文档文本内容
六年级小升初语文积累运用与课文理解专项归类练习卷
班级： 姓名： 得分：
一、积累背诵。
1.古诗词、名句背诵。
(1)日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(2)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
(3)莫道君行早，更有早行人。
(4)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
(5)大漠沙如雪，燕山月似钩。
(6)江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一舟，出没风波里。
(7)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
(8)水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
(9)常将有日思无日，莫把无时当有时。
(10)春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
(11)默写下面的古诗。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
2.课文背诵。
(1)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在
大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔
涔而泪潸潸了。
(2)于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮
挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地
从我身上跨过，从我脚边飞去了…
(3)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有
罢了，只有徘徊罢了…过去的日子如匆匆轻烟，被微风吹散了，如薄雾，
被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
(4)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马
迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，泰山还重；替法西斯卖力，替剥
削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
(5)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评
指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
(6)弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之
矣。
二、(新趋势·情境学习)名句运用[运用]
1.根据语境填写恰当的名言警句。
(1)《荀子》里这样写道：“青，取之于蓝，而青于蓝。”所以，弟子
不必不如师，长江后浪推前浪，一代更比一代强。
(2)周末，我去好朋友张立家读书，发现他读起书来囫囵吞枣，常常张
冠李戴。作为朋友，我和他分享了自己的读书方法，临走时送他一枚书
签，上面写着一句关于读书的格言：“读书须用意，一字值千金。”后
来再去他家读书时发现他在书里圈圈画画，写了不少批注，他笑着对我
说：“听君一席话，胜读十年书，我读了那么多的书，还不如和你畅谈
一小时的收获大呀！”
(3)长久地近距离接触某种事物后，就能发现它的特点和规律。正所谓
“近水知鱼性，近山识鸟音”。(4)老师借用《淮南子》中的“苟利于民，不必法古。苟周于事，不必循
旧。”这句话告诉我们不必拘泥于传统的学习模式，大可创新展示自己的
学习成果，交流自己的学习收获。
(5)“百善孝为先”古人感叹：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
(6)“穷则变，变则通，通则久”和“苟日新，日日新，又日新”这两句
都告诉我们要注意改革和创新。
2.我们热爱古诗词，因为它们早已经融入我们的生活中。寒食节到来，我
们想到“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”；遇到艰难坎坷，我们想到
《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；遇到老年人哀叹
“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道
人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”来劝慰他。
3.每当我想放纵自己，不好好努力的时候，我就会想起《长歌行》中的那
两句诗：“少壮不努力，老大徒伤悲！”
4.《采薇》一诗中，通过描写景色的变化来表现时间流逝的诗句是“昔我
往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”
5.(名校期末真题)选择恰当的诗句填写在句子中的括号内。(填序号)
①春城无处不飞花 ②不知秋思落谁家 ③脉脉不得语
④何当金络脑 ⑤要留清白在人间 ⑥千磨万击还坚劲
⑦花重锦官城 ⑧青春作伴好还乡
(1)我知道上面有两句诗写了两个城市，这两句诗是( ① )和( ⑦ )。
(2)他和她是医生，也是夫妻，他们都在同一家医院里任职，忙碌的时
候，即使见面了，他们俩也( ③ )，做一个“OK”手势后就投入到工作
中。
(3)我还知道诗句( ⑤ )写的是石灰，诗句( ⑥ )写的是竹子，诗句( ④ )
写的是奔跑的快马。
(4)诗句( ② )表达了作者的思念之情，诗句( ⑧ )则表达了作者的喜悦
之情。三、根据课本内容填空。[理解]
1.《北京的春节》的作者是老舍。课文按照时间顺序，详细描写了腊八、
腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天。选择这些天详细描写的
好处是重点突出，有利于读者加深对老北京春节习俗的了解与认识。
2.《腊八粥》是沈从文(作者)写的一篇小说，主要写了两件事。其中，等
粥是详写，喝粥是略写。
