文档内容
镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术
实践活动
教学设计方案
教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
记叙文的写作若缺少了描写犹如鱼儿离开了水，禾苗离开了太阳，花儿离开了
雨露，何谈生动。记叙文作为展示生活文化的核心文体，描情状物，写人叙事，均是
描写的天地。它是一个人是否具有作家潜质的判断标准之一。动作描写是大海里的
浪花，学生学会动作描写，用好动作描写，能有利于使作文中的人物鲜活起来。本节
课就是通过事例，让学生明白动作描写的重要性；通过赏析、修改片段来让学生体会
动作描写常用的方法；让学生运用所学方法去进行动作描写，体会动作描写的重要。
情感、态度与价值观
1. 运用多媒体信息技术培养学生写作文的兴趣。
2.培养学生观察、分析、探究、小组合作学习的能力。
3.通过观看视频《唐山大地震》，激发学生产生情感上的共鸣。
知识与能力
1.体会动作描写的作用。
2.掌握动作描写的常用技法。
3.运用所学技法进行动作描写。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所
需的具体资源及环境）：
1通过视频和图片重展示所在学校的剪纸特色，激发学生的兴趣。
2.通过投影展示语文学习中的“一”，引出教学课题：写作大海中的一朵浪花
——动作描写。设置悬念，激发学生的学习驱动力。
3.教师现场表演剪一只蝴蝶，引导学生观察表演时的动作。
4.学生说一段话，把教师剪蝴蝶的过程展示出来。
5.师生评析学生说的话。
6.通过多媒体，讲解动作描写的作用。
7.通过视频播放《武松打虎》，引导学生赏析中一段文字，然后进行评析。
8学生修改一作文片断。包括两个方面：用更有表现力的动词替换段中的动词，
为段中的动词加修饰语。
9.归纳动作描写的常用技法。
10.学生观看视频《唐山大地震》。
11.指导学生围绕视频内容写一段话。
12.通过实物投影仪，交流、点评学生所写片段。
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
1.PPT：进行图片、文字材料、讨论问题的展示。
2.视频：通过播放视频示，便于学生形象、直观感受动作。
3.图片与音乐：通过播放音乐，创设轻松的写作氛围。用图片展示剪纸特色，激
发学生的学习兴趣。
4.实物投影仪：进行学生作文的展示，更直接、形象、快速。
评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什
么）：
1.行为观察记录法：观察学生的学习状态并及时进行引导，以便帮助全体学生都
能获得发展。
2.演绎归纳法：通过指导学生对片段进行赏析、修改，归纳出规律性的方法，培
养学生的观察与归纳能力。
3.实物展示法：借助实物投影，考察学生能否将知识转化为能力，引导学生将学
习成果真正落实到行动上。
