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六年级下册语文《日积月累》练习卷
1.《北京的春节》是按 顺序写的，描绘了一幅幅 的民
风民俗画卷。我发现这篇文章有的内容详写，有的内容略写。其中，详写
的是 、 、 、 、元宵这几部分，这是因
为 ， 。
2.《腊八粥》的作者是 ，他的代表作有《长河》、《边城》；这
篇课文，以“ ”为线索，写了八儿 、 这两件事。
其中， 写得详细， 简略，这样写的好处是 。
3.《迢迢牵牛星》选自《 》，这首诗借 的传
说，表达了 。
4.《寒食》中点明季节的词语的是 。“寒食东风御柳斜”是写
的风光。从一天的时间上来看，诗的前两句写的是 ，后两句则是
写 。其中的“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”看似波澜不惊，
实则含蓄的表达了作者 。
5.“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”“纤纤擢素手，札札弄机杼”这两句诗都
运用了 的修辞手法。通过描绘织女的姿态美，写出织女勤劳形象的
诗句是 ， ；《十五夜望月》描绘八月
十五的月色皎洁，令人心境开阔的是 。《寒
食》和《十五夜望月》写了 的传统习俗。
6.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的 。
安排得当， 突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
7.《鲁宾逊漂流记》是英国作家 的一部 小说，“梗概”
按鲁滨逊历险的 顺序，写了“ ”、“ ”、
“ ”、“ ”、“ ”这几件事，突出
了当时恶劣的的 环境，表现了鲁滨逊 的特点。
8.《汤姆索亚历险记》的作者是 (国家)作家 (人名)，
这本书主要讲的是汤姆和 、 等小伙伴探险的故事。9.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国(国家)作家 (人名)，这
部长篇小说讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活了 年，最终回到祖国的故
事。
10.这学期我们共同阅读了选自 (国家)塞尔玛·拉格洛芙(人名)的童
话《 》，文中写了一个名叫 的小男孩骑着 (名
字)远游的故事。
11.《鲁滨逊漂流记(节选)》由 和节选片段两部分组成，通过这两部
分的介绍，表现了鲁滨逊 、顽强不屈的精神品质。
12.“ ， ”，希望我们的友情经得起时间的考
验。
13.第一单元我积累了诗句“ ，寒食东风御柳斜”，还知
道过年吃年糕寓意 ，我还知道描写传统节的诗句
有 ， 。
14.小明比往日提前半小时到学校，却发现同桌早已坐在书桌前预习新课
了，这真是“ ， ”。
15.在日常生活中，我们时常听到这样一句话：“ ，胜读十
年书。”这句话是说与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读
许多年的书。
16.在近山近水的时候，有意识地学习、了解并在实践中掌握鱼鸟的习
性，才能达到“ ， ”的境界。
17.《匆匆》是 写的一篇散文，课文先写 的特
点 ， 接 着 写 自 己 的 日 子 怎 样 来 去 匆 匆 ， 稍 纵 即 逝 ， 细 腻 地 刻 画
了 ， 作 者 最 后 发 出 内 心 的 感 叹
“ 呢”，流露出作者对时光匆匆流逝的
以及要 的决心。
18.一个星期天的早晨，“我” ；上午母亲先去买菜，回来后又
忙着做家务活，“我”开始 地等待；“我”下午睡过头，母亲
说洗完衣服去，“我”感到自责委屈；最后知道那一天不能出去了。“我” 。
19.《十六年前的回忆》除开头外，文章是按被捕前、 、被审时、
的顺序来叙述的。
20.《为人民服务》从四个方面说明了怎样才能完全、彻底地为人民服务：
一是如何对待“死”，强调 ；二是如何对待批评，
强调 ；三是如何对待困难，强调 在困
难 的 时 候 要 看 到 ； 四 是 对 待 死 去 的 同 志 ， 强
调 。
21.常言道：“ ， ”所以爸爸妈妈的
唠叨、老师的劝诫，我们应该认真听取。时光易逝，马上就要小学毕业
