文档内容
语文园地五
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “饭、饱” 等 8 个生字，会写 “足、冰” 等字，理解生字含义，掌握生字的
读音、字形。
2.能正确区分并运用 “青 - 清”“在 - 再” 等同音字，提升汉字运用能力。
3.积累与身体部位有关的偏旁及对应汉字，丰富词汇量。
4.背诵积累三则歇后语，感受语言的趣味性。
（二）思维发展与提高
通过对形声字规律、同音字辨析和偏旁表意的学习，培养学生的观察力、归纳总结能力
和逻辑思维能力。
（三）审美鉴赏与创造
体会歇后语的独特魅力和汉字偏旁表意的精妙，感受汉语言文字的丰富美感和趣味性。
（四）文化传承与理解
了解汉字的造字规律和传统文化中的歇后语，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪
感，传承汉语言文化。
课文解读
（一）识字加油站
以儿歌形式呈现一组形声字，如 “有饭能吃饱，有水把茶泡” 等，通过相同声旁加不
同形旁构成新字，展现了形声字的特点，帮助学生识字的同时理解形旁表意的作用。
（二）字词句运用
区分 “青 - 清”“在 - 再”，通过语境填空让学生明确同音字在不同语境中的正确用
法，如 “远处有（青）山，近处有（清）泉”。
展示与身体部位有关的偏旁及汉字，如口字旁（吃、叫、吹、唱）、提手旁（抱、拔、
捉、拍）、足字旁（跑、跳、踢、踩），引导学生发现偏旁与字义的联系，拓展识字量。
比赛从字典中查找 “溪、解、准、楼、伯” 等字，培养学生使用工具书的能力。（三）日积月累
积累 “芝麻开花 —— 节节高”“竹篮打水 —— 一场空”“十五个吊桶打水 —— 七
上八下” 三则歇后语，感受歇后语生动形象、诙谐有趣的特点。
拓展资料
形声字知识拓展：
介绍形声字的定义、分类（左形右声、右形左声等），列举更多形声字示例，帮助学生
深入理解形声字规律。
同音字辨析资料：
整理更多常见同音字，通过对比组词、造句等方式，加深学生对同音字的理解和运用。
身体部位偏旁的汉字汇总：
提供更多与身体部位有关偏旁的汉字，如目字旁（看、眨、睁）、月字旁（肚、腿、
腰）等，丰富学生的识字量。
歇后语讲解与拓展：
解释三则歇后语的来源和含义，分享更多有趣的歇后语，如 “八仙过海 —— 各显神
通”“泥菩萨过河 —— 自身难保” 等，激发学生对传统文化的兴趣。
小试牛刀
1．选择正确的读音。
专（zhuān zuān） 锻（dàn duàn） 炮（pào bào）
蜻（qīn qīng） 运（yùn yǜn） 足（zhú zú）
2．给“包”字加偏旁，组成新字写在车厢上，再填空。
包： 、 、 、
今天真开心啊！弟弟吃得 ，伸手让我 。我见状马上 ，
到屋外面，轻轻吹 。
3．写出带有下面偏旁的字，再填空 。
口
足扌
我发现：口字旁的字大多和 有关，足字旁的字大多和 有关，提手旁的
字大多和 有关。
4．我的发现。
吃 叫 吹 咬
（1）这四个字都有“ ”这个偏旁，带这个偏旁的字大多与 有关。
（2）带“扌”这个偏旁的字大多与手有关，这样的字有： 、 、
。
5．我会查字典，填表。
要查的字 先查大写字母 再查音节 组词
间（jiān）
凉（liánɡ）
6．选择正确的字，填序号。
（1）①晴 ②睛 ③蜻
小 蜓长着一对大眼 。
（2）①再 ②在
今天的比赛，小明 次证明了自己的实力。他 这方面表现非常棒。
7．写出反义词。
（1）哥哥和弟弟比高矮。（ ）
（2）天气忽冷忽热。（ ）
（3）她个子不高，长得不胖也不瘦。（ ）
8．词句练习。
（1）照样子，选一选。（填序号）
①拍 ②踢 ③拔 ④跳 ⑤跑
（③）河 步 高 足球 皮球
（2）看图，从上一小题中选一个合适的词语补充句子。
我喜欢 。
