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第七单元综合素质评价
时间：90分钟 满分：100分
第1部分 积累与运用(40分)
一、看拼音，写词语。(6分)
传说《月光曲》是这样 pǔ xiě( )而成的：著名音乐家贝多
芬在 lái yīn( )河畔的茅屋里，为 máng gū niɑng( )和
她的哥哥弹奏乐曲，优美的旋律让兄妹俩 táo zuì( )其中。贝多
芬被兄妹俩热爱音乐的真挚情感打动了，于是，他借着 qīng yōu(
)的月光即兴创作了一首gāng qín( )曲，这便是《月光曲》。
二、给下列各题选择正确的答案。(14分)
下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 驰骋(chěng) 谬矣(miù) 曝晒(bào)
B. 戛然(gá) 拊掌(fǔ) 恬静(tián)
C. 尴尬(ɡà) 琴弦(xián) 善哉(zāi)
D. 蜡烛(zhú) 少选(shào) 入场券(quàn)
下列字形和加点字词的解释全部正确的一项是( )
A. 技高一筹 科班出身 处士笑而然之(认为他说得对)B. 全神贯注 惟妙惟肖 今乃掉尾而斗(垂落)
C. 巧夺天功 余音绕梁 尾搐入两股间(大腿)
D. 画龙点睛 轻歌慢舞 少选之间(一会儿，不久)
根据语境，下面的联想最恰当的一项是( )
月光从山顶上顺着谷壑直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；
又像____________，从山上挂起。
A. 一片片花瓣 B. 一匹匹素锦 C. 一把把利剑 D. 一颗颗珍珠
【文化自信】填入下面语段中最合适的一个成语是( )
还记得“开学第一课”来自太空的礼物吗？
航天员刘伯明在太空________地书写了“理
想”
二字，送给全国的学生，让人不禁赞叹：“书
法艺术魅力无穷，中华传统文化魅力无穷！”
A. 高山流水 B. 栩栩如生 C. 笔走龙蛇 D. 妙笔生花
下面这段话表达的主要观点是( )
“双减”政策的出台使一些家长对教育责任产生了误解，以为自己
可以完全“放手”。但“双减”不代表减轻家长肩上的责任，孩子的成长，离不开父母的教导、家庭的熏陶。家长永远是孩子成长的第一
责任人，如果因为“双减”而对孩子的学习不管不问，那其实是对孩
子的不负责。
A. 家长是孩子成长的第一责任人。
B. “双减”使部分家长产生误解。
C. 孩子的成长离不开父母的教导。
D. “双减”不是减父母的责任。
下列书法家与其故事搭配有误的一项是( )
A. 柳公权——入木三分 B. 颜真卿——乞米
C. 欧阳通——学书买父字 D. 郑板桥——六分半书
下列说法不正确的一项是( )
A. “高山流水、天籁之音、黄钟大吕”都可以用来形容声音的美妙、
悦耳、动听。
B. 戏曲的四大行当为生、旦、净、丑。
C. 人们常把学校称为“梨园”，把戏园称为“杏坛”，把医院称为“杏
林”。D. 戏曲表演有一个独特的招数，就是演员表演的“亮相”。
三、按要求完成句子练习。(8分)
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
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从“对台戏”“花架子”“唱白脸”中任选一词写一句话。
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伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(用自己的话说说句子的意思)
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博物馆展出了一批两千多年前的新出土的文物。
(在原句上用修改符号修改病句)
四、结合图片，完成相关练习。(4分)
下面的词语与“琴棋书画”均无关联的是( )(2分)A. 笔走龙蛇 B. 妙手丹青
C. 妙笔生花 D. 落子无悔
图片上列举了有关“琴棋书画”的名人故事，请从中选择一个你知道的名
人故事或与此名人相关的其他故事写下来，再给大家讲一讲吧。
(2分)
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五、根据所学知识填空。(8分)
想象，让彼此心意相通。伯牙鼓琴，志在太山时，锺子期曰：
“__________________，___________________。”志在流水时，锺子期又曰：“___________________，____________________。”
想象，让盲人心明眼亮。在贝多芬的《月光曲》中，盲姑娘仿佛看到了
_________________________________，那是她从来没有看到过的景
象。想象，让表演变得真实可感。京剧中很多道具都给人无限想象的
空间，如____________________。
艺术创作，源于生活。《书戴嵩画牛》一文中，表明作者观点的句子是
“_______________________________________”。从中我明白了：
__________________________________________________。
第2部分 阅读与欣赏(25分)
六、非连续性文本阅读。(5分)
自制羽毛球说明书
准备工具和材料：剪刀、一个空饮料瓶、两只网套、一颗玻璃弹珠。
制作过程：
①取250毫升空饮料瓶一个，将瓶子的上部剪下。
②将剪下的部分纵向均分为 8 到 10 份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，
将每一份都剪成大小一致的花瓣形状。
③将一只网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处，用另一只网套
裹住一颗玻璃弹珠，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右。
④取一个乒乓球，将其覆在瓶口上，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
典典想根据上面的说明书制作一个羽毛球，但他发现说明书中的
“准备工具和材料”部分的内容不完整，“制作过程”中有一步表述错
误。请你根据说明书，完成练习。
请你根据“制作过程”将“准备工具和材料”补充完整：____________、
______________。(2分)
“制作过程”的哪一步表述有误？将该步骤改正确。(3分)
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七、课内阅读。(8分)
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的
地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间______________。④月亮越升越高，穿过一缕一缕______________。⑤忽然，海面上刮起了大风，
__________________。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边
涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁
得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象
——月光照耀下的_____________________。
把选段内容补充完整。(2分)
对皮鞋匠联想到的画面，下面表述错误的一项是( )(2分)
