文档内容
6．怎么都快乐
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
一、语言建构与运用
1.认识 “怎、独、跳” 等 13 个生字，会写 “快、乐、书” 等 6 个字。
2.正确、流利地朗读课文，读好感叹句和问句。
3.积累 “独自、静悄悄” 等词语，能仿照课文说句子。
二、思维发展与提高
通过思考不同场景下的快乐活动，培养学生的发散思维和联想能力。
三、审美鉴赏与创造
体会文中各种活动带来的快乐，感受生活的美好，提升审美体验。
四、文化传承与理解
懂得无论一个人还是很多人玩，都能找到快乐，传承积极乐观的生活态度。
课文解读
一、主要内容
《怎么都快乐》是一首充满童趣的儿童诗，生动描绘了孩子们在不同人数情况下玩耍的
场景。诗中依次展现了一个人玩时可以进行折纸、踢毽子、听音乐等活动；两个人玩能讲故
事、下象棋；三个人可以跳绳；许多人玩时，拔河、老鹰捉小鸡等集体游戏带来更多欢乐，
体现出快乐就在生活的点滴之中。
二、结构特点
诗歌采用排比的结构，以 “一个人玩，很好！”“两个人玩，很好！”“三个人玩，很
好！”“许多人玩，更好！” 为每部分的开头，层次清晰地呈现不同人数玩耍的情形，这种
结构使诗歌富有节奏感，也方便学生理解和记忆，逐步引导学生认识到无论人数多少，都能
拥有快乐的体验。
三、语言特色
简洁明了：用词简单易懂，符合一年级学生的认知水平，如 “折纸船，折马”“讲故事
得有人听才行”，直白的表述让学生轻松理解玩耍的内容。富有童趣：充满童真的语言，像 “独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折
马……” ，生动地描绘出孩子独自玩耍时的状态，极易引发学生的共鸣。
四、主题思想
诗歌传达出积极乐观的生活态度和多元的快乐观，让学生明白快乐不受人数和环境的限
制，一个人独处能享受安静的快乐，与伙伴们一起能收获互动合作的快乐 ，鼓励学生用心去
发现生活中的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神。
拓展资料
游戏介绍：详细介绍文中提到的传统游戏，如踢毽子，毽子有不同的制作方法，玩法多
样，能锻炼学生的身体协调性；跳绳也有单人跳、双人跳、多人跳等多种形式。
拓展阅读：推荐《一起快乐》等类似的儿童诗，让学生感受不同文字中关于快乐的表
达。
课堂活动：开展 “快乐分享会”，让学生分享自己生活中一个人或和伙伴们一起玩时快
乐的经历，加深对课文主题的理解。
小试牛刀
1．读拼音，写词语。
（1）在操场上，我们可以听 ， 故事。
（2） 同学喜欢玩跳棋，我也是。
2．给下面的加点字选择正确的读音，打上“√”。
跳绳（shén shéng） 连忙（lián lán） 怎么（zěn shén）
篮球（nán lán） 独自（dú dù） 排队（bái pái）
3．写出本课生字中带有下面偏旁的字，并组词。彳 （ ） （ ）
讠 （ ） （ ）
4．给句子中的“有劲”选择恰当的意思（ ）。
①有力气。
②指兴致浓；有趣。
这么多人看表演，他演得更有劲了。（ ）
他是我们班最有劲的人，我们都叫他“大力士”。（ ）
A．①② B．②①
5．给下面的图片选择正确的词语。（写序号）
①毽子 ②排球 ③篮球 ④羽毛球
( ) ( ) ( ) ( )
6．查《新华字典》填空。
（1）“块”按音序查字法，应先从“汉语拼音节索引里面找到大写字母“ ”，再找到
音节“ ”，可发现在正文第 页，翻到正文第 页，找到“ ”，接下来就
可以查到“块”字了。
（2）“球”按音序查字法，应选查大写字母“ ”，再查音节“ ”可组词 。
（3）“踪”按音序查字法，应先查大写字母“ ”，再查音节“ ”在正文中第
页，可组词
