文档内容
部编版小学语文一年级下册
8 人之初
第二课时
教学设计（P60-61）
课题 8 人之初 第二课时 单元 第五单元 学科 语文 年级 一年级
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、能够复习“不”字的变调规律。
3、能够认读“初始、初夏、天性、性格、专心、专门、善良、友善”这八个词语，并积累词语。
4、能够联系生活，了解课文的大致内容。
学习 5、能够在田字格中正确书写“一类生字”：相、近、远。
目标 二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生
字，获得学习汉字的方法。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、能够复习“不”字的变调规律。
3、能够认读“初始、初夏、天性、性格、专心、专门、善良、友善”这八个词语，并积累词语。
4、能够联系生活，了解课文的大致内容。
5、能够在田字格中正确书写“一类生字”：相、近、远。
难点 1、能够联系生活，了解课文的大致内容。
2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：相、近、远。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文， 教师播放课件，呈现课文《人 学生看视频，听读课文，回 观看课文文字视频，
回顾课文 之初》的文字视频，点击播放视 顾课文内容。 回顾课文内容。
频，要求学生看视频，听读课文，
回顾课文内容。
朗读词语， 教师播放课件，呈现本课“会 学生看课件，朗读词语，巩 复习本课的“会认
巩固生字 认的字”的组词，要求学生看课 固生字。 的字”。
件，朗读词语，巩固生字。
朗读偏旁， 教师播放课件，呈现本课的偏 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。巩固偏旁 旁“火字旁”的内容，要求学生朗
读偏旁，巩固偏旁。
朗读笔顺， 教师播放课件，呈现本课的 学生看课件，朗读课件内 复习本课的“会写
巩固生字 “会写的字”的拼音、笔顺和词 容，复习本课的“会写的 的字”。
语，要求学生看课件，朗读课件内 字”。
容，复习本课的“会写的字”。
学习课文， 教师播放课件，逐步呈现任 学生学习课文，互动探究， （1）能够复习“不”
互动探究 务，引导学生学习课文，互动探 完成学习任务。 字的变调规律。（2）
究。 能够联系生活，了解
课文的大致内容。
带着体会， 教师播放课件，呈现课文《人 学生带着体会，朗读课文。 能够借助拼音，正
朗读课文 之初》的文字视频，点击播放视 确、流利地朗读课
频，要求学生带着体会，朗读课 文，背诵课文。
文。
朗读词语， 教师播放课件，呈现课本 学生朗读词语，积累词语。 能够认读“初始、初
积累词语 P61“读一读，记一记”的8个词 夏、天性、性格、专
语，要求学生朗读词语，积累词 心、专门、善良、友
语。 善”这八个词语，并
积累词语。
观察生字， 教师播放课件，呈现三个“一 学生观察生字，说说它们的 能够在田字格中正
书写生字 类生字”：相、近、远，要求学生观 特点，了解一些书写规则。 确 书 写 “ 一 类 生
察生字，说说它们的特点，了解一 字”：相、近、远。
些书写规则。
归纳总结， 教师播放课件，提出问题“这 学生在老师的引导下，回顾 小结本节课的核心
复习巩固 节课，我们主要学习了什么？”， 本节课的核心内容。 内容，系统巩固本节
与学生回顾本节课的核心内容。 课的核心知识。
课后任务， 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作 作业用于辅助学习，
巩固复习 业。 提出问题，引发思
考。
板书 8 人之初
第二课时
“近”的笔顺，（近来）（远近）
“远”的笔顺，（远近）（长远）
“相”的笔顺，（相见）（相同）