9．照样子，写一写。
（1）例：一朵朵水花小鱼 雪花
（2）例：很美很美的水花
很 很 的小河 很 很 的
（3）例：一边跑一边喊
一边 一边 一边 一边
（4）例：蜻蜓飞过草坪。
蜻蜓飞过绿绿的草坪。
星星眨着眼睛。
10．把下列歇后语补充完整。
（1）十五个吊桶打水——
（2）小葱拌豆腐——
（3） ——节节高
（4）竹篮子打永——
11．根据所学的知识填空。
（1） 不琢，不 器，人不 ，不知 。
（2）和风对 ，朝霞对 。莺歌对燕舞，鸟 对花
（3）小葱拌豆腐——
12．快乐阅读。
弟子规(节选)
称尊长，勿呼名。
对尊长，勿见能。
路遇长，疾趋揖。
长无言，退恭立。
[译文]称呼长辈，不可直呼长辈的姓名。在长辈面前，要谦虚，不夸耀自己的才能。在路
上遇见长辈，要快步迎上去行礼问好。如果长辈不说话，就要恭敬地退立一旁。
（1）以上《弟子规》(节选)的内容告诉我们（ ）。
A．要好好说话 B．要尊敬长辈 C．要爱护动物 D．要讲卫生
（2）称呼长辈时，（ ）。
A．勿呼名 B．勿见能 C．直呼名 D．退恭立
（3）下面这幅图可以配上哪句话?（ ）A．称尊长，勿呼名。 B．对尊长，勿见能。
C．路遇长，疾趋揖。 D．长无言，退恭立。
（4）明明在爷爷面前总说自己下棋最厉害，天下无敌，你想用哪句话劝他呢?（ ）
A．称尊长，勿呼名。 B．对尊长，勿见能。
C．路遇长，疾趋揖。 D．长无言，退恭立。
13．我会读短文， 完成练习。
小白兔
小白兔长着一身白白的毛，像个白雪球。 它的耳朵长长的，总是竖bàn 得高高的。 它
的三瓣嘴就像一个小小的三角形。 它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。 小
白兔的尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。 小白兔吃胡萝卜最有意思。 它一口一口地撕
咬着，小胡须也一翘一翘的。 一对眼睛盯着人看，好像怕 抢 了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去了。
（1）短文 共有 个自然段。
（2）在文中找出合适的词语填在横线里。
的毛 的三角形 的尾巴
（3）小白兔爱吃 、 ，更爱吃 。
（4）照样子，写一写。
例：小白兔的眼睛像红宝石。
像 。参考答案
1．【答案】zhuān；duàn；pào；qīng；yùn；zú
【解析】【分析】“专” 读 zhuān ，翘舌音，uān 为复韵母，注意与平舌音 zuān 区分，
比如 “专心” 的 “专”。
“锻” 读 duàn ，声母是 d ，韵母是 uàn ，和 dàn 读音不同，像 “锻炼” 的 “锻”。
“炮” 读 pào ，声母是 p ，和 bào 读音有别，比如 “火炮”；bào 音在 “炮羊肉”
等词中出现，但本题主要考查常见读音 pào 。
“蜻” 读 qīng ，后鼻音，与前鼻音 qīn 不同，如 “蜻蜓”。
“运” 读 yùn ，ü 遇到 y 去掉两点，不是 yǜn ，像 “运动”。
“足” 读 zú ，平舌音，和翘舌音 zhú 区分开，比如 “足球”。
【点评】本题聚焦常见汉字读音，通过辨析平翘舌、前后鼻音及拼写规则等考查学生对基础
字音的掌握，针对性强。
2．【答案】饱；泡；跑；抱；饱；抱；跑；跑；泡泡
【解析】【分析】加偏旁组新字：
“包” 加上 “饣” 组成 “饱”，有吃足、满足的意思，如 “吃饱”。
“包” 加上 “氵” 组成 “泡”，可表示气体在液体内使液体鼓起来的球状体，如 “水
泡”“泡泡”。
“包” 加上 “足” 组成 “跑”，意思是两脚交互向前迅速移动，如 “跑步”“跑开”。
“包” 加上 “扌” 组成 “抱”，有用手臂围住的意思，如 “拥抱”“抱起来”。
