文档内容
口语交际：我会想办法
教学目标：
1.引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪儿。
3.培养丰富的想象力和创新意识，多角度想问题的习惯。
教学重难点：
动脑筋想出帮小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪儿；能把自己想到的办法说
清楚，培养多角度思考问题的习惯。
教学过程：
一、创设情境，激趣说话
师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜它是谁？
（猜谜语）
师：这只小兔住在一座大森林里。春天的时候，兔妈妈带着小兔在地上种下了南瓜。到
了秋天，果实成熟了，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔蹦蹦跳跳地去了，来到南瓜地里一
看，哇，好多的南瓜！
（出示课文插图）
师：这是个怎样的南瓜？请同学们观察第一幅图中的南瓜。
出示句式：南瓜又（ ）又 （ ） ；
很 ( ) 很（ ） 。
师：你们能用这样的句式来说说这个南瓜吗？
师：看这个南瓜的颜色一定是成熟了。这时你最想做什么？（是呀，搬回家。）
师：如果你是小兔，看到这么大的南瓜你会怎么想？
（小兔：这么大的南瓜我该怎么运回家呢？）
出示课本插图：
师：从这幅图中你知道了什么？（是的，小兔成功把南瓜运回家了！）
师：这么大这么重的南瓜被小兔搬回家啦，兔妈妈看到了会怎样表扬小兔子呢？小兔会
怎样回应？请你找你的小伙伴或者爸爸妈妈一个当兔妈妈，一个当小兔，说一说它们之间的
对话。
师：他们可能会这样说：
兔妈妈：小兔你能把这么大的南瓜搬回家真厉害。小兔子：妈妈，谢谢你的夸奖。
兔妈妈：小兔你懂的动脑筋把南瓜运回来，真棒！
小兔子：谢谢妈妈。
二、交流反馈，双向互动
1.激发询问
师：小朋友们兔妈妈看到小兔运回了南瓜，除了会表扬可能还会询问一些问题。想想看
兔妈妈会问小兔什么呢？
师：兔妈妈可能会问：
这么大的南瓜你是怎么运回来的？
你用了什么方法运南瓜？
2.引出课题
师：是呀!南瓜那么大，兔子那么小，兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。今天我们
就来学习口语交际《小兔运南瓜》。
3.展示方法
师：小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家呢？今天小兔子家
族举行了一次“运南瓜”金点子大赛，我们一起去看看吧！
师：现在，兔妈妈来啦！有六只小兔来到了兔妈妈面前，一个一个跟兔妈妈说好办法。
小兔子1：我请骑车的过路人帮忙运。
兔妈妈：这个办法不错。你是请朋友帮忙。
小兔子2：我自己抱着回家，还可以背着回家。
兔妈妈回应：你可真是个‘小力士’啊！知道借用自身的力量。
小兔子3：我用电动玩具车运南瓜回家。
兔妈妈回应：你很会动脑筋，知道使用工具。
小兔子4：我把大南瓜立起来，滚着往前走。
兔妈妈回应：噢，把南瓜当成车轮啦！这个办法借助了滚动的力量，也是借力。
小兔子5：我要用绳子绑住大南瓜，把它拉回家。
兔妈妈说：不错，你运用了工具。
小兔子6：我会找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。
兔妈妈回应：你也用了工具，真厉害！
师：回顾刚刚小兔子们想出的金点子，我们可以归纳出三种方法：1.请周围的朋友来帮
忙。2.依靠自己的力量背、扛回去。3.借助工具拉、滚回去。（出示归纳图）三、讨论评议，推进创新
师：想了这么多办法，到底哪一种办法好呢？小朋友们你们来评一评：比比谁的办法好。
你可以试着用“我认为_________这个办法最好，因为_________”来说明自己的观点。
师：根据不同的情况我们可以选择不同的方法。如：要是有人顺路回家，请人帮忙这个
方法好；如果路平，把南瓜侧立滚回家这个方法好；如果路不好走，借小车推这个方法好。
师：小朋友评出了自己心目中最好的运南瓜办法，而且还说出了理由，现在让我们把这
个故事完整的说一说吧！
出示：
秋天来了，地里的南瓜熟了，南瓜结得又（ ）又（ ）。小兔看见了想把南瓜运
回家，可是南瓜很（ ）很（ ），怎么办呢？
小兔____________________________________。
南瓜运回了家，兔妈妈看见了，她对小兔说：“__________。”
小兔听了很（ ）。
四、拓展延伸，补充画面
师：今天，小朋友们都很聪明，能够把小兔运南瓜的故事完整的讲出来！老师把大家的
故事丰富了一下，一起听一听吧！
师：一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。
小兔心想：摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀！可是，南瓜这么大，它搬不动，该
怎么办呢？
小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。正在这时，熊猫骑着自
行车过来了，边骑边打招呼说：“小白兔，你好！”看到自行车圆圆的轮子，小白兔一下子
有了主意。
小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手把南瓜立
了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回
到了家。
看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过
告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩
子！”
师：请同学们发挥你的想象，用完整的句子把《我会想办法》的故事讲给爸爸妈妈听哦！
