文档内容
8．人之初
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “之、初、善” 等 13 个生字，会写 “近、习” 等 6 个字，掌握生字的读
音、笔画和结构。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解文中一些重点词句的意思，积累经典语句。
（二）思维发展与提高
通过对课文内容的思考，培养学生辨别是非、善恶的初步思维能力，引导学生思考人性
和成长的关系。
（三）审美鉴赏与创造
感受文言文的简洁美和韵律美，体会传统文化经典的独特魅力，提升对古典文学的审美
感知。
（四）文化传承与理解
了解《三字经》这一传统文化经典，传承中华民族重视教育、崇尚美德的文化传统，培
养良好的品德和行为习惯。
课文解读
（一）主要内容
《人之初》是《三字经》的节选。“人之初，性本善。性相近，习相远”，阐述了人的
本性最初都是善良的，只是由于后天的学习和环境不同，差异才逐渐变大；“苟不教，性乃
迁。教之道，贵以专”，强调如果不进行教育，人的善良本性就会改变，教育的关键在于专
心致志；“子不学，非所宜。幼不学，老何为”，指出小孩子不学习是不应该的，幼年时不
学习，到老来会一事无成；“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，以玉石不经过雕琢就不
能成为有用的器物，类比人不学习就不懂得道理和礼仪。
（二）结构特点
采用三字一句、两句一韵的形式，句式整齐，节奏明快，韵律和谐，便于朗读和记忆。
（三）语言特色1.语言简洁凝练，用简短的语句传达深刻的道理，如 “人之初，性本善” 短短六个
字，就点明了对人性初始状态的观点。
2.运用了类比的手法，如 “玉不琢，不成器。人不学，不知义”，将玉和人进行类比，
使抽象的道理变得通俗易懂。
（四）主题思想
通过讲述人性、教育和学习的重要性，引导学生重视学习、培养良好品德，树立正确的
人生观和价值观。
拓展资料
《三字经》简介：介绍《三字经》的成书背景、作者及流传情况。它是中国传统的启蒙
读物，涵盖了历史、天文、地理、道德等多方面的知识。
传统文化故事：讲述与课文内容相关的传统文化故事，如孟母三迁（体现环境对人的影
响）、黄香温席（体现良好品德）等，帮助学生更好地理解文中的道理。
拓展阅读：推荐《弟子规》《千字文》等其他经典启蒙读物的节选，让学生感受传统文
化经典的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
古代教育理念：简单介绍古代重视教育的理念和相关教育方法，如因材施教等，让学生
了解古代教育的智慧。
小试牛刀
1．读拼音，写词语。
（1）“yuǎn、jìn”的偏旁都是 ，带有这个偏旁的字大多和 有关。
（2）“yì”的点在正上方，应该 （①先写点②后写点）。
2．下列生字读音有错误的一组是（ ）
A．初（chū） 性（xìng） B．善（shàn） 知（zhī）
C．贵（gìu） 专（zhuān） D．幼（yòu） 器（qì）
3．按要求完成练习。
（1）“玉”的第五笔是 ，可以组词为 、 。
（2）“之、义”的点都在正上方，应该 （①先写点 ②后写点），所以“义”的第一笔是 。
（3）“远、近”的偏旁都是 ，带有这个偏旁的字大多与 有关，这个偏旁
的字我还知道 、 。
4．照样子，写句子。
（1）有饭能吃饱，有水把茶泡。
有 快快跑，有 轻轻抱。
（2）我一边走路一边唱歌。
5．读一读，选一选，再写一写。
得意 满意 乐意
（1）班里的事情，同学们总是很( )去做。
（2）拔河比赛开始了，大家共同努力，获得了令人( )的好成绩。
我还能用“得意”写一句话：
6．选—选，填序号。
①幼不学，老何为 ②玉不琢，不成器
③教之道，贵以专 ④人之初，性本善
（1）同学们，“ ”，不经历挫折，就很难成为有用的人。
（2）教育孩子最重要的方法就是专心一致地教育，古人说得好，“ ”。
（3）人刚生下来都是善良的，正所谓“ ”。
（4）与诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的是“ ”。
7．默写《人之初》。
8．回顾课文，做一做。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗和文中哪一句意思相近？
（2）你还知道《三字经》中的其他名句吗？试着写一写。
9．补充国学片段，完成练习。
人之初（节选）
人之初， ，
性相近， 。
苟不教， ，
教之道， 。
（1）背一背，选一选。
①贵以专 ②性本善 ③习相远 ④性乃迁
（2）画“ ”的句子的意思是说( )（填序号）
①人在刚出生时，本性都是善良的。
②随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
（3）教育的最好方法，就是教导孩子要 。
（4）请你再默写一段《三字经》，写在下面。
