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【总第110期】初中英语研修丨跨域共研新教材,聚力同行促成长

发布时间：2026-10-31 22:51:59 最近访问：2026-10-31 22:52:00

2026年10月28日下午，“国培计划（2026）”——衡阳市初中英语骨干教师培训班跟岗访学活动、望城区2026年下学期初中英语新教材研训暨新入职教师集中培训活动顺利举行。此次培训由长沙市望城区中小学教师发展中心主办，湖南师范大学外国语学院、长沙市望城区明德美琪学校承办，湖南省新时代基础教育周玲初中英语名师工作室和望城区中小学英语名师工作室提供学术支持。多方携手搭台，为初中英语教师专业成长注入专业动能。

主持人｜黄涵雅

校长致辞

活动伊始，明德美琪学校伍航校长致欢迎辞。他对到场参训的各位教师致以最热烈的欢迎，对国培项目办与区教师发展中心的信任致以最衷心的感谢。他表示，本次跟岗访学是双向奔赴的教研交流，跨区域研讨定能碰撞教学智慧，真诚期待全体教师借此交流之机互学互鉴，共研提升。

课例展示

本次活动围绕人教版九年级上册Unit 2 Inspiring people展开，采用“大单元说课+分课时课堂展示”模式，完整呈现单元整体教学的设计思路与实施流程，彰显单元教学的独特魅力。

大单元整体解读

望城区中小学英语名师工作室核心名师吴群飞老师对本单元整体教学设计思路进行专业解读。单元课时设计从人物品质挖掘、情境任务创设、语法阅读、词汇积累、以读促写、项目化实践等多个维度统筹，搭建起完整的单元学习任务链。同时构建“事实—选择—理解—价值—行动”五级主题进阶路径，着力破解学生榜样认知刻板、表达空泛等学情难题。此外，本设计采用逆向设计思路，以打造“校园励志人物墙”为核心表现性任务，重组教材内容、分层设置课时，立足单元整体架构，强化课时间内在关联，实现从语言输入到价值输出的育人闭环，充分展现工作室深耕大单元教学的教研成果。

Reading plus 研讨课

工作室成员田丹老师执教阅读课，以詹纳攻克天花的传记文本为教学载体，融合逆向教学法设计授课，打造了一堂目标明确、生成鲜活的素养型英语课堂。课堂以终为始，导入环节即亮出“制作榜样人物卡、完成榜样人物推荐”的核心任务，清晰锚定整节课的学习方向。教学全程以递进式问题链逐层推进，引导学生自主概括文本脉络、梳理关键信息、提炼人物精神品质，充分体现学生生成。成果输出环节，教师准备了“指定人物模板卡”与“空白创作卡”两类学习素材，打破思维局限，鼓励多元表达。学生以小组协作形式完成榜样人物卡创作，在语言实践中深化品格探究，真正实现语言习得与价值育人同频共振，推动英语学科核心素养扎实落地。

Project研讨课

工作室成员杨清老师以无生试讲形式执教Project板块，以“打造校园励志文化墙”为核心任务，呈现了一节融写作建构、语言实践与德育浸润的项目式英语课。课堂以校园文化墙创设为切入点引出任务，以递进式探究链为驱动，通过“文本研读、思路梳理、海报设计、展示分享”多维实践落实写作方法，引导学生从人物品质、成就、社会影响力等维度解读榜样内涵，调动探究主动性，激发表达创造力。课程兼顾学科工具性与人文性，挖掘榜样人物的精神内核，将正向价值引领融入语言学习全程，引导学生感悟榜样力量，发展英语学科核心素养。

专家点评

湖南师范大学外国语学院李洪坤副教授作专家点评。他高度肯定三节课，认为授课团队的单元整体教学设计紧扣新课标核心素养培养要求，实践探索扎实有效，为一线课堂落地素养目标提供了优质示范。他指出，本次教学与文秋芳教授提出的产出导向法（POA）高度契合，团队将单元总任务拆解为层级清晰的子任务，从结构搭建、内容提炼、语言运用三个维度系统训练，同步推动学生语言能力、文化意识与思维品质协同发展。此外，他倡导以教材Project板块为总牵引串联课时，善用思维导图归纳人物文本框架，并结合学情设置分层任务。整场点评兼具理论高度与实操价值，为教师深化单元整体教学指明了方向。

活动总结

工作室主持人周玲老师作活动总结。她指出，本次研修是一场有温度、有深度、有力度的教研盛会。本次活动依托湖南省国培计划，各方协同搭建专业成长平台，承办学校全程鼎力支持。李教授以产出导向法为理论锚点，从文本结构化梳理到育人价值落地给出实操指引，为深化单元整体教学厘清了方向。展出的三节课例历经三月打磨，教研团队以逆向设计拆解任务，彰显了一线教师深耕教研的初心。周玲老师同时抛出教学困惑引发同行共思，寄语全体教师将所学转化为课堂实践，携手推动区域初中英语教学质量提升。