文档内容
部编版小学语文一年级下册
语文园地八
第一课时
教学设计（P113-114）
课题 语文园地八 第一课时 单元 第八单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够联系生活实际，借助图片，识记词语：卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香
皂、洗澡、脸盆、洗脸。
2、结合词语，借助拼音，通过多种方法，认识8个“会认的字”：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、
盆。
3、能够总结三个偏旁，知道反犬旁的字大多与动物有关；鸟字边的字大多与鸟类有关；虫字
学习 旁的字大多与虫子有关。
目标 4、能够认识4种心情，并练习说话：高兴、生气、害怕、难过。
二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够联系生活实际，借助图片，识记词语：卫生间、牙刷、刷牙、梳子、梳头、毛巾、擦手、香
皂、洗澡、脸盆、洗脸。
2、结合词语，借助拼音，通过多种方法，认识8个“会认的字”：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、
盆。
3、能够总结三个偏旁，知道反犬旁的字大多与动物有关；鸟字边的字大多与鸟类有关；虫字
旁的字大多与虫子有关。
4、能够认识4种心情，并练习说话：高兴、生气、害怕、难过。
难点 1、结合词语，借助拼音，通过多种方法，认识8个“会认的字”：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、
盆。
2、能够总结三个偏旁，知道反犬旁的字大多与动物有关；鸟字边的字大多与鸟类有关；虫字
旁的字大多与虫子有关。
3、能够认识4种心情，并练习说话：高兴、生气、害怕、难过。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讨论图片， 教师播放课件，呈现任务要求 学生讨论图片，进入新课。 通过讨论图片，进入进入新课 和图片，要求学生讨论图片，进入 新课。
新课。
跟读生字， 教师播放课件，呈现课本 学生跟读生字，读准字音。 借助拼音，读准字
读准字音 P113【识字加油站】的图片、音节 音，初步学习生字。
和词语，带读拼音和词语，要求学
生跟读生字，读准字音。
借助词语， 教师播放课件，呈现本课的 学生借助词语，通过多种方 （1）能够联系生活实
学习生字 “会认的字”的音节和组词，要求 法学习本课的“会认的 际，借助图片，识记
学生借助词语，通过多种方法学习 字”。 词语：卫生间、牙刷、
本课的“会认的字”。 刷牙、梳子、梳头、毛
巾、擦手、香皂、洗
澡、脸盆、洗脸。（2）
结合词语，借助拼
音，通过多种方法，
认识 8 个“会认的
字”：卫、刷、梳、巾、
擦、皂、澡、盆。
朗读生字， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读生字，巩 认读本课的“会认
巩固生字 认的字”，要求学生看课件，朗读 固生字。 的字”。
生字，巩固生字。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认
巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。
拼读音节， 教师播放课件，呈现课本 学生拼读音节，朗读词语。 能够识记词语：卫生
朗读词语 P113【识字加油站】的图片、音节 间、牙刷、刷牙、梳
和词语，要求学生拼读音节，朗读 子、梳头、毛巾、擦
词语。 手、香皂、洗澡、脸
盆、洗脸。
仔细观察， 教师播放课件，呈现课本 学生仔细观察，寻找发现。 能够总结三个偏旁，
寻找发现 P113【我的发现】的内容，要求学 知道反犬旁的字大
生仔细观察，寻找发现。 多与动物有关；鸟字
边的字大多与鸟类
有关；虫字旁的字大
多与虫子有关。
朗读句子， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读句子，巩固发现。 朗读课件内容，巩固
巩固发现 P113【我的发现】的文字内容，要 三个偏旁。
求学生朗读句子，巩固发现。
先说词语， 教师播放课件，呈现课本 学生先说词语，再说句子。 能够认识4种心情，
再说句子 P114【字词句运用】的图片，要求 并练习说话：高兴、学生先说词语，再说句子。 生气、害怕、难过。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
巩固学习 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固学习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 语文园地八
第一课时
卫生 牙刷 梳子 毛巾
擦手 香皂 洗澡 脸盆
反犬旁的字大多与动物有关；
鸟字边 鸟类
虫字旁 虫子
考试考了100分，我很高兴。
弟弟把我的笔掰断了，我很生气。
晚上听见呼呼的声音，我很害怕。
妈妈只带妹妹出去玩，我很难过。
