文档内容
1.认真读有关夏天的词语,学会仿写句子,正确使用标点符号,认识食品
教学 上的汉字。
要求 2.通过诵读有关天气的谚语,帮助学生积累句子。
3.和大人一起读美文,明白要助人为乐的道理。
重点 1. 积累有关夏天的词语、歇后语。
难点 2. 阅读小短文,提高阅读能力。
教学
两课时。
课时
1.学用字词句,认真读有关夏天的词语。
2.学会仿写句子,正确使用标点符号,认识食品上的汉字。
教学课件。
一 揭题导入
今天我们学习“语文园地六”的内容。(板书:语文园地六)
二 识字加油站
1.出示:
冰棍ɡùn 西瓜ɡuā 绿豆汤tānɡ 凉席 蚊wén香 花露水
蒲pú扇shàn 竹椅yǐ 萤yínɡ火虫 牵qiān牛 织zhī女 北斗dǒu星
2.根据拼音读词语。
3.这些词语都与什么季节有关?
这些词语都与夏天有关,包括夏天的解暑食品、解暑用品,以及夏夜的景物。
三 字词句运用
1.读一读,照样子说一说。
(1)先观察例句。
这道题的例句共有三句话,读这三句话我们发现一句比一句更具体。
第二句比第一句多了“在山坡上”,写出了小白兔割草的地点。
第三句比第二句多了“弯着腰”,写出了小白兔割草的动作。
(2)仿照例句的结构,扩写“小鸭子游泳”。
参考答案:
小鸭子在小河里游泳。 小鸭子在小河里自由自在地游泳。
2.读一读,加上标点,再抄写最后一句。先读一读句子,看一看句子要表达的意思是疑问,是感叹还是陈述,再根据句
意加标点。
参考答案:
小燕子飞得真低呀(!)
你写作业了吗(?)
天安门前的人非常多(。)
爸爸看到我来了(,)高兴地笑了(。)
四 展示台
仔细观察食品包装上的文字,认识这些汉字,我们可以知道这些食品的名称、
保质期等,对我们正确食用有帮助。
1.通过诵读有关天气的谚语,帮助学生积累句子。
2.和大人一起读,明白要助人为乐的道理。
教学课件。
一 揭题导入
今天我们继续学习“语文园地六”的内容。(板书:语文园地六)
二 日积月累
1.出示有关天气的谚语。(板书:有关天气的谚语)
2.借助拼音读一读,读通顺、熟练,直至会背诵。
3.在熟读的基础上,理解这些谚语的大意。
“朝霞不出门,晚霞行千里。”早上看到有彩霞,就不要出远门,因为天气不
好,要下雨;晚上看到彩霞,第二天可以放心地出远门,因为一定是晴天。
“有雨山戴帽,无雨半山腰。”看山上的云雾,也能识别天气的好坏。如果
看到山上的云雾像一顶帽子戴在山上,就一定有雨;如果云雾只是环绕在半山腰,
就没有雨。
“早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。”如果早晨下雨,当天就会转晴;如果
晚上才开始下雨,那么雨一定会下到第二天早晨。
“蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。”观察小动物的行动,也可以预测天
气。当看到蚂蚁往高处搬家,或看到蛇匆匆爬过马路,说明不久就会有一场大雨
降临。
三 和大人一起读
(《夏夜多美》原文见教材第79~81页)1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,在熟读的基础上,再和爸爸妈妈
分角色朗读文章。
2.思考:
(1)文中的小蚂蚁为什么能平安无事地回到家?
因为有睡莲、蜻蜓、萤火虫的帮助,所以小蚂蚁能顺利回到家。睡莲、蜻蜓、
萤火虫乐于助人的品质值得我们学习。
(2)为什么星星看见了,“高兴地眨着眼”?
因为在这个美丽的夏夜,星星看见动植物们相互关爱、相互帮助,所以高兴
地眨着眼。(板书:相互关爱 相互帮助)
(3)夏夜美在哪里?
夏夜的景色美,动植物们助人为乐的品质更美。
语文园地六
有关夏天的词语
正确使用标点符号
有关天气的谚语
相互关爱 相互帮助