10．读一读，做一做。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝（xiào）于亲，所当执（zhí）。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。（1）选文内容出自哪本书？( )（填序号）
①《百家姓》 ②《三字经》
（2）选文中讲了两个故事，请你连一连。
黄香 让梨
孔融 温席
（3）这段选文告诉我们三个道理，请选一选。
①亲近 ②尊敬 ③孝（xiào）顺
A.对待老师和朋友要( )
B.对待父母要( )
C.对待兄长要( )
参考答案
1．
（1）辶 行走
（2）①
【详解】本题考查词语的拼写能力和汉字的基本知识。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看
看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“玉、相、学、近”容易写错，书写时要
注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）“yuǎn、jìn”即汉字“远、近”，这两个字的偏旁都是“辶”，带有这个偏旁的字大
多和行走、脚步动作有关。
（2）“yì”即汉字“义”，它的点在正上方，笔顺为：点、撇、捺。这样的汉字应该先写点，
故选①。
2．C
【详解】本题考查字音的识记。
C．贵（gìu）——guì。
故选C。
3．丶 玉石 玉米 ① 丶 辶 行走 边 过
【详解】这道题考查对生字综合知识的掌握。在学习的时候要牢记这些字的笔顺、笔画，并掌握相同偏旁的字往往代表一类意思这个特点。
4．足 手 爸爸一边跑步一边听音乐。
【详解】这是一道考查学生语言仿写能力的题目，主要涉及对字词规律的把握和句子结构的
模仿。以下是对本题的详细解析：
（1）考点分析：本题旨在考查学生对形声字规律的理解和运用。题干中 “有饭能吃饱，有
水把茶泡” 展示了形声字中形旁表意的特点，“饭”“饱” 与食物有关，“水”“泡” 与
水有关，需要学生根据 “跑” 和 “抱” 的动作特点，找出对应的形旁。
答案解析：“跑” 是足部的动作，所以应填 “足”；“抱” 是手部的动作，所以应填
“手”。这样填写既符合形声字的规律，又与所给动词的动作主体部位相契合。
（2）考点分析：此题为句子仿写，重点考查学生对 “一边…… 一边……” 这一并列句式
的理解和运用，要求学生能够仿照例句，写出一个合理的句子，描述同时进行的两个动作。
答案解析：“爸爸一边跑步一边听音乐”。在这个句子中，“爸爸” 是主语，“跑步” 和
“听音乐” 是两个同时进行的动作，通过 “一边…… 一边……” 的句式将它们连接起来，
符合题目要求，且语句通顺、表意合理。
5．乐意 满意 他对自己的外貌颇为得意。
【详解】这道题主要考查学生对近义词的理解和运用能力，通过分析词语含义以及结合具体
语境来选择合适的词语，并进行造句练习。以下是详细的题目解析：
（1）词语含义：
“乐意” 指甘心愿意，强调内心的自愿和积极态度。
“满意” 指意愿得到满足，符合自己的心意。
“得意” 指感到满足时的高兴心情，常带有一种自满的情绪。
语境分析：此句表达同学们对于班里事情的态度，突出的是内心自愿去做，所以 “乐意”
最为合适。
（2）词语含义：同上述解释。
语境分析：这里说的是大家共同努力取得的成绩，这种成绩符合大家的期望，让人的意愿得
到满足，用 “满意” 来形容这种感受最为恰当。
我还能用 “得意” 写一句话：
造句解析：“他对自己的外貌颇为得意。” 在这个句子中，“得意” 体现出 “他” 对自
己外貌感到满足、自满的情绪，符合 “得意” 这个词的含义，并且句子表达自然、合理。
6．② ③ ④ ①【详解】本题考查对国学常识的理解和填空。
①幼不学，老何为：人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那
么到老的时候都很难有所作为的。
②玉不琢，不成器：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
③教之道，贵以专：教育方法贵在专心致志地去教育孩子。
④人之初，性本善：人出生之初，禀性本身都是善良的。
（1）结合句子语境可知，“不经历挫折，很难成为有用的人”意思是人如同玉一样，不打磨
雕刻，也不会成为精美的器物，对应句子“玉不琢，不成器”，故选②。
（2）“教育孩子最重要的方法就是专心一致地教育”对应句子“教之道，贵以专”，故选③。
（3）“人刚生下来都是善良的”对应句子“人之初，性本善”，故选④。
（4）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
对应的句子是“幼不学，老何为”，故选①。
7．人之初
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
8．（1） 幼不学，老何为？ （2）首孝悌，次见闻。之某数，识某文。