A. 第一幅画面是第②③句，内容可概括为月亮初升，海面平静。
B. 第二幅画面是第④句，内容可概括为月亮升高，穿过微云。
C. 第三幅画面是第⑤⑥句，内容可概括为月光照耀，波涛汹涌。
D. 从这三幅画面中，可以看出贝多芬在弹奏时也想象到了这些美好的
画面。
根据三幅画面，推断出《月光曲》的旋律变化过程，把下面思维导图补
充完整。(2分)为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了什
么？(2分)
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八、课外阅读。(12分)
材料一：中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方
圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用
一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分
符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿
态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演
自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了
一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各
自形成了一套约定俗成的方法。
材料二：还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抢
圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧？
这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古
如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。
材料三：京剧的脸谱看起来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，
也就是说各有各的谱。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、
性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从
而使人一目了然。京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定
调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥；黑色表示刚正不阿；紫色表示老实忠
厚；黄色表示凶狠勇猛；蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快；白色表示奸诈多
疑；绿色表示骁勇鲁莽；粉红色表示年迈血衰；金银色表示庄严，多用于
神仙圣人。
以上材料为我们介绍了京剧三个方面的内容，分别是( )(2分)
A. 骑马 亮相 脸谱 B. 道具 亮相 脸谱
C. 京剧趣谈 京剧趣谈 京剧脸谱 D. 骑马 交战 画法
京剧，数不清的花脸角色，五花八门的扮相，让华华着迷。她想进一步了解各种扮相的含义，你会推荐她阅读以上的( )( 2分)
A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三
根据以上阅读材料，你推断“包青天”的脸谱最有可能是( )
(2分)
A B C
都说“京剧有舞，有唱，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一
种高度综合的艺术。”材料一中的使用“马鞭”就属于( )，材料
二中的耍“兵器”属于( )(3分)
A. 舞 B. 唱 C. 对白 D. 象征性的动作
京剧方寸舞台，异彩纷呈，想象无限。请读读材料一中画线的句子，联
系阅读和生活经验想象人物的形象、姿态或心情，并写下来。(3分)
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____________________________________________________________第3部分 表达与交流(35分)
九、【文化自信】语文实践。(5分)
六年级(1)班开展了一次以“传统艺术”为主题的班会活动。请你
参与进来吧。
语文老师展示了下面几幅图片，请你分别选出对应的传统艺术的名称。
(2分)
A. 剪纸 B. 书法 C. 皮影 D. 国画( )
( )( )
( )
传统艺术需要我们继承和弘扬，对此你有什么建议吗？至少写出一条。
(3分)____________________________________________________________
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十、【新题型】习作展示。(30分)你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！ 写之前想一
想：你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
抓住重点部分写具体。自拟题目。第七单元综合素质评价
一、谱写 莱茵 盲姑娘 陶醉 清幽 钢琴
二、1. C 2. A 3. B 4. C 5. D 6. A 7. C
三、1. 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
2. 示例：工作要讲实效，不要摆花架子。
3. 伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹
琴的人了。
4. 博 物 馆 展 出 了 一 批
文物。
四、1. C2. 示例：(怀素临池)怀素小时候买不起纸练字，就摘下芭蕉叶铺在桌
上练字。由于怀素没日没夜地练字，老芭蕉叶被摘光了，嫩叶他
又舍不得摘，他就带着笔墨站在芭蕉树前，在嫩叶上练字。不管
烈日炎炎，还是寒风刺骨，他都坚持不懈地练字。后来，他终于
成了一位书法大家。
五、1. 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水
2. 月光照耀下的波涛汹涌的大海 马鞭
3. 耕当问奴，织当问婢 艺术创作离不开细心观察
六、1. 两根橡皮筋 一个乒乓球
2. 第④步表述有误。剪下乒乓球的三分之一，将剩下的三分之二覆
在瓶口上，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
七、1. 洒满了银光 轻纱似的微云
卷起了巨浪 波涛汹涌的大海
2. D 3. 轻柔舒缓 高亢激昂
4. 因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想
象。这说明贝多芬的琴技十分高超。八、1. B 2. C 3. C 4. D A
5. 示例：和着京剧的配乐，她拿着马鞭一会儿转着圈，一会儿做出
各种各样的动作，连停下来的姿势都是那么美。还有她的眼神，
真是传神哪！
九、1. D A C B
2. 示例：加大宣传力度，扩大社会影响。例如制作民间艺术宣传片，
利用电视媒体进行宣传。
十、思路点拨：选择你的拿手好戏，可以写你是怎么练成这一拿手好
戏的，也可以写你在学习它的过程中发生的有趣的故事，要写出
自己的亲身经历和感受，注意把重点部分写具体。 例文略。
