文档内容
部编版小学语文一年级下册
语文园地八
第二课时
教学设计（P114-117）
课题 语文园地八 第二课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确朗读古诗《画鸡》。
2、能够读出古诗《画鸡》的节奏，并背诵。
3、能够简单了解古诗《画鸡》的意思。
4、能够借助拼音，朗读课文《小熊住山洞》，理解课文内容。
学习
二、过程与方法
目标
1、能够借助节奏线，正确读出古诗的节奏。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
3、能够学习小熊一家舍己为人的优秀品质。
重点 1、能够借助拼音，正确朗读古诗《画鸡》。
2、能够读出古诗《画鸡》的节奏，并背诵。
3、能够简单了解古诗《画鸡》的意思。
4、能够借助拼音，朗读课文《小熊住山洞》，理解课文内容。
5、能够学习小熊一家舍己为人的优秀品质。
难点 1、能够简单了解古诗《画鸡》的意思。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
拼读音节， 教师播放课件，呈现课本 学生拼读音节，朗读词语。 复习词语：卫生间、
朗读词语 P113【识字加油站】的图片、音节 牙刷、刷牙、梳子、梳
和词语，要求学生拼读音节，朗读 头、毛巾、擦手、香
词语。 皂、洗澡、脸盆、洗
脸。
朗读句子， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读句子，巩固发现。 朗读课件内容，巩固
巩固偏旁 P113【我的发现】的文字内容，要 三个偏旁。
求学生朗读句子，巩固偏旁。
观看图片， 教师播放课件，呈现课本 学生观看图片，说出心情。 复习四个关于心情
说出心情 P114【字词句运用】的图片，要求 的词语：高兴、生气、学生观看图片，说出心情。 害怕、难过。
猜测谜语， 教师播放课件，呈现谜语，要 学生猜测谜语，进入新课。 通过猜测有趣的谜
进入新课 求学生猜测谜语，进入新课。 语，进入新课。
仔细聆听， 教师播放课件，呈现图片和古 学生仔细聆听，欣赏古诗。 初步欣赏古诗。
欣赏古诗 诗《画鸡》的音频，点击播放音频，
要求学生仔细聆听，欣赏古诗。
品读古诗， 教师播放课件，呈现古诗《画 学生初步了解古诗的基本 能够简单了解古诗
了解大意 鸡》，引导学生初步了解古诗的基 意思。 《画鸡》的意思。
本意思。
注意节奏， 教师播放课件，呈现古诗《画 学生注意节奏，深情朗读。 能够读出古诗《画
深情朗读 鸡》、节奏线和图片，要求学生注 鸡》的节奏。
意节奏，深情朗读。
补充文字， 教师播放课件，呈现古诗《画 学生补充文字，巩固古诗。 能够尝试背诵古诗。
巩固古诗 鸡》挖空的诗句，要求学生补充文
字，巩固古诗。
聆听音频， 教师播放课件，呈现图片和课 学生聆听音频，标自然段。 初步学习课文《小熊
标自然段 文《小熊住山洞》的音频，点击播 住山洞》。
放音频，要求学生聆听音频，标自
然段。
朗读课文， 教师播放课件，呈现课文《小 学生朗读课文，回答问题。 能够理解课文《小熊
回答问题 熊住山洞》的图片，提出问题，要 住山洞》的内容。
求学生朗读课文，回答问题。
带着感情， 教师播放课件，呈现课文《小 学生带着感情，朗读课文。 锻炼朗读能力。
朗读课文 熊住山洞》的课文图片，要求学生
带着感情，朗读课文。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
巩固学习 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 语文园地八
第二课时
画鸡
头上红冠 / 不用裁，
满身雪白 / 走将来。
平生不敢 / 轻言语，
一叫 / 千门万户 / 开。
小熊住山洞：舍己为人