3.《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去
玩的经历。一开始小男孩满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，
到最后母亲没有兑现承诺而失望委屈。课文通过大量细节描写，表现主人
公的心理变化过程。
4.《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，除开头外，按时间顺序叙述了李
大钊同志被捕前、被捕时、被审时和被害后的情形，表达了作者对父亲为
理想献身的精神的敬佩及深切的怀念。
5.《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上
所作的演讲，其中引用了司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于
鸿毛”来说明革命者要有正确的革命观。
6.《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者依次列举了波义耳发现植
物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学
说 ”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关，三个具体事例说明了
“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。
7.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，文中两小儿都有自己的观点和理
由，一儿的观点是“我以日始出时去人近，而日中时远也”，理由是“日
初出大如车盖，及日中则如盘盂”。另一儿的观点是“我以日初出远，而
日中时近也”，理由是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。(以上四
空填课文原句)针对两小儿的观点，孔子“不能决也”，表明了孔子对待
知识有实事求是的态度。8.(新趋势·思维导图)下面是《鲁滨逊漂流记》的主要事件图，请根据已
有信息填空。
问题：根据事件图信息，从三个不同的角度评价鲁滨逊是一个怎样的人。
四、课文内容综合回顾。
1.《学弈》选自( ) [积累]
A.《世说新语》 B.《山海经》
C.《吕氏春秋》 D.《孟子·告子上》
2.以下不是唐代诗人的是( )[积累]
A.韩翃 B.李贺 C.于谦 D.韩愈
3.王维的七言绝句《送元二使安西》属于( ) [理解]
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗 D.怀古诗
4.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是( )[理解]
A.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B.他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。
C.他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。
D.他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。
5.(名校期末真题)“路遥知马力，日久见人心”的语意是( )[理解]
A.时间考验力量的大小。B.路长便知马的脚力，时间长便知人心的善恶。
C.办事考验办事的能力大小。
D.人心的好坏如同马力的大小。
6.用一句名言鼓励学生多读书，多实践，积累知识和经验，最恰当的一项
是( )[理解]
A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C.书到用时方恨少，事非经过不知难。
D.鞠躬尽瘁，死而后已。
7.下面的名著中运用了第一人称叙述手法的是( )[积累]
A.《骑鹅旅行记》 B.《鲁滨逊漂流记》
C.《汤姆·索亚历险记》 D.《西游记》
8.下面诗句的内容，按时间顺序排列正确的一项是( )[积累]
①清明时节雨纷纷 ②家家乞巧望秋月 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥独钓寒江雪
A.①④③⑤②⑥ B.③①④⑤②⑥
C.①③④②⑤⑥ D.③①④②⑤⑥
9.(名校期末真题)对下面诗句中描写的事物以及所表现的品格或志向，分
析错误的一项是( )[理解]
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(竹石—刚正不阿)
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。(石灰—不怕牺牲)
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(荷花—孤傲高洁)
D.何当金络脑，快走踏清秋。(马—施展抱负)
10.下列诗句中，包含友情的一项是( )[积累]
A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
11.“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”下面对这个句子的理
解有误的一项是( ) [理解]
A.这里的“?”是发现了问题，不断追问。
B.“！”是通过探索，还解决不了疑问，发现不了真理，因而感到惊叹。
C.这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深
刻印象。
D.这句话写出了从发现问题到找到真理的过程，语言表达生动形象。
12.下列表述不正确的一项是( )[理解]
A.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感上的不同点：《匆匆》用连续的
问句直接表达情感，《那个星期天》更多地是将情感融入人、事、景物
中，间接表达出来。
B.一篇文章好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增
强文章的感染力，令人回味无穷。
C.《两小儿辩日》这篇课文告诉我们只有善于观察，勤于思考，专心致
志，才能有所成就。
