文档内容
部编版小学语文一年级下册
语文园地一
第三课时
教学设计（P13---15）
课题 语文园地一 第三课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，朗读8个四字词语。
2、能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。
3、能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。
学习
二、过程与方法
目标
1、在朗读词语的过程中，能够获得“借助图片，理解词语”的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够借助拼音，朗读8个四字词语。
2、能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。
3、能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。
难点 1、能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
借助拼音， 教师播放课件，呈现课本P12 学生借助拼音，朗读词语。 能够借助拼音，朗读
朗读词语 （2）的图片和8个四字词语，要求 8个四字词语。
学生借助拼音，朗读词语。
按照要求， 教师播放课件，呈现课本P12 学生按照要求，圈出汉字： 注意字音，才能正确
圈出汉字 （2）的8个四字词语，要求学生按 1、请用方框圈出“前鼻 朗读词语。
照要求，圈出汉字：1、请用方框圈 音”；2、请用椭圆圈出“后
出“前鼻音”；2、请用椭圆圈出 鼻音”。
“后鼻音”。
理解词语， 教师播放课件，逐个呈现课本 学生理解词语，想象画面， （1）能够借助图片，
想象画面 P12（2）的8个四字词语，要求学 巩固词语。 理解8个四字词语的
生理解词语，想象画面，巩固词 含义，并想象画面。
语。 （2）理解词语，想象
画面，能够更好地记
住词语。带着理解， 教师播放课件，呈现课本P12 学生带着理解，深情朗读。 巩固8个四字词语。
深情朗读 （2）的图片和8个四字词语，要求
学生带着理解，深情朗读。
借助拼音， 教师播放课件，呈现课本 学生借助拼音，朗读儿歌。 （1）初步感知儿歌的
朗读儿歌 P14---15的儿歌《谁和谁好》的图 内容。（2）能够借助
片，要求学生借助拼音，朗读儿 拼音，朗读儿歌《谁
歌。 和谁好》。
朗读儿歌， 教师播放课件，呈现练习题， 学生朗读儿歌，完成练习。 初步了解儿歌内容。
完成练习 要求学生朗读儿歌，完成练习。
朗读儿歌， 教师播放课件，呈现问题，要 学生朗读儿歌，回答问题。 深入了解儿歌内容。
回答问题 求学生朗读儿歌，回答问题。
带着理解， 教 师 播 放 课 件 ， 呈 现 学生带着理解，深情朗读。 能够带着理解，深情
深情朗读 P14---15的儿歌《谁和谁好》的图 朗读儿歌。
片，要求学生带着理解，深情朗
读。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 语文园地一
第三课时
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
藤---瓜 蜜蜂---花
白云---风 我---同学