【解析】（1）本题考查课文内容理解。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是年轻的时候没有努力，到了老的时候白白伤心。课文
片段中“幼不学，老何为？”，此句意思为“一个人如果小时候不好好学习，那么到年老的
时候还能有什么作为呢？”。因此所给课文片段中与题目中诗句的意思接近的句子是“幼不
学，老何为”。
（2）本题考查文学、文化常识积累。
我知道《三字经》中的其他名句。比如：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话是
说，人在刚出生的时候，本性都是善良的，但由于后天的环境和教育的影响，人们的习性会
逐渐变得不同。这句话强调了环境和教育对于人的成长和性格塑造的重要性。另外一句是：
“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”这句话是说，如果不对孩子进行教育，他们的本性
就可能会改变。教育的关键在于专注和用心。这句话强调了教育的重要性和专注的必要性。
【点睛】译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。玉不打磨雕刻，
不会成为精美的器物；而人要是不懂得学习，以自己的知识、技能来实现自己的价值，就不
懂得礼仪，不能成才
9．（1）②③④① （2）① （3）专心 （4）子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
【解析】（1）本题主要考查对三字经的掌握。
“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”意思是：人生
下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏
的差别。百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，
必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。根据三字经的内容分别选②③④①。
（2）本题主要考查翻译句子。
“人之初，性本善。”意思是人在刚出生时，本性都是善良的。
故选①。
（3）本题主要考查对内容的理解。
“教之道，贵以专。”的意思是为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩
子。因此，教育的最好方法，就是教导孩子要专心致志。
（4）本题主要考查对国学知识的识记。
根据自己的积累，默写一段《三字经》即可，如：幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名
声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满赢。我教子，唯一经。勤有功，戏无益。戒之
哉，宜勉力。
【点睛】参考译文：人出生之初，禀性本身都是善良的。天性也都相差不多，只是后天所处
的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。如果从小不好好教育，善良
的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
10．（1）② （2） （3）① ③ ②
【解析】（1）本题考查古诗词出处。
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”出自《三字经》,意思是：做儿女的，从小时候就要亲
近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。” 故选②。
（2）本题考查古诗词的理解分析。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。说的是黄香温席的故事。融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。说的是孔融让梨的故事。
（3）本题考查内容理解。
学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识，取人之长补己之
短，才能不断地丰富自己的头脑。故选①。
每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则，要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并
激励自己刻苦学习。故选③。
从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心，要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别
人的尊敬和欢迎，也才会感受到他的温暖。故选②。
