文档内容
人文主题
这个单元是第三个拼音单元,共安排了5课拼音和1个语文园地,学习内容包括8个
复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语及认
读字。教材继续借助情境图帮助学生学习复韵母。
课文编排
《ɑi ei ui》学习复韵母ɑi ei ui及四个声调;正确拼读声母和三个复韵母组成的音
节。了解复韵母标调规则。《ɑo ou iu》学习复韵母ɑo ou iu的正确认读及声母和它
们组成音节的正确拼读。《ie üe er》学习复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye
yue的正确认读,声母和ie üe组成音节的正确拼读,《ɑn en in un ün》学习前鼻韵母
和整体认读音节yuɑn、yin、yun的认读,声母和前鼻韵母的拼读,以及三拼音节的正确拼
读。《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》学习后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读,声母和后鼻
韵母组成音节的正确拼读。
语文要素
这个单元的语文要素是在游戏情境下充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识,
利用学生已经认识的汉字,帮助学生认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。这个单
元开始要求书写音节词,在书写的同时体会拼音标调的规则。教学时要引导学生观察教
材的范例及教师的范写,然后进行实践尝试,在这一过程中,教师要特别注意提醒学生保持
正确的写字姿势和执笔方法,注意培养学生良好的书写习惯。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.正确认读8个复韵母、9个鼻韵母,即5个前鼻韵母、4个后鼻韵母,以及1个特殊韵
母;正确认读6个整体认读音节。继续巩固两拼、三拼音节拼读法。正确书写音节词。
2.借助拼音,认识“白”“菜”等30个生字。
3.诵读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》等 5 首儿歌及“和大人一起读”栏目中的《小
鸟念书》。在诵读儿歌等过程中巩固拼读的技能。
4.通过“语文园地四”读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节;通过归类练习,训
练口语表达能力和逻辑思维能力。任务群类型 任务群目标
1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母,1个特殊韵母er,ɑn、en等5个前鼻韵
母,ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母,ye、yue等6个整体认读音节;掌握两拼
音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和复韵母组成的音节
2. 认识“白”“菜”等30个生字,会拼读“luó bo、 bái cài”等21
基础型学习任务 个音节词,在四线格中正确书写5个音节词
群 3.能辨别“ie”和“ei”、“iu”和“ui”这2组形近的复韵母,并能正
确拼读音节词
4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表;能区分声母、韵母和整体
认读音节;知道自己的名字是由哪些音节组成的
5.背诵《悯农(其二)》
发展型学习任务 1.借助拼音和教师的示范,朗读《洗手歌》等5 首儿歌
群 2.借助拼音,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣
1.推荐阅读:《逃家小兔》《胖圆游历记》
拓展型学习任务 2.实践活动:
群 (1)在大人的帮助下,能正确朗读儿歌,感受阅读的快乐
(2)和大家分享课外阅读成果
