文档内容
部编版小学语文一年级下册
语文园地二
第一课时
教学设计（P26-27）
课题 语文园地二 第一课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。
2、能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。
3、能够借助拼音，朗读古诗《春晓》，在老师的帮助下，理解古诗内容。
学习 二、过程与方法
目标 1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。
2、能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。
3、能够借助拼音，朗读古诗《春晓》，在老师的帮助下，理解古诗内容。
难点 1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。
2、能够了解其他课本出现的一些词语，借助拼音，朗读课本P27（1）的词语。
3、能够借助拼音，朗读古诗《春晓》，在老师的帮助下，理解古诗内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
观看课件， 教师播放课件，呈现图片和歌 学生观看课件，朗读歌谣。 复习“量词”。
朗读歌谣 谣，要求学生观看课件，朗读歌
谣。
看图识字， 教师播放课件，呈现图片、拼 学生拼读音节，朗读词语， 能够借助图片和拼
学习生字 音和词语，引导学生拼读音节，朗 说一说如何识记这些生字。 音，通过多种方法，
读词语，说一说如何识记这些生 认识“辆、匹、册、
字。 支、铅、棵、架”7个
生字。
拼读音节， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，拼读音节，朗 朗读词语，巩固词
朗读词语 认的字”的音节和组词，要求学生 读词语，巩固词语。 语。
看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。
借助拼音， 教师播放课件，呈现“展示 学生借助拼音，朗读词语。 能够了解其他课本
朗读词语 台”的词语和音节，要求学生借助 出现的一些词语，借
拼音，朗读词语。 助拼音，朗读课本
P27（1）的词语。
翻阅课本， 教师播放课件，呈现图片和问 学生翻阅课本，回答问题。 在练习中，延伸学
回答问题 题，要求学生翻阅课本，回答问 习。
题。
仔细聆听， 教师播放课件，呈现古诗《春 学生仔细聆听，欣赏古诗。 初步感知古诗《春
欣赏古诗 晓》的图片和音频，点击播放音 晓》。
频，要求学生仔细聆听，欣赏古
诗。
品读古诗， 教师播放课件，呈现古诗《春 学生品读古诗，了解大意。 能够在老师的帮助
了解大意 晓》的内容和解析，要求学生品读 下，理解古诗内容。
古诗，了解大意。
注意节奏， 教师播放课件，呈现古诗《春 学生注意节奏，深情朗读。 能够借助拼音，朗读
深情朗读。 晓》的内容、分节奏的线条和图 古诗《春晓》。
片，要求学生注意节奏，深情朗
读。
补充文字， 教师播放课件，呈现古诗《春 学生补充文字，巩固古诗。 在练习中，进一步巩
巩固古诗 晓》挖空的题目，要求学生补充文 固古诗。
字，巩固古诗。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 语文园地二
第一课时
量词：辆、匹、册、支、棵、架
《春晓》：春天雨后的早晨
