大模型时代高中数学情境教学——张波高中数学工作室系列活动(六)

随着人工智能技术深度融入基础教育改革，如何安全、高效地利用AI技术赋能高中数学教学，成为一线教师面临的重要课题。近日，一场以“大模型时代高中数学情境教学：AI如何让抽象概念看得见”为主题的国培交流分享活动顺利举行。本次活动由张波高中数学工作室承办，围绕政策导向、数字安全、工具开发及教学场景创新等方面，为参会教师提供了系统性的指导。

活动伊始，主讲人张波高中数学工作室主持人张波老师结合《关于加快推进教育数字化的意见》等政策文件，指出数学学科与人工智能具有极高的适配度，是落实“人工智能+教育”战略的关键阵地。然而，在推进过程中，一线教学普遍面临数字安全风险被忽略、工具适配性不足、应用流于形式等痛点。对此，培训重点强调了“数字安全底线”。针对学情数据泄露、教学资源版权及AI内容安全等隐患，提出了“数据分级防护”与“三重核查机制”，要求教师严格管控学生成绩等核心敏感数据，并对AI生成的数学公式、推导逻辑及拓展内容进行严格的人工复核，确保教学内容的科学严谨

在实操演练环节，针对“数学教师无法开发AI工具”的困惑，培训展示了轻量化AI工具的落地应用。以“希沃白板5”的AI备课功能为例，教师只需输入教材版本及授课对象特征，系统即可自动生成涵盖核心素养、学习目标及教学环节设计的教学方案。此外，培训还介绍了智能学情诊断、数学可视化动态建模（如GeoGebra结合AI）、分层作业与错题智能整理等工具的具体用法，展现了AI在减轻教师机械负担、实现精准分层教学方面的巨大潜力。

在应用创新方面，培训提出AI正重构“课前-课中-课后”的完整教学闭环。课前，依托预习数据实现从“经验备课”向“数据备课”转变；课中，利用实时学情采集实现动态探究与精准反馈；课后，通过全科智能批改与错题归因分析，生成个性化巩固方案，真正落实培优补差。

技术是手段，育人是核心。“AI不会替代教师，但会用AI的教师，将替代传统教学的教师。”面对教育数智化转型的浪潮，广大教师应坚守教育本心，以安全为底线，以素养为核心，主动拥抱人工智能，深耕教学创新，共同打造优质高效的智慧数学课堂。