填空解析：
“弟弟吃得饱”，这里用 “饱” 表示弟弟吃足了食物。
“伸手让我抱”，“抱” 体现弟弟希望被用手臂围住。
“我见状马上跑” 和 “跑到屋外面”，两个 “跑” 都表示快速移动的动作。
“轻轻吹泡泡”，“泡泡” 指气体在液体内使液体鼓起来的球状体。
【点评】本题巧妙结合汉字加偏旁组新字与情境填空，既考查汉字构造知识，又锻炼学生对
字词的运用能力。
3．【答案】吃；叫；吹；咬；跑；路；踢；跳；拍；打；捉；搬；嘴；脚；手
【解析】【分析】写出带有偏旁的字：
“口” 字旁的字，“吃” 是把食物放到嘴里经过咀嚼咽下去；“叫” 是呼喊；“吹” 是
合拢嘴唇用力出气；“咬” 是上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西，这些字都和嘴的动作相关。
“足” 字旁的字，“跑” 是用脚快速前进；“路” 本意是道，人走的道，引申为通过；
“踢” 是用脚触击；“跳” 是两脚离地全身向上或向前的动作，都和脚的动作、行为有联
系。
“扌” 旁的字，“拍” 是用手掌打；“打” 是击，敲，攻击；“捉” 是抓，逮；“搬”
是移动，迁移，都与手的动作有关。
总结规律：通过对这些字的分析，可以发现口字旁的字大多和嘴的动作、行为有关；足字旁
的字大多和脚的动作、行为有关；提手旁的字大多和手的动作、行为有关。这是汉字造字法
中形声字和会意字的特点体现，形旁表意，帮助我们理解汉字的含义和用途。
【点评】这道题通过让学生列举带有特定偏旁的字并总结规律，有效考查了学生对汉字结构
和形旁表意特点的理解，有助于培养学生归纳总结和举一反三的能力。
4．【答案】（1）口；嘴
（2）打；拍；捉
【解析】【分析】（1）观察 “吃、叫、吹、咬” 这四个字，很容易发现它们共同的偏旁是
“口”。从字义上看，“吃” 是通过嘴把食物放入口中；“叫” 是用嘴发出呼喊声；
“吹” 是用嘴合拢嘴唇用力出气；“咬” 是用嘴的牙齿上下用力。所以可以总结出带
“口” 这个偏旁的字大多与嘴的动作或功能有关。
（2）题目要求写出带 “扌” 且与手有关的字，“打” 是用手进行击打的动作；“拍” 是
用手掌（手的一部分）拍打；“捉” 是用手去抓、逮住。这些字都明显体现了手的动作，符
合题目要求。
【点评】这道题以简单直观的方式引导学生观察汉字偏旁与字义的联系，考查学生归纳总结
能力，对学生掌握汉字规律、提升识字能力有积极作用。
5．【答案】J；jian；中间；L；lianɡ；冰凉
【解析】【分析】对于 “间（jiān）” 字，使用音序查字法时，先确定它读音的第一个字
母的大写形式，“间” 读音是 jiān ，所以先查大写字母 J 。再查音节时，要带上声调，
即 jian 。组词 “中间”，“间” 在 “中间” 一词中表示在一定的空间或时间里。
“凉（liánɡ）” 字，同样先找读音的第一个大写字母，其读音为 liánɡ ，先查大写字母
L 。再查音节 lianɡ ，注意要完整包含声调。组词 “冰凉”，“凉” 在 “冰凉” 中表示
温度低，使人感到寒冷的意思 。
【点评】这道题主要考查学生对音序查字法的掌握程度，包括如何确定大写字母、完整准确地查找音节以及运用所学汉字进行组词，从而加深对汉字的认识和理解。
6．【答案】（1）③；②
（2）①；②
【解析】【分析】第（1）题：“蜻”，常见组词 “蜻蜓”，是一种昆虫，所以 “小蜻蜓”
应选③。
“睛”，本义指眼珠，常表示眼睛，“大眼睛” 用 “睛”，所以 “大眼 睛” 应选②。
“晴” 指天空无云或云很少，与天气有关，不符合此处语境。
第（2）题：“再” 有又一次、重复的意思，“再次” 表示又一次，强调动作的重复，所以
“小明再次证明了自己的实力” 选①。
“在” 表示存在、所处的位置或范围等，“他在这方面表现非常棒”，这里 “在” 用来表