7．（新情境）观察图片，回顾课文内容选择合适的动词填空。
①跳 ②听 ③踢 ④下 ⑤搭
( )音乐 ( )象棋 ( )绳 ( )积木 ( )足球8．阅读片段，回答问题。
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会都可以。
（1）把片段中游戏名称画上“_____”。再说两个类似的游戏名称：_________、__________。
（2）人多时候，你喜欢玩什么游戏或做什么活动？写一写。
。
9．延伸小阅读。
我爱做小事情
爸爸下班汗淋淋，
拧上一条热毛巾；
妈妈蹲着在择菜，
端上一张小板凳；
爷爷晚上看报纸，
帮他拿来老花镜；
奶奶做饭很辛苦，
读个新闻给她听。
这些都是小事情，
我可干得挺开心。
（1）在（ ）填合适的词。
一( )毛巾 一( )板凳 一( )眼镜 一( )报纸
（2）我爱做哪些小事情？用“ ”画出来。
（3）明明觉得这些都是小事情，太简单了，现在应该多读书，长大报答大家。你觉得明明的
想法对吗？为什么？
10．看图写句子。(不会写的字写拼音)（1）小明和小强在 。
（2） 在 。参考答案
1．（1）
（2）
【详解】本题考查词语拼写。
解决此题时，应先读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确。保证字体
规范、正确、美观。书写时应注意“音、许”的正确笔顺。
2．shéng lián zěn
lán dú pái
【详解】本题考查字音辨析。
跳绳：tiào shéng；一种体育活动或儿童游戏，把绳子挥舞成圆圈，人趁绳子近地时跳过去。
故选“shéng”；
连忙：lián máng，立即、马上的意思。故选“lián”；
怎么：zěn me，常用来询问情状、性质、方式、原因、疑问、行动等，一般当做疑问用语。
故选“zěn ”；
篮球：lán qiú；球类运动项目之一。故选“lán”；
独自：dú zì，自己一个人；单独；唯独；单单。故选“dú ”；
排队：pái duì，意思指呈现整齐的线形排列。故选“pái ”。
3．很 很多 行 行人讲 讲话 许 也许
【详解】这道题考查生字和组词。答题时要注意看清题干，题目要求写的是本课的生字。那
么作答时，只需要回忆本课的生字，从中找出带有这两个偏旁的字并组词即可。
4．B
【详解】本题考查的是多义词。
根据词组的不同含义以及语境的内容，选择词组的正确解释即可。
“这么多人看表演，他演得更有劲了。”这句话意思是他演得更有兴致了，有劲：指兴致浓；
有趣。选②。
“他是我们班最有劲的人”这句话意思是他是我们班最有力气的人，有劲：有力气。选①。
B选项正确。
5．② ① ④ ③
【详解】本题考查看图识物的能力。
毽子：又称毽球，是一种古老的游戏器具，由鸡毛插在圆形的底座上制成。
排球：用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。
篮球：是一种以手为中心的身体对抗性体育运动，它是奥运会的核心比赛项目。篮球使用的
球是用橡胶做里面的球胆，用牛皮做外面的球皮，也有全用橡胶制成的。
羽毛球：底下是橡皮圆托，上面排列着羽毛。
观察图画可知：毽子对应的是第②幅图，排球对应的是第①幅图，篮球对应的是第④幅图，
羽毛球对应的是第③幅图。
6．K kuai 275 275 kuai Q qiu 足球 Z zong
671 踪影
【解析】这道题主要考查学生对音序查字法的掌握情况，音序查字法是小学生必须熟练运用
的重要识字工具使用方法，解析如下：
（1）“块” 的音序查字步骤：
音序查字法首先要确定所查字的大写字母，“块” 读音是 “kuài ”，所以应先从 “汉语
拼音音节索引” 里面找到大写字母 “K”。
接着找到对应的音节 “kuai”，字典里每个音节后标注了它在正文的页码，按照这个页码指
