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23年 湖南郴州 中考语文作文 分享(三)
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＃10月29日＃ 今日分享：我的偶像老师 分享人：肖沐萱 审核人：王思成 指导老师:罗灿老师 在许多人的眼里，偶像都是遥不可及的大人物，但在我心里，最让我崇拜的偶像，就在我的身边，他就是我的班主任，也是我们的数学老师——李老师。他身材胖胖的，看起来憨厚又亲切，脸上总是挂着温和的笑容，让人一见就觉得踏实、温暖。 李老师的数学功底十分扎实，教学能力也特别的出色。在他的带领下，我们班整体数学成绩一直名列前茅，把枯燥的内容拆开讲得十分详细。课堂上的他严谨认真，逻辑清晰，不管是什么难算的计算题，还是复杂的证明题，李老师总能用最简单的方法一步步拆解出来。以前我总觉得数学晦涩难懂，可跟着老师的思路，我渐渐不再畏惧难题，慢慢爱上了数学这门学科。 
李老师作为班主任，但他从不严厉苛责我们，反而用温柔又智慧的方式管理班级。他最特别的教育方式就是放手让我们自我成长，自主管理。老师从不事事包办，而是推行班级自主管理制度，把班级事务分工到每一位同学。扫地、值日，纪律管理、卫生等方面也由我们自己负责。在这一个过程当中，我们不再是被动学习的学生，而是班级的管理者，责任感和集体意识感也逐渐加强。 为了丰富班级生活和锻炼我们，李老师还带着我们创办了专属的班级周报，大家都踊跃报名投稿，记录班级趣事、学习心得和成长感悟。每一期周报都充满我们的独家回忆。除此之外，我们还开展了每日分享活动，同学们轮流分享中考作文，既能锻炼我们的写作能力，又能互相激励，共同成长。 
李老师教会我们知识，培养我们的能力，更让我们学会自律、坚持与团结。他是良师，亦是益友，更是我心中的偶像老师，我会带着老师的教诲继续努力，不负时光。 评论人1：陈雨涵（大）: 开头吸引读者的阅读兴趣，通过写他人的偶像与“我”的偶像，更加突出作者对偶像的敬佩之情。文中内容笔墨细腻，订成成语运用灵活，使文章简洁了解又饱含情感。以三件事为线索描写李老师，人物形象与特点，使人物形象丰富有趣；描写李老师所作的贡献，表达了作者对老师无私奉献的赞美，使浓浓的师生情展现到读者眼前。结尾与开头相呼应，回扣主题，表达对未来的憧憬与奋斗。文章总体脉络清晰，内容幽默，但我建议可以多加些细节描写与偶像之前的互动经历，使文章情感更丰富，内容更全面。 评论人2：邓石鑫: 作者开门见山，引出主题，并对比其他人偶像耀眼的经历，引出自己老师作为偶像，对老师进行外貌描写，并引用事例，支撑文章判断所给的论点，结尾回扣主题，首尾呼应，表达作者内心的情感思想。