了，我们要珍惜时间，多读书，读好书，不要等到用的时候才去学习，正
所谓“ ， ”从书中获取知识，从实践
中求得真知。
22.文天祥是我国 (朝代)代爱国诗人，《过零丁洋》中的两句诗最
能表达他的炽热之心：“ ，留取丹心照汗青”古诗是
中 华 文 化 宝 库 中 一 颗 璀 璨 的 明 珠 。 “ 粉 骨 碎 身 浑 不
怕， ”和“ ，尔东西南北风”让我
们感受到诗人那高洁的品格。
23.《竹石》的作者 是清代文学家、书画家，诗的开头用“咬定”二
字把竹石拟人化。课文中的三首诗都运用了 的写作手法。
24. 《 石 灰 吟 》 是 明 代 诗 人 的 作 品 。 诗 人 通 过 对 不 畏
“ ”“ ”，即使“ ”，也要留下清
白的石灰石的描写，赞颂了石灰石 的品质，抒发了诗人
的思想感情。
25.《马诗》这是一首借马来打发个人情怀的诗，诗人把自己比作马。认为
如 果 受 到 重 用 ， 就 能 充 分 施 展 自 己 的 才 华 ， 诗 中 用
“ ， ”两个比喻描绘了祖国北方的广漠原野，
“ ， ”抒发了诗人因热切期望为国建功立业，却又不被赏识所发出的感慨。从“何当”一词可以看出。诗中描写的不是现
实，只是诗人的一种期望。表达了诗人
的思想感情。
26.《竹石》这首诗表面在写 ，其实是写 ，诗中最能体
现竹子品格的诗句是“ ， ”，表明了诗人
的精神。
27.《马诗》《竹石》《石灰吟》在写法上的共同点是都
。
28.“ ， ”告诉我们时间的流逝是不随个人意
志而停止的。
29. 除 夕 之 夜 ， 窗 外 鞭 炮 声 不 绝 于 耳 ， 我 不 由 得 吟 诵 起 ：
“ ， ”。
30.《长行歌》是一首诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇，其主旨诗句是
“ ， ”，劝人要珍惜青年时代，奋发努力，使
自己有所作为。
31. 名 言 警 句 常 常 蕴 含 深 刻 哲 理 ， 读 来 让 人 深 受 启 发 ：
“ ， ”。告诉我们良药多数是带苦味的，但
却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正
缺点；陆游的“ ， ”告诫我们人生要多学
习、多经历、多实践，书本上的知识等到真正用到的时候才知道自己读的
书太少了；许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
42.传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面，《迢迢牵牛星》一诗中描写织
女思念牛郎的诗句是：“ ， ”。
43. “ 只 许 州 官 放 火 ， 不 许 百 姓 点 灯 ” 《 寒 食 》 一 诗 中 的
“ ， ”两句就表明了这一点。
44. 《 十 五 夜 望 月 》 是 唐 代 诗 人 的 名 作 ，
“ ， ”从视觉、听觉、触觉的角
度 渲 染 了 中 秋 月 色 的 清 净 悠 远 ，“ ， ”则委婉地表达了游子思亲
之情。
46.准备得很充分，很用心地去做一件事情，结果却不如意；有时不经意间
或者并不是刻意强求的某件事情，却反而达到了自己意想不到的效果。这
真是“ ， ”。
47.小明书法写得好,还会画梅花,妈妈夸他的梅花颜色真好看,可小明却说，
我要学王冕“ ， ”。
48.《学弈》选自 ，文章采用了 的手法，从中我知道了
一个成语 。写了两个人同时在 的教导下学下棋而学习
效果却 的故事，可以用成语概括两人的学习态度:一
个 ;一个 ，态度不同，学习效果也截然不同,课文中
是这样写两人的学习结果的 文中的设
问句“ ”使我们领悟到
的道理。
49. 《 两 小 儿 辩 日 》 中 的 两 个 小 孩 , 一 个 从 视 觉 出 发 ， 用
“ ”和“ ”的比喻，生动
形象地写出了太阳的远小近大；另一个从触觉出发，用“日初出沧沧凉
凉，及其日中”的比喻，生动形象地写出了太阳的近热远凉。博学的
面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断，体现了两小儿 、
的特点和孔子 的态度。
50.爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新， ， 。”老师
鼓励我在学习上要做到“青， 。”
