七上语文期中写作历年真题:半命题《……的里的小欢喜》

阅读下面的文字，按要求写作。

      生活的小欢喜藏在细节里：是教室窗台多肉冒出的新芽，是奶奶甜醅子里的酒香，是同学递来的半块橡皮；是清晨校园的鸟鸣，是傍晚回家的夕阳，是深夜台灯下解出难题的喜悦……这些小欢喜，或暖或甜，或轻或淡，都藏着生活的真实与美好，藏着我们对生活的热爱。

请以“_________里的小欢喜”为题，把题目补充完整后写作。

要求：①结合生活体验，以叙事为主，可适当抒情，不少于600字；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、地名、校名。

【分析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。这是半命题作文，需先将题目“_________里的小欢喜”补充完整。“小欢喜”指向生活中细微、温暖的快乐，材料“藏在细节里”提示写作要聚焦日常小事与细节。补题可从具体场景（如“教室”“厨房”“巷口”）、具体 事物（如“书本”“多肉盆栽”）或抽象范畴（如“平凡日子”“成长时光”）入手，核心是通过细节展现生活的真实美好，表达对生活的热爱，引导学生关注生活、感悟美好。第二，文体思路。可写作记叙文，讲述自己或身边人在特定场景中，从细节里收获小欢喜的故事。开篇通过场景描写或回忆引入主题，如“爷爷的书房，是我周末最爱的去处，那里藏着数不清的小欢喜”；中间详细叙述在该场景中的经历，包括细节（如书房里的旧书签、爷爷教写字时的墨香、偶然发现的老照片故事等）、内心感受与行动；结尾总结经历带来的温暖与成长，升华对生活的热爱。也可写作散文，以抒情笔调抒发对“细节里小欢喜”的感悟。开篇用诗意语言点明小欢喜的特质，如“生活的小欢喜，是碎在烟火里的糖，在细节处悄然融化出甜”；中间从自然、亲情、校园等不同角度，描写细节（如春雨打在窗沿、奶奶缝补时的针脚、同学递来的温水等），抒发从中感受到的美好；结尾以优美语句收束，强调小欢喜让生活充满热爱与希望。还可融合叙事与抒情，让细节更生动、情感更真挚。

作文。

      生活中，平凡人、平凡事，常常在不经意间就触动了你内心的柔软，或给你受伤的心灵以慰藉，或给你人生的指引，又或许带给你一段快乐的旅程。请你把这些记录下来，写一写这些平凡人、平凡事带给你的触动。题目自拟。不少于500字。

训练要求：

（1）筛选身边平凡的人、普通的事，从生活中取材。

（2）写作时，要能透过人或者事，写出一段感悟，情感要真挚。

【分析】本题考查材料作文。

这个作文题要求写平凡人、平凡事带来的触动，关键词是“平凡”和“触动”。平凡意味着不追求惊天动地的大事，而是从日常生活的细节入手，比如一个陌生人的善意、家人的默默付出、同学的一句鼓励。触动则强调内心感受，需要写出这件事为什么打动了人，不能只叙述事件而忽略情感反应。题目自拟给了自由空间，但题目最好能体现事件与感悟的关联，比如“那盏灯”“一只手”“雨天的伞”这类具体意象，避免空泛。

立意方面，核心是从小事中提炼出真挚的感悟。可以往三个方向走：一是慰藉，写自己在低落时被平凡举动温暖，比如考试失利后同桌悄悄递来的一张纸条；二是指引，写某个普通人的言行让自己明白了某个道理，比如清洁工认真扫地的样子让人懂得敬业；三是快乐，写一段简单的相处带来纯粹的愉悦。无论哪个方向，感悟都要自然生发，不能生硬拔高，最好落在“原来平凡里藏着不平凡”这类朴素的认知上，情感真挚比辞藻华丽更重要。

构思方面，建议采用“以小见大”的结构。开头直接切入场景，用一两句话勾勒人物或事件，不铺垫太多背景。中间部分写清楚事件经过，重点放在“触动”发生的瞬间，用细节描写心理变化，比如手心的温度、眼神的变化、当时的环境声。结尾回到感悟，不要长篇大论，用一两句朴实的话点明这件事带来的影响即可。选材上优先选自己亲身经历的事，哪怕很小，比如邻居帮忙收衣服、公交司机多等了几秒，真实经历写起来情感才不空洞。

【解答】例文：