引，就能翻到正文相应位置开始查找具体的字，这里可发现对应在正文第 XX 页（不同版本
字典页码有差异 ），翻到该页，顺着 “kuai” 这个音节下的同音字排列，找到 “块” 字。
（2）“球” 的音序查字步骤：“球” 读音 “qiú”，按音序查字法的规则，先查大写字母 “Q”，这是该字读音的首字母
大写形式。
再查音节 “qiu”，完成字母和音节查找后，题目还要求组词，“球” 常见组词有 “足
球”“气球”“地球” 等，任写其一即可。
（3）“踪” 的音序查字步骤：
“踪” 读音 “zōng”，第一步先查大写字母 “Z”，这是音序查字确定起始查找位置的关
键一步。
然后查音节 “zong”，根据字典标注的页码翻到正文相应位置，同样不同版本字典页码不同。
至于组词，“踪” 可组词 “踪迹”“跟踪”“行踪 ” 等。
7．② ④ ① ⑤ ③
【详解】本题考查词语搭配。
“听音乐”图片中一个小朋友将耳机放在耳朵上，需要用耳朵听音乐，因此是“听”，故选
②。
“象棋”我们看到图片中有两个小朋友，需要将棋子放下进行对弈，因此是“下”，故选④。
“跳绳”是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏，因此是“跳”，故选
①。
“积木”需要将立方的木头或塑料固体玩具搭积起来，因此是“搭”，故选⑤。
“足球”是用脚来踢，因此是“踢”。故选③。
8．（1）拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球
下象棋 折纸 （2）人多的时候我喜欢玩打沙包的游戏。
【解析】（1）本题考查学生提取信息的能力。
结合选段“拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球”可知，文中提到的游戏有：拔河、
老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球。
说两个类似的游戏名称，回答此题可以结合日常生活积累来作答。
示例：丢手绢、打乒乓球、打羽毛球、丢沙包等。
（2）本题考查对生活实际的联系能力和语言表达能力。
本题是是开放性题目，答案不唯一，根据平时的学习积累，结合生活实际，写出自己欢玩的
游戏名称即可。
示例1：人多的时候，我喜欢踢足球，因为这样不仅有趣，还可以锻炼身体。
示例2：人多的时候，我喜欢玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏不仅可以让我们运动,还可以欣赏到唱歌、跳舞的节目。
9．（1）条 张 副 张 （2）拧毛巾 端板凳 拿老花镜 读新闻 （3）不
是小事，这些小事情都做不好，长大怎么会报答大家呢？
【解析】（1）本题考查量词的运用。
在括号里要填上合适的量词。
如：一条毛巾、一袋毛巾、一摞毛巾；
,一张凳子、一把凳子、一条凳子；
一副眼镜、一批眼镜、一堆眼镜；
一张报纸、一份报纸、一沓报纸、一叠报纸。
（2）本题考查提取关键信息。
结合“拧上一条热毛巾、端上一张小板凳、帮他拿来老花镜、读个新闻给她听”可知“我”
爱做的事情是：拧毛巾、端板凳、拿老花镜、读新闻。
（3）本题考查开放性题型。
先表明观点，再说出理由。结合自己的实际作答。
示例：不对，因为这些小事是我们力所能及的。如果这些小事都得不好，长大怎么能报答国
家呢？
10．打羽毛球 小朋友们 拔河
【详解】本题考查看图写话。
解答本题，我们要先认真观察图片，根据图片内容写句子即可。
（1）观察图片，可知图上有两个小朋友在打羽毛球，写的时候我们可以适当加一些形容词。
示例：小明和小光在开心地打羽毛球。
（2）观察图片，可知图上有两队小朋友在比赛拔河，写的时候我们可以适当加一些形容词。
示例：我们在拔河。
