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第五单元综合素质达标
时间：90分钟 满分：100分
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
一、基础训练营(31分)
1. 根据语境，看拼音写词语。(6分)
天空 wǎ lán wǎ lán( )的，我和小伙伴们 bèng tiào
( )着、jiào rǎng( )着跑向田野，在 gān zhe (
)林里捉迷藏，在 cǎo píng( )上 fēng pǎo ( )着，
大家咧开嘴大笑，开心得不得了。
2. 在括号里填入合适的“ABB”式词语。(4分)
(1)站在月台上向四周望去，只看到( )的石头山。
(2)柏油路也( )的，像是高起来。(3)几朵( )的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
(4)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层( )
的玻璃。
3. 选择正确答案的序号填入括号里。(10分)
(1)下列词语中加点字的读音全对的一项是( )
A. 闷雷(mèn) 苞蕾(bǎo) B. 高粱(liáng) 菜畦(guī)
C. 处暑(chǔ) 铁轨(guǐ) D. 柏油路(bó) 痱子(fēi)
(2)下列句子中加点词语运用恰当的一项是( )
A. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
B. 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎饱
满。
C. 每当仰望星空时，我的脑海里完满了美丽的遐想。
D. 工人们以充满的热情投入到了工作中。
(3)下列谚语与“处暑不出头，割谷喂老牛”不属于同一类的是(
)
A. 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
B. 朝霞不出门，晚霞行千里。C. 人误地一时，地误人一年。
D. 庄稼一枝花，全靠肥当家。
(4)下面句子的修辞手法对应不恰当的一项是( )
A. 俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，
温度的增加，什么都在生长。(排比)
B. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
(拟人)
C. 王老汉种的甜瓜特别好，几十里外就能闻到瓜香了。(夸张)
D. 有的石头像莲花瓣，有的像卧虎。(比喻)
(5)在下面的横线上填上中心句，最准确的一项是( )
生活在冰天雪地里的雪猴，在气温下降时，常跳进水里嬉
戏，因为那时候，水温比气温高；山里的老虎感到寒冷时，便
使劲在山上奔跑，直到觉得身子暖和了才停下来；兔子们在寒
冷的冬天常聚集在一起，结成对子相互碰撞身子，直到感到身
子暖和为止；阿尔卑斯山有一种白鼠，天冷时把身子蜷成一团，
成群结队地爬上山顶，再滚下来，以此来抵抗寒冷。_________！
A. 动物的本领真奇妙 B. 动物的办法真多
C. 动物的生活真快乐 D. 动物抗寒真有趣
4. 按要求完成句子练习。(11分)
(1)六点二十，我不得不打开电视，不声不响地听英语讲座。
(改为肯定句)(2分)
_____________________________________________________
(2)生物从大到小，本来是天天长的。(用修改符号修改病句)(2
分)
(3)夏天是悠闲的。 夏天是有趣的。(用关联词语将两句话合并
成一句话)(2分)
_____________________________________________________
(4)照样子，补写句子，表现某种事物的快速生长。(2分)
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高
粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节；
____________________________________________________。
(5)请围绕下面的中心句写一段话。(3分)春天是万物复苏的季节。____________________________
_____________________________________________________
二、综合展示厅(4分)
5. 下面是一位同学围绕“时间的脚印”这个题目选择的材料。请你
判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，能用的在后面的
括号里打“√”，不能用的打“×”。
(1)中国探月工程标志上的脚印。 ( )
(2)博物馆中国宝级文物前世今生的故事。 ( )
(3)奶奶脸上长出了皱纹，头发变白了，眼睛看东西模糊，腿脚
也不如以前灵活。 ( )
(4)躺在山野里的岩石是时间的记录者，每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间。 ( )
三、课本直通车(8分)
6. 根据课文内容填空。
(1) 《 夏 天 里 的 成 长 》 一 课 中 ， 作 者 围 绕
“_______________________
_____________________________________________________”
这一中心句，先后写出了____________的生长、其他事物的生
长 和 _____________ 的 生 长 。 最 后 ， 告 诉 人 们
________________
______________________________________________的道理。
(2) 《 盼 》 一 文 紧 扣 “ __________” 字 ， 写 了 “ 我 ”_________________、_________________、无法外出盼雨停、
____________________等具体事例，让读者对“我”的“盼”
感同身受。
四、阅读检阅台(27分)
(一)课内阅读。(10分)
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨
不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我
还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又
滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑
回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说： “ 妈妈，下呢，
还在下呢！ ”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖
子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别
爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，
滴答滴答……
7. 概括选段的主要内容。(2分)
_______________________________________________________
8. 选段画横线的部分是对“我”的____________、____________的
描写，突出了“我”____________________的心情。(3分)
9. “妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？请你发挥想
象写一写。(2分)
_______________________________________________________
10. 对选段最后一段的分析不恰当的一项是( )(3分)
A. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣
在雨中行走的快乐。
B. 结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、更多美好的事。
C. “我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为
“我”特意走在雨大的地方。
D. 结尾营造了美好恬淡的氛围。
(二)课外阅读。(17分)
等待美丽
①“栀子花，靠墙栽，雨不落，花不开。”民谚如是说。
②我家后院有两棵栀子花树，东墙是小花，买来栽了两年，前
年才新花初绽十来朵。西墙的大花树是原来的房主留下来的，据说
五六年来“长僵”了，高不盈尺，一朵花也没有开过，我们给它施
肥培土后，去年零零星星开了几朵花，如今那棵树长得有半墙高了。
③今年春天来得早，才三月份两棵花树便一起打苞了，如橄榄
的花蕾直立在枝丫的顶端，小花树有六七十个蓓蕾，大花树有一百
多个花苞，只等春雨沙沙时就要开放了。
④雨来了，来得好快，来得好急，来得好大，来得好久，一直
到五月下旬，本应该是“贵如油”的春雨却太多了，没完没了地泼皮耍赖，下得自己也不耐烦了才停止。
⑤其间，等不及的桃花“零落成泥碾作尘”，连影子也没有留
下来；等不及的石榴花落红成阵，“化作春泥更护花”了；等不及
的映山红那艳丽的大喇叭边开边烂，只剩下惨不忍睹的丝缕，让人
产生美丽的惆怅……
⑥栀子花不急，它像顽强的孩子紧紧地闭着小嘴，深沉得如玉
蕴石腹，坚贞地与风雨同在，在如瀑的大雨中，一颗颗“青橄榄”
愤怒地朝天直立着，大雨给它们洒上雨珠，更让它们绿得滴翠……
⑦等了一个多月，终于等到了云开日出的日子，就在“六一”
前夕，它们次第开放了！那一朵朵洁白如雪的栀子花，在等待中完
善了形体，在等待里孕育了馥郁的香气。小栀子花尖瓣多姿，竟然
也有茶杯口大小，大栀子花硕大多层，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪
一般的栀子花，朝朝暮暮散发出如烟如雾的香气，把我的后花园熏
染得生机勃勃。
⑧虽然，随着端午的到来，它也花老瓣黄，被如盖的绿叶掩盖了残体，可是栀子花美丽过了，辉煌过了，终于没有辜负夏天火热
的希望，没有辜负秋季顽强的坚持，没有辜负冬天孤独的守望，献
给暮春一场轰轰烈烈的美丽。
⑨我在璀璨如雪的花间陶醉，想起它们在淫雨如瀑的日子里的
等候，是那么庄严、圣洁、安详、恬静，那种深邃的诗意编织出的
优美意境让我怦然心动，更使我领悟到人生的一种哲学：等待，是
一种充实与完善。人生的希望，有许多是在等待后才有结果的。
11. 作者在第①段中引用民谚的作用是：(1)___________________
____________________________________________________；
(2)_______________________________________________ 。 (6
分)
12. 短文围绕“栀子花开前后”的四个时期进行了具体描写，请你
根据短文内容，用四字词语来概括栀子花不同时期的特点。(4
分)
三月份：__________________ 五月下旬：坚贞等待
“六一”前夕：__________________ 端午到来：花老瓣黄13. 下列对短文内容的理解有误的一项是( )(3分)
A. 文中画线句运用了拟人、排比的修辞手法，写出了作者对栀
子花的肯定和赞美。
B. 作者写桃花、石榴花和映山红早开早凋谢的命运，是为了突
出栀子花谨慎、胆怯的心理。
C. 作者由栀子花引发思考，告诉我们人生许多时候都需要等待，
等待后会出现新的希望。
D. 第⑥段中作者使用比喻和拟人的修辞手法，写出了栀子花的
花苞在大雨中不屈不挠、坚贞等待的情景。
14. 有人说“等待美丽”是一种消极的态度，你同意这种说法吗？
请结合短文内容简要分析一下。(4分)
______________________________________________________
______________________________________________________五、习作百花园(30分)
15. 每一个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个你感受最深的汉
字，写一篇写作。
要求：①围绕中心意思来选材和表达；②内容要具体，情感要
真挚。第五单元综合素质达标
一、1. 瓦蓝瓦蓝 蹦跳 叫嚷 甘蔗 草坪 疯跑
2. (1)光秃秃 (2)软绵绵
(3)厚墩墩 (4)明晃晃
3. (1)C (2)A (3)B
(4)A (5)D
4. (1)六点二十，我只得打开电视，不声不响地听英语讲座。
(2)生物从 ，本来是天天长
的。
(3)夏天不仅是悠闲的，还是有趣的。
(4)示例：你到桃林里去看桃花，一夜可以由花苞到完全盛
开(5)示例：冰河解冻，河水潺潺地向前流去。燕子从南方飞
回来了。嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来了。沉寂了一个
冬天的树木也冒出了新芽。
二、5. (1)× (2)√ (3)√ (4)√
三、6. (1)夏天是万物迅速生长的季节
动植物 人 要珍惜时间，好好学习，努力成长
(2)盼 盼着变天下雨 下
雨了盼外出 盼来雨天快乐出门
四、(一)7. 第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。
8. 动作 语言 喜悦、激动
9. 示例：你这孩子，一直在盼着穿雨衣，这回终于如愿了吧。
10. C(二)11. (1)可以引起读者的注意
(2)点出了栀子花的生长习性
12. 含苞欲放 次第开放
13. B
14. 不同意。示例：栀子花不急于开花，是因为开花的时期还未
到，它要在等待中积蓄力量。它冷静而睿智，避免了像桃花、
石榴花、映山红那样无谓的牺牲。它的生长习性让我们懂得，
等待并不是消极无为，而是积蓄，是充实，是完善，等待的
过程充满美丽，也会让我们得到想要的结果。
五、15. 思路点拨：先选择一个汉字，如“美”“好”“哭”“泪”
“暖”……，然后围绕中心意思，选择从不同的方面或不同的
事例来写，注意把重要部分写具体，表达自己的真情实感。
例文略。
