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第二单元培优测试卷
时间：90分钟 满分：100分
积累与运用(53分)
一、读句子，根据拼音写词语。(7分)
政委走到 yì zhǎn dēng( )下，扶着旁边的 lán gān (
)，望着飘扬的qí zhì( )，陷入沉思。
凶残的 rì kòu( )在侵华战争中 zhì zào( )了震惊
中外的“南京大屠杀”事件，这激起了中华民族强烈的民族
chóu hèn( )。中国人民热血 fèi ténɡ( )，纷纷
加入抗日部队。
二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号，2分)
【汇】①通过邮局、银行等把甲地款项划拨到乙地；②聚集，聚合；
③聚集而成的东西；④汇合。
汇成巨流( ) 汇款( ) 词汇( ) 汇报( )
三、用表示“说”的词语填空。(不重复，不能含“说”字)(4分)
冬天快要到了，小松鼠们聚在一起( )：“怎样贮存粮食
呢？”“小心，你后边有一辆车！”妈妈( )。
老师耐心地( )我：“沉迷游戏不仅浪费时间，还会使你
的视力受损。”
“我的手工作业还没完成，不能和你出去玩了。”我( )
了好朋友的邀请。
四、给下列各题选择正确的答案。(10分)
下列词语中，加点字读音全部正确的一项是( )
A. 逶迤(wēi) 磅礴(bàng) 憧憬(chōng)
B. 崎岖(qí) 外宾(bīn) 擎着(qín)
C. 电钮(niǔ) 瞻仰(zhān) 围歼(jiān)
D. 岷山(mín) 诞生(dàn) 璀璨(chuǐ)
下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 奋战 沸滕 B. 攀登 跳望
C. 壮烈 毫迈 D. 肃静 检阅
下列成语中，和“排山倒海”运用的修辞手法相同的一项是(
)
A. 惊天动地 B. 横七竖八 C. 悬崖绝壁 D. 五颜六色下列句子中没有语病的一项是( )
A. 用尽全身气力把手榴弹扔向敌人。
B. 五个战士虽然痛击追上来的敌人，但是有计划地把大批敌人
引上了狼牙山。
C. 五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。
D. 她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚。
依次填入下面句中横线处的句子成分，恰当的一项是( )
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河
有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了
________，流出了________。
①灿若明珠的黄河古文化 ②漫无边际的黄土地
③黄皮肤人的部落
A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ②①③
五、将下列四字词语补充完整，并选词填空。(9分)
全神( )( ) 斩( )截( )
横( )竖( ) 居高( )( )
( )( )挺胸 ( )钧( )发教室里一片安静，同学们都在________________地做作业。
狼牙山五壮士________________，利用有利地势暂时击退了敌人
的进攻。
在战斗的紧要关头，团长_______________地下达了冲锋的命令。
六、按要求完成句子练习。(6分)
让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！(改为反问句)
_______________________________________________________
例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，
使清风芬芳馥郁。(仿写句子)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸
去。(改为比喻句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、根据所学知识填空。(11分)
古往今来，无数爱国志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。陆游一 生 致 力 于 抗 金 斗 争 ， 一 直 希 望 能 收 复 中 原 ， 一 句
“________________________”，表现了他的拳拳爱国之心。曹
植 同 样 也 表 达 了 自 己 的 爱 国 之 心 ： “ 捐 躯 赴 国 难 ，
__________________。”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土，
__________________，__________________。”(4分)
根据课文《狼牙山五壮士》的内容，按顺序排列小标题：
______________。(3分)
A. 跳下悬崖 B. 接受任务 C. 诱敌上山
D. 顶峰歼敌 E. 痛击敌人
判断下列说法的正误。(4分)
(1)《开国大典》一文是按照开国大典进行的顺序叙述的。 (
)
(2)“三军过后尽开颜”中的“三军”指海、陆、空三军。
( )
(3)“光明充满了整个北京城”，这里的“光明”，不仅指灯笼
火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立使北京 城 、 使 中 国 摆 脱 了 黑 暗 统 治 ， 获 得 了 光 明 。
( )
(4)《灯光》一文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的
献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 (
)
八、2021年10月，为了庆祝中华人民共和国成立72周年和红军长征
胜利85周年，学校组织了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动，
请你参与进来。(4分)
下面哪些内容可以作为本次演讲的素材？( )(多选，2分)
A. 《义勇军进行曲》的诞生。
B. 中国共产党成立100周年庆典活动。
C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
D. 钟南山院士：八十五岁的抗“疫”逆行者。
为了丰富演讲内容，你打算选用一个关于抗日战争的故事作为素
材。你会选择什么故事呢？先说一说，再写下来。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
阅读与欣赏(27分)
九、看图，回答问题。(4分)
这幅画是以社会主义核心价值观中的“____________”为主题的。
(1分)
画面表现的故事是_________________________________。(1分)
课外我还搜集了一些有关爱国的古诗，我会写一首在下面的横线上。(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
十、课内阅读。(8分)
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这是一首七言律诗，运用点面结合的方法写出了红军不怕长征过
程 中 的 艰 难 险 阻 的 英 雄 气 概 。 其 中 ， 写 面 的 句 子 是
“___________
__________________________________________”，写点的句子
有
“______________________________________________________
”
“______________________________________________________”
和 “ _____________________________________________” 。 (4分)
这首诗中运用了夸张的修辞手法的两句诗是：_______________，
________________。(1分)
“ 云 崖 暖 ” 中 的 “ 暖 ” 写 出 了 红 军 渡 过 金 沙 江 后 的