明范围，所以选②。
【点评】这道题通过两组易混淆字的选择，有效考查学生对同音字、形近字的辨析能力，紧
密结合生活语境，实用性强。
7．【答案】（1）高——矮
（2）冷——热
（3）胖——瘦
【解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解
答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
故答案为：（1）高——矮；
（2）冷——热；
（3）胖——瘦。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积
累，增加词汇量。
8．【答案】（1）⑤；④；②；①
（2）和同学们一起踢足球
【解析】【分析】第（1）题：这道题考查学生对动词与名词搭配的掌握。“拔” 和 “河”
搭配，组成 “拔河”，是一种体育活动；“跑” 和 “步” 搭配，“跑步” 是常见的运动
方式，所以 “（⑤）步”；“跳” 和 “高” 搭配成 “跳高”，是田径运动项目之一，因
此 “（④）高” ；“踢” 和 “足球” 搭配，“踢足球” 是大家熟悉的体育活动，所以
“（②）足球”；“拍” 和 “皮球” 搭配，“拍皮球” 是儿童常玩的游戏，故 “（①）皮球”。
第（2）题：学生需要根据图片内容，从上一小题给出的词语中选择合适的进行句子补充。答
案 “和同学们一起踢足球”，说明图片展示的内容大概率是一群人在踢足球的场景，学生根
据观察，结合已有词汇知识，做出合理选择并完成句子补充。
【点评】这道题将词语搭配与看图写句相结合，既考查学生对动词名词固定搭配的积累，又
锻炼其观察能力和语言运用能力，题型设计巧妙，实用性强。
9．【答案】（1）一条条；一片片
（2）清；清；多；多；星星
（3）看；说；想；写
（4）星星眨着亮晶晶的眼睛。
【解析】【分析】第（1）题：这是考查量词的正确搭配。“小鱼” 通常用 “条” 作为量
词，而且要仿照例子用叠词，所以是 “一条条小鱼” ；“雪花” 一片片飘落，用 “片”
作为量词，写成 “一片片雪花”。
第（2）题：是用 “很 × 很 × 的” 结构来修饰名词。“小河” 一般给人清澈的印象，所
以可以说 “很清很清的小河” ；对于后一个空，只要能合理搭配，像 “很多很多的星星”，
“多” 用来形容星星数量多，符合表达习惯。
第（3）题：要求用 “一边…… 一边……” 来描述同时进行的动作。“看” 和 “说”、
“想” 和 “写” 都是人们在生活中可以同时进行的动作，比如有人在看书时和旁人交谈，
就是 “一边看一边说”；思考问题时做笔记，就是 “一边想一边写” 。
第（4）题：是在原句基础上添加合适的修饰词让句子更生动。“星星” 的特点是闪烁，
“亮晶晶” 这个词可以很好地体现星星闪烁发亮的样子，所以写成 “星星眨着亮晶晶的眼
睛” 。
【点评】这道题从量词运用、词语搭配、句式仿写和句子扩写多个角度考查学生的语言表达
能力，题型丰富，引导学生在语言运用中积累词汇、提升表达水平。
10．【答案】（1）七上八下
（2）一清(青)二白
（3）芝麻开花
（4）一场空
【解析】【分析】第（1）题：十五个吊桶打水时，有七个在往上提，八个在往下放，这种状
态会让人联想到心里的不安定，所以用 “七上八下” 来形容人心神不定、慌乱的状态，是一种很形象的比喻。
第（2）题：小葱的颜色是青绿色，豆腐是白色，二者拌在一起，颜色分明，一清二楚，利用
“青” 和 “清” 的谐音，得出 “一清（青）二白” 的说法，常用来形容人或事非常清白、
清楚，没有杂质或污点。
第（3）题：芝麻开花时，是从下往上一节一节地开花，花朵依次向上生长，看起来越来越高，
所以用 “芝麻开花 —— 节节高” 来比喻生活、事业等不断向好，越来越好，不断取得进
步。
