文档内容
第三单元单元分析
【单元内容概述】
人文主题
本单元围绕“伙伴"这个主题编排了三篇课文。三篇课文从不同角度引导学生明白要珍
惜伙伴之间的情谊，要团结友爱、互帮互助、快乐合作，才会真正感到快乐和幸福。
课文编排
《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》是童话，《怎么都快乐》是儿童诗。在学习《小公鸡和小鸭
子》这一课时，要对联系上文理解词语这一学习目标做铺垫，引导学生体会加上描述动作的词
语使句子更生动形象，读好人物的对话；学习《树和喜鹊》一课时，要体现联系上文了解词语的
学习方法，引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词语；学习《怎么都快乐》一课时，要
能够运用前面学到的联系上文理解词语的方法，并体会童诗的情趣，联系生活实际想象体会，
读出感受。
语文要素
学习联系上下文了解词语意思的方法，积累和运用描述动作情状的词语、意思相对的词
语、AABB结构的词语和动宾短语，读好角色的对话、读出儿童诗的情趣。
【单元核心目标】
1.学习联系上文了解词语的方法，积累词句并运用。
2.培养互相帮助、快乐合作、友好共处的品质。
【单元任务群目标】
任务群类型 任务群目标
1. 认识35个生字和4个偏旁，读准4个多音字，会写21个字。
基础型学习任务群
2.正确、流利地朗读课文，读好“不、一”的变调。
3.学习联系上文了解词语意思的方法，知道“孤单、快乐、独自、有劲”
等词语的意思；初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；积累意思相
对的词语和表示游戏活动的词语。
4.读好对话，读出不同角色说话的语气；朗读儿童诗，初步体会诗歌的情
趣，读出自己的感受。
5.正确朗读并背诵古诗《赠汪伦》，了解诗意。1.学会用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的
发展型学习任务群
习惯。
2.在不同的情境下会使用合适的礼貌用语；懂得自己遇到困难时可以寻
求别人的帮助；能大致讲清楚自己的要求。
1.和大人一起读：《胖乎乎的小手》。
拓展型学习任务群
2.实践活动：
（1）随文巩固识字，体验阅读乐趣。
（2）读一读课外读物中的对话，读出不同角色说话的语气。
（3）帮助大人做力所能及的事。
【单元任务群设计】