______________，“铁索寒”中的“寒”写出了红军夺取泸定桥
的____________。(1分)
这首诗主要赞美了红军的什么精神？(2分)
_______________________________________________________
十一、课外阅读。(15分)
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时，每到花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见
一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈士之墓”
的墓前。我便问老爷爷：“这里怎么会有烈士墓啊？” 他看了我
一眼 , 讲了这样一个故事：
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，他们
一边帮乡亲们干活，一边向乡亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当
成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安
全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这
个山坡上。子弹打光了，他们就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同
归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情
深的动人场景，看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、
慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血
和生命为我们换来了今天的幸福生活。
漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团
火焰，映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，
那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。它的蓬勃旺盛，不正是中国
走向胜利的象征吗？
红红的杜鹃花，是烈士们的鲜血染成的，它扎根在祖国的大
地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。
(有删改)
联系上下文，写出下列词语在短文中的意思。(2分)
(1)漫山遍野：_________________________________________
(2)点缀：_____________________________________________
读下面的句子，按要求做题。(4分)
(1)“后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他
们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡
上。子弹打光了，他们就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归
于 尽 了 。 ” 这 两 句 话 描 写 了________________________________场面，属于场面描写中
________的描写。请你发挥想象，对其中一个八路军战士进行
点的描写：________________________
_____________________________________________________
(2)“漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一
团火焰，映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵
阵芬芳，那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。”这句话运用
________的修辞手法写出了杜鹃花的____________________。
这句话是对所有杜鹃花的面的描写，请想象一下，选择其中一
朵杜鹃花进行点的描写：________________________________
_____________________________________________________
请写出短文中画横线的句子的含义。(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
短文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同思想感情，请仔细体会后填空。(6分)
(1)八路军伤病员把杜鹃花看作____________________________。
(2) 老 爷 爷 往 烈 士 墓 前 放 杜 鹃 花 ， 表 达 了
______________________
____________________________________________________。
(3)作者爱杜鹃花是因为___________________________________
____________________________________________________。
表达与交流(20分)
十二、习作展示。(20分)
生活中，有许多难忘的场面，如学校的升旗仪式、趣味运动
会、课外小游戏……请你选择一个印象最深的场面来写，题目自 拟 ， 注 意 在 描 写 场 面 时 ， 要 点 面 结 合 ， 详 略 得 当 。第二单元培优测试卷
一、1. 一盏灯 栏杆 旗帜
2. 日寇 制造 仇恨 沸腾
二、④ ① ③ ②
三、示例：1. 商量 2. 喊道 3. 劝导 4. 婉言谢绝
四、1. C 2. D 3. A 4. D 5. B
五、贯 注 钉 铁 七 八 临 下 昂 首 千 一
1. 全神贯注 2. 居高临下 3. 斩钉截铁
六、1. 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，难道不好吗？
2. 示例：我在阳光下生长，使阳光更加明媚；我在细雨中舞蹈，
使细雨迷蒙动人。
3. 示例：石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人
民的仇恨，向敌人头上砸去。
七、1. 位卑未敢忘忧国 视死忽如归
当以死守 不可以尺寸与人
2. BECDA
3. (1)√ (2)× (3)√ (4)√八、1. ABCD
2. 略。
九、1. 爱国
2. 岳母刺字
3. 示例：《南安军》 文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采微。
十、1. 红军不怕远征难，万水千山只等闲
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪
2. 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
3. 喜悦 惊心动魄
4. 这首诗主要赞美了红军的革命乐观主义精神。
十一、1. (1)遍布山野，形容杜鹃花很多。
(2)指杜鹃花装饰着大自然。
2. (1)三个八路军战士为了掩护乡亲们转移不惜牺牲自己的面 示例：站在前面的班长昂首挺胸，拔出手榴弹向敌群扔
去。
(2)比喻与排比 美丽、芬芳、可爱 示例：最边上的那朵
杜鹃花含苞待放，在微风中摇摆，像是在欢迎我们的到来。
3. 示例：我们今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热
血换来的，我们要永远记住他们。
4. (1)中国革命胜利的象征
(2)对革命烈士的怀念
(3)红红的杜鹃花是烈士们的鲜血染成的
十二、例文略。
思路点拨：按照一定的顺序来写，抓住场面进行描写，注意
点面结合，既要写许多人一起的场面，也要写个别人的表现。
