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六年级上册语文成语、谚语、歇后语专项突破
一、把下列成语按要求归类。
大步流星 得意扬扬 高山流水 全神贯注
波光粼粼 轻手轻脚 黄钟大吕 聚精会神
昂首挺胸 汹涌澎湃 余音绕梁 波涛汹涌
1.描写人物神态的成语：
2.描写人物动作的成语：
3.描写水波水势的成语：
4.描写乐曲的成语：
二、将下列成语补充完整，再完成练习。
天( )之音 笔走( )( ) 势( )可( ) ( )然而止
理直( )( ) 津津( ) ) ( )然不同 ( )( )有序
虎视( )( ) 囫囵吞( ) 张( )李( ) ( )歌( )舞
( )然大悟 ( )( )生花 惟( )惟( )
人们常用“ ”这个成语来比喻弄错了对象或弄错了事实；又常用
“ 这个成语来比喻读书等不加分析地笼统接受。请用这两个成语
分别造一个句子。
三、根据意思写成语。
1.这兄弟俩一个沉着，一个急躁，性格差别很大，很明显不一样。
( )
2.卢沟桥像一位经历过很多艰难困苦的老人，静静见证着北京城的变迁。
( )
3.在这事态极其危急之际，他挺身而出，用自己生命挽救了全班的学生。
( )4.小丽数学考了 100分，妈妈看着成绩单非常满足地点点头。( )
5.写作文时，如果构思能独创一格，与众不同，就更好了。 ( )
四、用“—”画出下列成语中的错别字，并改正。
襟飘戴舞( ) 心弛神往( ) 顾景自怜( )
悬涯绝壁( 气状山河( ) 排山到海( )
弄巧成础( ) 念念有辞( ) 龙凤成祥( )
化为鸟有( ) 前攻尽弃( ) 不暇思索( )
五、按要求写成语。(至少写三个)
1. 含数字的成语。 如：四面八方。
2.含夸张手法的成语。如：惊天动地。
3.描写建筑的成语。如：亭台楼阁。
4.出自寓言故事的成语。如：画龙点睛。
5.出自神话故事的成语。如：嫦娥奔月。
六、填水果名，将歇后语补充完整。
1.冬天吃 —寒酸
2.熟透了的 —红得发紫
3.鼓槌打 —敲到点子上了
4.老太太吃 —专拣软的捏
5.囫囵吞 —不知滋味
七、将下列谚语补充完整。
1.六月六, 。
2.处暑不出头， 。
指鹿为马( ) 开天辟地( ) 围魏救赵( )四、将下列八字成语补充完整。
读书百遍， 鞠躬尽瘁， 百尺竿头，
差之毫厘， 前人栽树， 己所不欲，
百尺竿头， 差之毫厘， 不入虎穴，
五、请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗? 每当你的情绪变化
时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你 ；生气时，你
；羞愧时，你 ；悲伤时，你 。
提优拓展
一、根据提示，写出带有“舌”字的成语。
形容信口胡说( ) 形容争辩激烈( )
形容能说会道( ) 形容惊诧无言( )
形容不善辞令( ) 形容随声附和( )
二、仿照示例，写出下列以动物喻人的三字成语。
例：立场不稳、见风使舵的人，叫变色龙。
1.人人痛恨的坏人，叫 。
2.有才干的人，叫 。
3.老实肯干的人，叫 。
4.失去靠山、无路可走的人，叫 。
5.带头做某事的人，叫 。
6.外表强大而实际空虚无力的人，叫 。
7.在当地霸道、欺压人民的人，叫 。
8.一毛不拔、非常小气的人，叫 。
指鹿为马( ) 开天辟地( ) 围魏救赵( )
四、将下列八字成语补充完整。
读书百遍， 鞠躬尽瘁， 百尺竿头，
前人栽树， 己所不欲， 差之毫厘，五、请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗? 每当你的情绪变化
时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你 ；生气时，你
；羞愧时，你 ；悲伤时，你 。六年级上册语文成语、谚语、歇后语专项突破
一、把下列成语按要求归类。
大步流星 得意扬扬 高山流水 全神贯注
波光粼粼 轻手轻脚 黄钟大吕 聚精会神
昂首挺胸 汹涌澎湃 余音绕梁 波涛汹涌
1.描写人物神态的成语：得意扬扬 全神贯注 聚精会神
2.描写人物动作的成语：大步流星 轻手轻脚 昂首挺胸
3.描写水波水势的成语：波光粼粼 汹涌澎湃 波涛汹涌
