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口语交际：我说你做
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天老师带来了很多游戏，看看你都玩过吗？
师：有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏，他们正在做的游戏叫做我说你做。
师：想要做游戏，要先了解游戏规则，请同学们跟着老师读一读书中的这段话，找找游
戏的规则是什么？（游戏规则是一个人发指令，其他人做动作）
师：观察图片，思考图中发指令的小朋友是谁？小姑娘发出的指令是什么？
生：发指令的是穿绿衣服的小姑娘，她的指令是请你抬起一条腿。
师：其他做动作的小朋友做对了吗？
生：穿黑裤子的小男孩没有做对。
师：这个小男孩为什么没有做对呢？猜猜他可能是因为什么原因做错的呢？
生：他可能没有认真听，可能是小女孩的声音有点小。
生：可能是他没有听清楚游戏的规则。
师：嗯，同学们说得都很棒。如果想要玩好我说你做这个游戏，你有什么好建议吗？你
想对这个没做动作的小男生说些什么？想对小女孩说些什么？
生：我觉得在玩游戏时应该竖起耳朵认真地听，不然就会错过，不专心的话可能比别人
慢。
生：我想对小女生说说得时候要大声一点，因为人很多，声音小的话可能离得远的人就
听不清了。
师：你们的建议真好，现在我们知道了玩游戏时发出指令的人大声说，让别人听得见，
做动作的人要认真听，听清要求。
师：同学们，你们想玩游戏吗？老师负责发指令，同学们一起做动作！
师：准备好了吗？
师：举起一只手！放下一只手！举起左手，左手握右手。同学们，第一轮游戏做完了，
你现在的心情怎样？
生：老师讲的很清楚，速度我也能跟上，太容易啦。
师：看来难不倒你，大家都明白这个游戏的玩法了吧？
师：下面，我们来做第二轮游戏，乐乐来给我们出题啦，请你做动作，做动作的时候要
迅速，要保持安静。
生：先来个简单的，请你高举双手，在头顶上拍三下。
生：请你关上语文书，请把语文书打开；全体起立！一起跳一跳，伸个懒腰。立正，快速坐端正！
师：有的小朋友做错了，为什么呢？我们来采访一下他们。
生：我刚才没有认真听指令，所以做错了。
师：那么，你想怎样解决这个问题呢？
生：我下次会仔细倾听。
生：刚才发令的同学声音过于小了，所以我没有听见他在说什么。
师：那你会怎样提醒发指令的同学呢？
生：我想对她说：希望你下次发指令的时候声音洪亮些。
生：我在做游戏的时候有些紧张，所以出错了。
师：你会如何排解紧张情绪呢？
生：做游戏之前先深呼吸几下。
生：我觉得是指令没有说清楚，所以误导了我。
师：那你会怎样建议发令员呢？
生：我想对她说：请你发指令的时候尽量表述得清楚一些。
师：在做第二轮游戏的时候，因为刚才有的小朋友没有认真听或是指令员声音过小等原
因，导致有的小朋友游戏失败了。如果我们再做游戏的话，一定要吸取他们刚才的经验教训
了。1.想好指令，用简单的话说出来。2.认真倾听，做出准确的动作。
师：你们还想玩这个游戏吗？下面，我们进行第三轮游戏。
生：这次来个复杂的，大家可要认真听哦。“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐
端正。”
师：相信这次大家都做对了吧！
师：同学们，你们在做游戏时开心吗？你们在开心做游戏时学到了哪些听和说的知识呢？
生：做游戏时要集中精力认真听，同时发言的同学声音要洪亮。
师：除了游戏的时候，我们在做别的哪些事情时也需要认真听，大声说呢？
生：上课的时候，要认真听讲，发言的时候要大声讲，让别人听清楚；讲故事的时候要
大声说，别人说故事的时候我们一定要认真听；和别人交谈的时候我们要大声说，别人说话
的时候我们要认真听。
师：同学们说得很好，表现得也很棒，我们以后在和别人交流的时候，一定要练就一张
清楚说话、大声说话的小嘴巴，还要练就一对注意倾听的小耳朵，这样的小朋友一定是最棒
的！
师：我们不光会“我说你做”。来试试“边唱边做”吧。跟着音乐我们一起动起来！师：回家后你还可以和爸爸妈妈一起做《我说你做》的游戏，在游戏的过程中把“大声交流，认真倾
听”知识教给爸爸妈妈。
