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小学英语人称代词,一张表分清主格宾格
小学英语人称代词,一张表分清主格宾格周二晚上，西安的赵女士翻女儿的作文本，看到一句 “This is a photo of I and my mum.”，用铅笔圈了三个字母。 女儿凑过来：“我哪里错了？‘我’不就是 I 吗？” 赵女士说：“这里要用 me。”女儿追了一句：“什么时候用 me？老师没讲过。” 她没法答。在孩子脑子里，“我”就是一个词：I。I 和 me 的区别从来没人给她摆到一起看过，她只能凭哪个看着眼熟来选。 其实这张表只要摆出来一次，大多数孩子当场就能明白，剩下的是练熟。 一张表，先看清楚 
七个主格，七个宾格，真正要记的只有五对——you 和 it 两边都一样，不用记。 判断就一句话：前面那一列是“做事的”，后面那一列是“被做事的”。 三步判断法，遇到题照着走 
家长直接照说这句：“动词后面、介词后面，一律用后面那一列。” 这条能覆盖小学阶段九成的题： 三个最容易错的地方 
练法：把上面那张表抄一张贴在书桌角，每天做作业前，家长随口说三个中文短句——“他帮我”“和我一起去”“他们看见我们了”，孩子抢答用哪一行。抢答比抄写有意思，一周下来基本就定型了。 主格宾格不是靠背下来的，是靠“这个词在句子里站哪儿”判断出来的。 你家孩子最常错在哪一处——是 with / for 后面用了 I，还是 and 连着两个人时选错，还是把 her 的两个意思搞混？评论区告诉我年级和他最近错的那道题，我按错的那一类给你出五个句子，今晚就能练完。
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I like apples.（我喜欢苹果。——“我”是喜欢的发出者，用 I） Mum likes me.（妈妈喜欢我。——“我”是被喜欢的那个，用 me）
- 找动词或介词
。先把句子里的动词（like、help、see）或者介词（with、for、to、of、about）圈出来。 - 问一句
：这个“我 / 他 / 他们”是做事的，还是被做事的？ - 定格
：做事的用主格，放在动词或介词后面的用宾格。
Come with me.（和我一起来。——with 是介词） This gift is for him.（这份礼物是给他的。——for 是介词） Let us go.（让我们走。——let 是动词） I can help you.（我能帮你。——help 是动词）
and 连着两个人时，看它在句子里干什么。 Tom and I are friends.（汤姆和我是朋友。——“我”是主语，用 I） He sits between Tom and me.（他坐在汤姆和我中间。——between 是介词，用 me） 有个笨办法：把 and 和另一个人去掉，单独读一遍。“I are friends” 读着别扭但“me are friends”更别扭——其实只要记住“句子开头做主语用 I，在介词后面用 me”就够了。 口语里的 Me too 是对的。孩子听到动画片里说 “Me too.”，会以为“我”都能用 me。要跟他说清楚：单独回答时用 Me too，这是固定说法；写成完整句子还是 “I like it too.” her 既是宾格也是“她的”的意思，别混。 I see her.（我看见她。——宾格） This is her book.（这是她的书。——这里 her 是物主代词，表示“她的”） 长得一样，干的活不一样。做题时问一句“这个词后面跟没跟东西”，跟了东西就是“她的”。