4.描写乐曲的成语：高山流水 黄钟大吕 余音绕梁
二、将下列成语补充完整，再完成练习。
天(籁)之音 笔走(龙)(蛇) 势(不)可(当) (戛)然而止
理直(气)(壮) 津津(有)味) (迥)然不同 (井)(然)有序
虎视(眈)(眈) 囫囵吞(枣) 张(冠)李(戴) (轻)歌(曼)舞
(恍)然大悟 (妙)(笔)生花 惟(妙)惟(肖)
人们常用“ 张冠李戴 ”这个成语来比喻弄错了对象或弄错了事实；又常用
“囫囵吞枣”这个成语来比喻读书等不加分析地笼统接受。请用这两个成语
分别造一个句子。
把李白的诗说成是杜甫的， 这不是张冠李戴吗？他只是把这首诗囫囵吞枣
地背了下来，至于什么意思他一点儿也不清楚。
三、根据意思写成语。
1.这兄弟俩一个沉着，一个急躁，性格差别很大，很明显不一样。
( 迥然不同)
2.卢沟桥像一位经历过很多艰难困苦的老人，静静见证着北京城的变迁。
( 饱经风霜)
3.在这事态极其危急之际，他挺身而出，用自己生命挽救了全班的学生。
(千钧一发)4.小丽数学考了 100分，妈妈看着成绩单非常满足地点点头。(心满意足)
5.写作文时，如果构思能独创一格，与众不同，就更好了。 (别出心裁)
四、用“—”画出下列成语中的错别字，并改正。
襟飘戴舞(带 ) 心弛神往( 驰 ) 顾景自怜( 影 )
悬涯绝壁(崖) 气状山河( 壮 ) 排山到海( 倒 )
弄巧成础( 拙 ) 念念有辞( 词 ) 龙凤成祥( 呈)
化为鸟有( 乌 ) 前攻尽弃( 功 ) 不暇思索( 假 )
五、按要求写成语。(至少写三个)
1. 含数字的成语。 如：四面八方。
千篇一律 千辛万苦 四平八稳
2.含夸张手法的成语。如：惊天动地。
排山倒海 怒发冲冠 人山人海
3.描写建筑的成语。如：亭台楼阁。
富丽堂皇美轮美奂雕梁画栋
4.出自寓言故事的成语。如：画龙点睛。
揠苗助长狐假虎威刻舟求剑
5.出自神话故事的成语。如：嫦娥奔月。
精卫填海 夸父逐日 开天辟地
六、填水果名，将歇后语补充完整。
1.冬天吃葡萄—寒酸
2.熟透了的桑葚 —红得发紫
3.鼓槌打石榴 —敲到点子上了
4.老太太吃柿子 —专拣软的捏
5.囫囵吞枣—不知滋味
七、将下列谚语补充完整。
1.六月六, 看谷秀 。
2.处暑不出头， 割谷喂老牛 。
指鹿为马( 赵高 ) 开天辟地( 盘古 ) 围魏救赵( 孙膑 )四、将下列八字成语补充完整。
读书百遍，其义自见 鞠躬尽瘁，死而后已 百尺竿头， 更进一步
差之毫厘，谬以千里 前人栽树，后人乘凉 己所不欲，勿施于人
百尺竿头，更进一步 差之毫厘，谬以千里 不入虎穴，焉得虎子
五、请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗? 每当你的情绪变化
时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你 手舞足蹈 ；生气时，你 火冒
三丈 ；羞愧时，你 无地自容 ；悲伤时，你痛哭流涕 。
提优拓展
一、根据提示，写出带有“舌”字的成语。
形容信口胡说(妄口巴舌) 形容争辩激烈(唇枪舌剑)
形容能说会道(巧舌如簧) 形容惊诧无言(瞠目结舌)
形容不善辞令(笨嘴拙舌) 形容随声附和(鹦鹉学舌)
二、仿照示例，写出下列以动物喻人的三字成语。
例：立场不稳、见风使舵的人，叫变色龙。
1.人人痛恨的坏人，叫 过街鼠 。
2.有才干的人，叫 千里马 。
3.老实肯干的人，叫老黄牛 。
4.失去靠山、无路可走的人，叫 丧家犬 。
5.带头做某事的人，叫 领头羊 。
6.外表强大而实际空虚无力的人，叫 纸老虎 。
7.在当地霸道、欺压人民的人，叫 地头蛇 。
8.一毛不拔、非常小气的人，叫 铁公鸡 。
指鹿为马( 赵高 ) 开天辟地( 盘古 ) 围魏救赵( 孙膑 )
四、将下列八字成语补充完整。
读书百遍，其义自见 鞠躬尽瘁，死而后已 百尺竿头， 更进一步
前人栽树，后人乘凉 己所不欲，勿施于人 差之毫厘，谬以千里五、请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗? 每当你的情绪变化
时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你 手舞足蹈 ；生气时，你 火冒
三丈 ；羞愧时，你 无地自容 ；悲伤时，你 痛哭流涕 。