D.《十六年前的回忆》通过描写人物外貌、神态和言行等，塑造了一位英
雄父亲的形象。
13.下列说法有误的一项是( )[理解]
A.《北京的春节》一文中包含的节日习俗有喝腊八粥、祭灶王、大扫除、
贴春联、放鞭炮、赏花灯、吃春饼等。
B.《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》三首古诗分别与寒食节、七夕
节、中秋节有关。
C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，本想阻止一只
大雄鹅飞走而爬上了鹅的背，开启了一场“骑鹅旅行记”。
D.《为人民服务》这篇课文的题目就是文章的中心意思。
14.下列表述不正确的一项是( )[理解]A.读小说要关注情节、环境，感受人物形象。
B.写作品梗概需要理清作品内容的基本框架，把握要点。保留“主干”，
去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。可以适当补充
内容，但要自然过渡，使语意清楚连贯。
C.阅读文章要分清内容的主次，体会作者是如何详写次要部分，略写主要
部分的。
D.活动策划书一般包括活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动
分工、活动流程等方面的内容。
15.下列关于阅读名著的方法，说法不正确的一项是( )[理解]
A.在读书时，注意把握主要线索和故事情节。
B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出内容的页码。
C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了。
D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达
的一些想法。
五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”[理解]
1.《学弈》通过讲述一个小故事，对比两个人不同的学习效果，强调了学
习的智力因素。( )
2.《腊八粥》一文中，通过作者对八儿的言行的描写，我们可以看出八儿
是一个调皮捣蛋的孩子。( )
3.《藏戏》演出时没有舞台，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
( )
4.《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险
的孩子，同时又有点虚荣心。( )
5.撒切尔太太是《鲁滨逊漂流记》这部外国名著中的一个人物。 ( )
6.《十六年前的回忆》一文的开头和最后两个自然段都谈到李大钊遇害的
具体日期，首尾形成一种呼应。 ( )
7.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文，通过三个具体事例来说明一个道理。 ( )
8.阅读小说时，我们可以感受到每个人物都是立体多面的。作为读者，我
们评价人物不能太单一。( )
9.《两小儿辩日》中两小儿围绕太阳的冷暖在辩论。( )
10.《狱中联欢》选自《红岩》，文章描述了革命者在狱中表演歌舞的场
景，表现了革命者的坚定信念和乐观精神。( )参考答案
一、1. (1)轻烟散入五侯家
(2)朝露待日晞 阳春布德泽
(3)更有早行人
(4)好雨知时节 随风潜入夜
(5)大漠沙如雪
(6)但爱鲈鱼美 出没风波里
(7)千锤万凿出深山
(8)山是眉峰聚 欲问行人去那边
(9)莫把无时当有时
(10)春无踪迹谁知 百啭无人能解
(11)迢迢牵牛星 皎皎河汉女
纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章
泣涕零如雨 河汉清且浅 相去复几许
盈盈一水间 脉脉不得语
2.(1)八千多日子 针尖上一滴水
时间的流里 声音 影子
(2)水盆里过去 饭碗里过去 凝然的双眼前过去
去得匆匆 遮挽着的手边过去伶伶俐俐
(3)逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆轻烟 微风吹
散 初阳蒸融 留着像游丝样的痕迹
(4)死的意义 或重于泰山 或轻于鸿毛泰山
剥削人民和压迫人民的人 鸿毛
(5)为人民服务 如果有缺点 批评指出只要
就改正 对人民有好处
(6)通国之善弈者也 专心致志 惟弈秋之为听
思援弓缴而射之 弗若之矣(2)读书须用意 一字值千金
听君一席话 胜读十年书
(3)近水知鱼性 近山识鸟音
(4)苟利于民 不必法古 苟周于事不必循旧
(5)子欲养而亲不待
(6)变则通 通则久 日日新 又日新
2.寒食东风御柳斜 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
3.少壮不努力 老大徒伤悲
4.杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏
5.(1)①⑦ (2)③ (3)⑤⑥④ (4)②⑧
三、1.老舍 时间 除夕 正月十五重点突出，有利于读者加深对老北京春
节习俗的了解与认识
2.沈从文 等粥 喝粥
3.期待 焦急万分 失望委屈
4.倒叙 被捕时 被害后
为理想献身的精神的敬佩及深切的怀念
5.毛泽东 张思德 或重于泰山
或轻于鸿毛
6.波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 魏格 纳通过观察地图提出
“大陆漂移学说 ” 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
7.列子·汤问 我以日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，
及日中则如盘盂 我以日初 出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其
日中如探汤 实事求是
8.①荒岛 ②星期五 ③英国
[示例]④种植粮食 ⑤捕鱼 ⑥畜养山羊
鲁滨逊是一个冷静理性 、聪明能干、积极乐观的人。
四、1. D 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8.D 9. C 10. B 11. B12. C 13. A 14. C 15.C
五 、 1. × 2. × 3. ✔ 4.✔ 5. × 6.✔ 7. × 8.✔
9. × 10.✔
