
12月6日2. 跨学科运用
1. 示例：(1)龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
(2)垃圾入箱，文明健康。
2. C
3. (1)略。
(2)示例：请你不要横穿马路。一是横穿马路很危险，容易引起交
通事故；二是这样的行为是对自己和他人的生命不负责任的表
现，同时也是对你家人不负责任的表现。所以，过马路一定要
遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。
(3)示例：
文明过马路
同学们
①自觉遵守交通法规，红灯停，绿灯行
②专心过马路，不要接打电话或者低头看手机
③遇到机动车在斑马线前停车礼让时，请快速安全通过，主动
竖起大拇指向礼让司机点赞，以表谢意
