文档内容
语文园地二
教学要求:
1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。
2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。
3．阅读小短文，提高阅读理解能力。
教学重点:
积累古诗，学习字词。
教学难点:
积累古诗，学习字词。
教学课时:2课时
第一课时
课时目标
1.学用字词句，认真读生字和词语。
2.认识字母表的字母的大小写。
教具准备
教学课件
教学过程
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地
二）
二、学和用
板块一：趣味识字
（课件出示）
liànɡ pǐ
一辆车 一匹马
cè zhīqiān
一册书 一支铅笔
kē jià jī
一棵树 一架飞机
1.借助拼音读一读这些数量词。
2.你还知道哪些数量词？（板书：量词）
1 / 4一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶等。
3.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。
版块二：字词句运用
（一）找一找，连一连。（课件出示）
1.先回顾汉语拼音字母表。（板书：汉语拼音字母表）
2.读一读，认一认这些字母。
3.再把对应的大小写字母连起来。（课件出示）
N—n R—r D—d T—t L—l A—a
B—b G—g H— h E—e Q—q
（二）读一读，想一想。（课件出示）
1.读一读，看一看，这左边一组字有什么特点？
左边一组字是含有 “日”的字，上面的“星、早”两个字中
“日”在上面，“明”字的“日”在字的左边，而“阳”中
“日”在字的右边。可见，“日”这个字和其他部件组成生字时
可以在字的上边、左边、右边。
2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？
而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同
的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。
板块三：展示台（课件出示）
jián fǎ jì suàn suàn shì pái liè
减 法 计 算 算 式 排 列
pǐn dé jiā tínɡ zī shì zūn zhònɡ jīnɡ lì yù fánɡ
品 德 家 庭 姿 势 尊 重 经 历 预 防
1.借助拼音读一读这些词语。
2.你发现这些字在哪里见过吗？
这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。
可见，我们只要做生活的有心人，在各科课本上，我们都能认识
许多汉字。
第二课时
课时目标
1.学用字词句，认真读词语和描红。
2 / 42.写铅笔字，练习写含有“点”的字。
教具准备
生字卡片、教学课件等
教学过程
一、揭题导入
今天我们继续学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园
地二）
二、日积月累（课件出示）
春晓
唐.孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
1.借助拼音读古诗，读熟练。（板书：春晓）
2. 听老师介绍作者：（课件出示）
孟浩然（689年或691年－740年）名浩，字浩然，号鹿门处士，
以字行，唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳”，盛唐
著名诗人。孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。
3.联系上下文理解词语：（课件出示）
①不觉：不知不觉。②晓：早晨，天明，天刚亮的时候。③闻：
听见。④啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。⑤知：不知，表示推想。
4.（课件出示）在熟读的基础上，根据词语解释理解诗句：春
天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵
风雨声，吹落了多少芳香的春花。
三、和大人一起读。（课件出示）
阳光
（原文略，见教材第27-28页）
1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实际说一
说阳光为什么比金子还宝贵。
2.文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？
文中运用了比喻的修辞手法，把阳光比作金子。
3.为什么说阳光比金子更宝贵？
3 / 4因为田里的禾苗有了阳光更绿了，山上的小树因为有了阳光更高
了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
4 / 4
