成都广汉互学共研,做实初中生物学“做中学”课堂变革

近日，广汉市初中生物学“做中学”主题教研培训活动在广汉中学举行。广汉市三十余名初中生物学教师与成都市金牛区周琴名师工作室的教师们齐聚一堂，开展了深入的互学共研活动。双方立足“做中学”的教育理念，通过课例展示与专家讲座相结合的形式，共同探讨课堂教学的实践路径与改革方向。

成都金牛实验中学教师巫沁怡执教《耳机与耳如何科学相处》，以“生活现象—提出问题—模型构建—分析问题—解决问题”为主线组织教学。依托鼓膜模型开展探究，学生动手组装搭建模型，直观观察声波引起鼓膜振动的现象；通过优化模型、设计对照实验，认识听小骨的结构与功能，逐步建构声音传导过程，并用所学解释生活现象、纠正认知误区，树立科学用耳、爱护听力的健康意识。整节课设计精巧、活动扎实，认知逻辑完整，将抽象的听觉生理知识转化为可操作的探究活动，立足真实生活情境，把耳的结构教学与耳机健康使用有机融合，实现知识建构与健康育人同步推进，践行了“做中学”理念。

广汉宏华外国语学校教师梁灵玥执教《单细胞生物》，以多个草履虫探究活动贯穿整节课堂。学生通过观察活体草履虫和分组趋性探究实验，在设计、操作、观察、分析的过程中，感知单细胞生物的生命特征，自主建构单细胞生物的科学概念。课堂依托真实生物实验开展学习，让学生在“做”中感知微观生命，激发科学探究兴趣，践行了“做中学”的教学思想。

成都市金牛区周琴名师工作室领衔人、高级教师周琴以《生物课堂的变革：从“学会”到“创生”——“做中学”案例拆解》为题作专题讲座，以“读政策、读理论、读课堂”为框架，系统解读“做中学”理念及其与项目式学习的融合路径，结合多个真实课例拆解，阐释如何引导学生从“学会”走向“创生”。讲座围绕真实问题设计学习任务，突出学生实践探究，让学生在动手实践中建构知识、提升能力，兼具理论高度与实操价值，为参会教师推进课堂变革、落地“做中学”提供了清晰思路与参考范例。

本次活动紧扣“做中学”核心主题，融合真实实验课例展示与课堂变革专题讲座，内容丰富、形式多元，为广汉市初中生物教师搭建了高质量的学习交流与专业成长平台。与会教师纷纷表示将把所学经验带回课堂，持续推进教学改革，提升初中生物学教学质量。