文档内容
1.学用字词句,认真读词语和儿歌,学会用音序查字法查字典。
教学
2.通过诵读歇后语,帮助学生积累句子。
要求
3.和大人一起读,提高自己的课外阅读能力。
重点 1.复习音序查字法查字典, 积累歇后语,儿歌。
难点 2.阅读小短文,提高阅读能力。
教学
两课时。
课时
1.学用字词句,认真读词语和儿歌。
2.学会用音序查字法查字典。
教学课件。
一 揭题导入
今天我们学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)
二 识字加油站
1.借助拼音自读儿歌。
2. 读完后说说这首儿歌每一句都和哪个字有关。
(每一句说的都是同一个字“包”)(板书:包)
3.认读以下生字。
饭fàn 能nénɡ 饱bǎo 茶chá 泡pào 轻qīnɡ 鞭biān 炮pào
(1)借助拼音读。
(2)去掉拼音读。
三 我的发现
1.出示汉字。
吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍
跑 跳 踢 踩
2.你发现了什么?
第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而这几个动作,都需要用
嘴来完成,这就告诉我们,口字旁的字大多与嘴有关。(板书:口 与嘴有关)
第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而这几个动作,都要用手
来完成,这就告诉我们,提手旁的字大多与手有关。(板书:扌 与手有关)第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而这几个动作,都需要用
脚完成,这就告诉我们,足字旁的字大多与脚有关。(板书: 与脚有关)
四 字词句运用
1. 选一选,填一填。
(1)想一想,“清”与“青”,“在”与“再”有什么不同。
(2)先读一读句子,然后选择合适的字填在括号里。
(3)小组讨论交流填空。
远处有(青)山,近处有(清)泉。
放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。
2.比一比,看谁先从字典里查出下面的字。
(1)看谁先从字典里找到这几个字。
比一比,看看谁能以最快的速度熟练地翻阅字典,找到相应的页码。
(2)运用音序查字法查字典,查出下列汉字的页码。(板书:音序查字法)
溪( ) 解( ) 准( ) 楼( ) 伯( )
1.通过诵读歇后语,帮助学生积累句子。
2.和大人一起读,提高自己的课外阅读能力。
教学课件。
一 揭题导入
今天我们继续学习“语文园地五”的内容。(板书:语文园地五)
二 日积月累
1.出示歇后语。
小葱拌豆腐——一清(青)二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
2.借助拼音读歇后语,读通顺、熟练。
3.教师介绍歇后语。(板书:歇后语 引子 后衬)
歇后语由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起
“后衬”作用,像谜底。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一
种特殊的语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。在一定的语言环境下,通
常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本义,所以就称为歇后
语。4.在熟读的基础上背诵歇后语。
三 和大人一起读
(《狐狸和乌鸦》原文见教材第65、66页)
1.可以先和父母一起读一读这个童话故事,在熟读的基础上练习演一演这个
故事。
2.思考:
(1)狐狸为什么被一片肉馋得直流口水?
因为狐狸此时在找吃的,它很饿。
(2)狐狸骗到乌鸦的肉了吗?狐狸是怎么骗到肉的?
狐狸骗到乌鸦的肉了。狐狸假意赞美和奉承乌鸦漂亮、嗓子好,乌鸦很得意,
于是张嘴唱歌,肉就掉了下来。
(3)读了这个小故事,你明白了什么道理?
动听的语言并不都是好话,不要轻易相信别人的花言巧语。
语文园地五
包
口 与嘴有关
扌 与手有关
与脚有关
音序查字法
歇后语 引子 后衬