第（4）题：竹篮子有很多缝隙，用它打水时，水会从缝隙中全部流走，最后什么也剩不下，
因此用 “一场空” 来表示努力却没有收获，白费力气，什么都没有得到。
【点评】本题通过歇后语的形式，考查学生对民间俗语和文化的了解，既有趣味性又能让学
生在作答过程中积累语言知识，感受传统文化的魅力。
11．【答案】（1）玉；成；学；义
（2）细雨；夕阳；语；香
（3）一清（青）二白
【解析】【分析】第（1）题：“玉不琢，不成器，人不学，不知义” 出自《三字经》。意
思是玉石如果不经过雕琢，就不能成为有用的器物；人如果不通过学习，就不懂得道理和礼
仪，不知道什么是对的，什么是错的，强调了学习和教育对于人的成长和发展的重要性，是
一种以物喻人的经典表述。
第（2）题：这是考查对子歌的知识。在对子中，讲究词语的对仗工整，“和风” 和 “细
雨” 都是自然现象，且 “和” 与 “细” 都是形容词，“风” 与 “雨” 都是名词，相
互对应；“朝霞” 与 “夕阳” 也是自然景观中的对应事物，一个是早晨的霞光，一个是傍
晚的余晖；“莺歌燕舞” 是很经典的对仗组合，同样，“鸟语” 对 “花香”，“鸟” 与
“花” 是名词，“语” 和 “香” 一个是声音，一个是气味，相对应，描绘出了一幅美好
的自然景象。
第（3）题：见上题解析，小葱的颜色是青绿色，豆腐是白色，二者拌在一起，颜色分明，一
清二楚，利用 “青” 和 “清” 的谐音，得出 “一清（青）二白” 的说法，常用来形容
人或事非常清白、清楚，没有杂质或污点。
【点评】本题涵盖了经典国学内容与传统对子知识以及歇后语，综合考查了学生对传统文化
知识的积累与掌握，有助于学生感受传统文化的深厚底蕴和独特魅力。
12．【答案】（1）B（2）A
（3）C
（4）B
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一
定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后结合选项判断。
（2）、（3）、（4）解答此题的关键是理解句意，然后结合选项判断。
（1）此题考查对课文主要内容及中心思想的能力，先整体感知课文内容，然后结合选项判断
即可。《弟子规》(节选)的内容告诉我们要尊敬长辈。选B。
（2）由《弟子规》(节选)的内容可知，称呼长辈时，勿呼名。 选A。
（3）这幅图意思是在路上遇见长辈，要快步迎上去行礼问好。即：路遇长，疾趋揖。 选
C。
（4）“对尊长，勿见能。”意思是在长辈面前，要谦虚，不夸耀自己的才能，明明在爷爷面
前总说自己下棋最厉害，天下无敌，要用“对尊长，勿见能。”劝他。选B。
13．【答案】（1）3
（2）白白；小小；短短
（3）白菜；青草；胡萝卜
（4）弯弯的月亮；小船
【解析】【点评】第（1）题：自然段的标志是段首空两格，通过数段落开头空两格的次数，
可知短文有 3 个自然段。
第（2）题：这是考查从文中提取修饰性词语的能力。文中 “小白兔长着一身白白的毛”，
所以是 “白白的毛”；“它的三瓣嘴就像一个小小的三角形”，对应 “小小的三角形”；
“小白兔的尾巴短短的”，得出 “短短的尾巴” 。
第（3）题：在文中 “小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜”，可直接找到答案，考查对
文本关键信息的提取。
第（4）题：这是仿写比喻句，要求找到有相似点的本体和喻体。“弯弯的月亮” 和 “小
船” 在形状上相似，仿照例句 “小白兔的眼睛像红宝石”，写出 “弯弯的月亮像小船”，
考查学生对比喻修辞手法的运用。
【点评】这道阅读题围绕短文《小白兔》展开，从段落划分、信息提取到修辞手法运用，全面考查学生阅
读理解与语言表达能力，文本内容贴近生活，便于学生理解作答 。
