文档内容
部编版小学语文一年级下册
语文园地七
第二课时
教学设计（P99-101）
课题 语文园地七 第二课时 单元 第七单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外
后内。
2、能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。
学习 3、能够借助拼音和插图，诵唱儿歌《孙悟空打妖怪》，通过朗读课文，了解故事内容。
目标 二、过程与方法
1、能够知道观察“会写的字”的方法：一看结构，二看位置，三看关键笔画。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外
后内。
2、能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。
3、能够借助拼音和插图，诵唱儿歌《孙悟空打妖怪》，通过朗读课文，了解故事内容。
难点 1、能够认识四个半包围结构的字，知道“左上包围”和“右上包围”的字书写规则都是先外
后内。
2、能够了解三个“劝人读书”的名言，并练习背诵。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
朗读词语， 教师播放课件，呈现上一节课 学生朗读词语，巩固生字。 复习上一节课学过
巩固生字 学过的“会认的字”的拼音和组 的“会认的字”。
词，要求学生朗读词语，巩固生
字。
观察生字， 教师播放课件，呈现四个生 学生观察生字，书写生字， 能够认识四个半包
书写生字 字：床、左、居、包，要求学生观察 了解这四个字的书写规则： 围结构的字，知道
生字，书写生字，了解这四个字的 “左上包围”和“右上包 “ 左 上 包 围 ” 和
书写规则：“左上包围”和“右上 围”的字书写规则都是先 “右上包围”的字
包围”的字书写规则都是先外后 外后内。 书写规则都是先外
内。 后内。
借助拼音， 教师播放课件，呈现课本P79 学生借助拼音，朗读句子。 能够初步认识三个
朗读句子 【日积月累】的三句“劝人读书” “劝人读书”的名的名言，要求学生借助拼音，朗读 言。
句子。
了解句子， 教师播放课件，呈现课本P79 学生了解句子，学习句子。 能够了解三个“劝
学习句子 【日积月累】的三句“劝人读书” 人读书”的名言所
的名言和解析，要求学生了解句 包含的意思。
子，学习句子。
带着理解， 教师播放课件，呈现课本P79 学生带着理解，用心朗读。 通过朗读，巩固三句
用心朗读 【日积月累】的三句“劝人读书” “劝人读书”的名
的名言，要求学生带着理解，用心 言。
朗读。
聆听音频， 教师播放课件，呈现图片和课 学生聆听音频，注意字音。 初步学习儿歌《孙悟
注意字音 文《夏夜多美》的音频，点击播放 空打妖怪》。
音频，要求学生聆听音频，注意字
音。
阅读课文， 教师播放课件，呈现挖空的课 学生阅读课文，补充内容。 进一步了解儿歌《孙
补充内容 文大意，要求学生阅读课文，补充 悟空打妖怪》的内
内容。 容。
阅读课文， 教师播放课件，提出问题，要 学生阅读课文，回答问题。 能够理解儿歌《孙悟
回答问题 求学生阅读课文，回答问题。 空打妖怪》的内容。
打开课本， 教师播放课件，呈现课文《孙 学生打开课本，朗读课文。 通过朗读课文，巩固
朗读课文 悟空打妖怪》的图片，要求学生打 儿歌内容。
开课本，朗读课文。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
巩固学习 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 语文园地七
第二课时
唐僧四人取经路上，遇到老妖婆，孙悟空消灭老妖婆。
